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桃花源记课后练习题及答案桃花源记课后练习题及答案是查字典语文小编精心为大家整理的，希望对大家的学习有帮助初二语文上册桃花源记练习题及答案晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之复前行，欲穷其林林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船从口入初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人黄发垂髯，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出洒食停数日，辞去此中人语云，缺乏为外人道也既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果寻病终后遂无问津者
一、阅读？桃花源记？片段，答复12——15题（共7分）
12.解释文中加点的词（2分）属要
14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面（2分）
15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会（3分）
二、阅读桃花源记？片段，答复以下问题（17分）
8.用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
9.本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）
10.用原文语句作答（3分）
（1）渔人“欲穷其林”的原因是
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是H.文中哪些话说明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活他们为什么不愿离开？（3分）
12.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的“桃花源”其实并不存在那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
三、阅读桃花源记？片段，答复以下问题（9分）
17、解释以下语句中加点的词的意义（4分）
（1）欲穷其林穷
（2）便要还家要
（3）处处志之志
（4）欣然规往规
18、以下各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）A.、武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B.、问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C、其中往来种作太守即遣人随其往D.、便扶向路寻向所志
20、阅读思考，简要答复
（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；
（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
四、阅读下面两段诗文，完成5-9题（17分）【甲】林尽水源，便得一山山有小口，仿佛假设有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来，具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云“缺乏为外人道也〃既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终后遂无问津者（陶渊明？桃花源记？节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言（陶渊明？饮酒）
5.理解文言文词义，常常借助工具书下框中的文字出自？古代汉语词典文中“屋舍俨然〃中的“俨〃字应选择的正确义项是【】（填序号）（2分）俨ydn
①庄重？诗经？陈风泽陂？“有美一人，硕大且〃王延〜寿？鲁灵光殿赋？“雅躁而相对〃
②整齐王勃？滕王阁序？“骏腓〜〜于上路，访风景于崇阿〃
6.解释以下加点词在句子中的意思（3分）
①便要还家
②既出，得其船
③醒能述以文者
7.用现代汉语翻译文中画线的句子（4分）⑴黄发垂髯，并怡然自乐译文⑵便扶向路，处处志之译文
8.请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还〃所展现的画面（4分）
9.从桃花源记和？饮酒？中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识（4分）
五、阅读下文，答复以下问题（10分）
8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,是他的著名诗作之一（1分）
9、解释以下加点词在句中的意思（2分）
（1）阡陌交通（）
（2）便要还家（）
10、陶渊明在桃花源诗？中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世〃的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）
11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）
12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来（至少运用一种修辞手法）（3分）
一、阅读？桃花源记？片段，答复12——15题（共7分）
12.属类要同“邀〃，邀请评分标准（2分）每词解释1分
13.竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了评分标准（2分）重点词“乃〃、“无论〃翻译正确可得2分，各1分
14.黄发垂髯，并怡然自乐评分标准（2分）每句1分，错字不得分
15.例如没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术兴旺，社会文明进步评分标准（3分）内容合理2分，语言表述1分
二、阅读桃花源记？片段，答复以下问题（17分）
8.
（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往
（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了（4分，每句2分）
9.第一问渔人的行踪（1分）第二问逢桃林、访桃源、寻桃源（3分）
10.
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之
（2）黄发垂髯，并怡然自乐
（3）避秦时乱（3分，每题1分）H.第一问缺乏为外人道也（1分）第二问
（1）源中生活安宁，
（2）能安居乐业，
（3）和睦相处（共2分，答出一条评1分，答出两条即可评全分）
12.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境（3分）
三、阅读桃花源记？片段，答复以下问题（9分）
17、穷尽、走尽;通“邀〃，邀请;做标记;方案，规划
18、D
19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来
20、
（1）
①“忽逢桃花林〃、“渔人甚异之〃
②“寻向所志，遂迷，不复得路〃
（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求
四、阅读下面两段诗文，完成5-9题（17分）
5.
②
6.要邀请其他的、自己的（代渔人）以用
7.
（1）小孩和老人，都高快乐兴，自得其乐（评分标准“黄发垂髯〃、“并〃、“怡然〃，每个
0.5分）
（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记（评分标准补充主语（渔人）
0.5分、“扶、向、志〃各
0.5分）
8.在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫;在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静（评分标准有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分;根据表达效果，酌情给分）
9.理想境界是没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足;环境优美（评分标准答对其中的两点即给2分;）对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题认识到位，表达流畅即给2分（甲）（10分）
8、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）
9、⑴交错相通（互相通达）⑵通“邀〃，邀请（共2分，每题1分）
10、白云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（2分，抄写全句也可）
11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足〃答复即可（2分）
12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）。
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