《捉迷藏》教学设计

捉迷藏教学设计学习目标

1.学会“下、你、比、同〃4个生字及“个、石、见〃3个生字，认识“迷、青、面、玩、〃等7个字

2.正确、流利地朗读课文教学重点学习生字词教学难点能正确、流利地朗读课文教学时间一课时教学过程

一、揭题识字，整体感知

1.同学们平时比较喜欢玩什么游戏？并说说理由，看到这个题目，你想知道什么？

2.把生字制作成小鸭、小兔和青蛙的卡片，请同学们摘下自己喜欢的小动物，并读准卡片上生字的音

3.小老师带读，同学们跟读

4.表现空间学生自由上台来玩记识生字游戏，把可爱的动物卡片送给他们，调动学生识字的积极性

5.在四人小组中朗读课文，争取把每句话读通顺

6.以小组的形式展示朗读，互相评议

二、重点突破，读中感悟

1.鸭子为什么不玩跳石子兔子为什么不比赛游泳呢？生开展自由讨论看看谁是班级“智多星〃

2.活动互联网给生提醒小青蛙、小鸭子和小兔子的生活习性特点的资料

3.找出三个小动物的对话，进行朗读感悟

4.评选“最正确小青蛙、最正确小鸭子、最正确小兔子〃

5.分角色朗读课文，重点体会对话朗读

三、课本剧表演

1.快乐大本营时间生自由组合，可读可背，通过自己喜欢的形式表演课文

2.评选出最正确创意奖、最正确表演奖、最正确导演奖

3.生表演，师相机指导、颁奖

四、拓展说话训练

1.结果小青蛙、小鸭子和小兔子他们的游戏作玩了吗？你就是“小小作家〃请你续编故事

2.你能为这三个小伙伴设计一个大家都喜欢的游戏吗？。