20xx六年级英语老师工作总结

六年级英语老师工作总结20xx工作总结是对已经做过的工作进展理性的思索，它要回忆的是过去做了些什么，如何做的，下面是我整理的六年级英语老师工作总结篇,欢20xx5送大家阅读共享借鉴，盼望大家宠爱，也盼望对大家有所帮助六年级英语老师工作总结20xx1一学期的教学工作完毕了在这个学期中，我们顺当地完成了六年级下册的英语教学在这个进程中，我首次担负毕业班老师在学期刚起先时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参与小学生毕业自查，我必需在本册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的温习打算，依据打算公正地支配自查前的温习工作此时，学期完毕了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的根本状况、所取得的成果及取得的阅历、教训

一、本学期教学工作的根本状况与取得的成果在本学期教学工作起先之际，我细致地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信念;造就学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、阅读和书写等方面的根底;具有以下一些特点夸张语言的应用，重视实力的造就，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵敏扩大，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感造就结合在语，让他们对英语产生爱好因此，我接受了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，帮助同学通过运用互联网来学习英语，为他们学习英语供应动力和激情一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，谨慎备课对教学特殊重要特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要六年级英语老师工作总结20xx4随着期末考试的完毕，本学期的教学工作也步入尾声本学期的各项工作都取得了必需的成果，当然也还存在必需的缺乏现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作供应借鉴和参照

一、思想政治工作接着搞好思想政治学习，谨慎学习理论学问和《老师法》、《教化法》及“老师十不准〃，提高自身的政治素养和法律意识坚持依法执教，廉洁从教

二、教学工作本学期我担当了六年级的英语教学工作六年级英语要求学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作、依据学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我1让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找典范，结对子在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好、在英语教学工作中，谨慎履行老师工作职责，严守教学常规，谨2慎钻研大纲和课标，深化探究教材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探究做到细心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，造就学生良好的英语学习习惯，最大限度地造就学生酷爱英语、学习英语的爱好扎实的专业学问为自己在教学上缔造优良成果奠定了根底教学中,大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用对话法〃、“课前英语五分钟演讲法〃、“微笑教学法〃等行之有效的教学方法、当然也还存在一些缺乏之处3

①对学生估计缺乏，或考虑不周我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素盲目的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而无视了对学生的出错的问题刚好订正只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的造就，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查

④对待优生的帮扶不利本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机担当班主任期间，严格要求自己，用自己的言行影响感染学生,结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，经常和科任老师、学生家长保持联系，严密协作，对差生转化工作方法得当，有成效任现职以来本人的教化教学，取得了一些成果，但这只是个起先,今后的路还很慢长在今后的教化教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,执行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错六年级英语老师工作总结20xx5本学期我担当三个班的英语教学虽然教学阅历不多，但我对教学工作谨慎学习，深化探究教法，并虚心向别人学习以下是我在本学期的教学感想胜利之处、运用恰当手段，强化学生学习英语的爱好经过一学期的学习，1大多数学生都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重为此，我平常接受了一些方法，就是针对每节课踊跃举手发言的同学嘉奖积分券，每一张分值为分，集齐了五张后可换一张小贴纸，5有了两张美丽的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上这项措施大大的地调动了学生学英语的爱好对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定;而对根底稍差的同学来说，那么是对他们良好表现的一个鼓舞、做好教学打算，提高课堂效率教学中，备课是一个必不行少，2特殊重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性一堂打算充分的课，会令学生和老师都受益不浅相反，有时我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好由此可见，谨慎备课对教学特殊重要特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了、接受多种方法，活泼课堂教学气氛要想小学英语课堂教最大限3度地引起学生的学习爱好，让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的欢乐只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化大多数小学生都宠爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、好玩味嬉戏活动的运用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的踊跃性、更新教学观念，全面实施素养教化英语教学方法也要有所变更，4这就要求进一步优化教学方法的组合课堂上老师接受什么教学方法，学生就往往接受相应的学习方法，它干脆影响着的学生的学习效果为此，老师在课堂教学上应努力以灵敏多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕学生实力素养的开展进展教学可接受“学问技能，学习实力，学习看法〃来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习实力素养的全面开展效劳存在的缺乏、技巧性组织英语课堂教学1本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生、适当的评价2对学生而言，各种评价很重要适当的评价可以使学生相识自我,树立自信同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期,在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步探究不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有许多缺乏之处，我想这些缺乏，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，坚信通过自己的不断努力和提高六年级英语老师工作总结一起，如造就学生的爱国情感、环保20xx意识等情感经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作打算，并依据教学打算慢慢实施教学工作在本册教材教学进程中，依据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等另外，在教学中，我特殊重视为学生创设单元学习的大情境,让学生在语言情境中进展单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果在完成新学问的教学后，依据教学打算支配，组织学生进展系统地小学英语阶段英语学科的温习温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进展同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生供应尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习接受这一系列教学方法后，学生的学习踊跃性有必需进步

二、阅历和体会本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历虽然遇到了许多前所将来的困难与题目，然而，在科组与先辈老师的指导与帮助下,踊跃思索解决，在困难与题目中不断成长以下是我本学期积累下的一些重要阅历、六年级学生处于一个身心开展的转折阶段，在心理上变更特殊大1这类状况对学生的学习状态有必需的影响我很庆幸能应用在师范学校所学的学问，了解到对老师与学生来讲，这个一个转折期、紧急期，同时，对老师来讲，是一个教化的关键期因此，要捉住这一时期学生的特点，赐予刚好的教化和引导，引导他们熟识到学习才是他们的重要任务;接着以学生的须要为动身点,努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，开掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生效劳这样，一步一步引导学生度过这一时期、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历特殊是在毕2业考前，关于“如何指学生进展系统化温习〃，我总结了一些有效的阅历和做法如，在处理新学问（本册教材）完成时间与温习时间是非的题目上，我得出这样的结论假设盲目地只求尽快把新课完毕，由于时间紧急而拼死完成教学，无视了学生的承受水平与学习状态，那是行不通的新学问的教学要刚好完成，然而，我还是主见在显现新知的第一阶段必需“求精而不求快〃对学生来讲，首次接触的新学问能否给他们留下深化的印象，对他们能否娴熟把握是个相当重要的因素因此，在本学期下半学期，我一起先也是特殊迷惑，原委选择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是按部就班，按学生可承受的水平慢慢进展呢结果，我还是选择后者由于我熟识到由于行将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力老师与学生都处在惊惶的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等学习生活变得繁忙，嬉戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁，心情波动较大因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够限制的范围内慢慢进步虽然我的新课完毕时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的在这个进程中，我在不断地思索，如何灵敏地整合新旧学问，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍无形中，我处理教学内容的实力也有所进步了在本学期的教学工作中，体会到六年级教学任务虽是沉重，但却在其中收获许多

三、存在的题目本学期工作进程中，取得了必需的成果，积累了许多工作阅历,然而，在其中，照旧存在着一些缺乏在温习阶段，大部份学生在课堂上的学习状态是踊跃的，但是,我们经常会无视班上那小部份落后生在我们进展惊惶而沉重的温习工作时，最轻易无视他们缺乏的是，没有更多地关注到落后生的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟因而,为了让他们取得进步，我们的做法却是进展“课后辅导〃，增加师生的负担因此,在往后的教学中，我要更踊跃地思索转化落后生的方法如，在温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子内进展内部竞争，激起他们上进的踊跃性在温习阶段，由于温习的内容触及到

三、

四、

五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏如，

五、六年级的内容应当为主，

三、四年级的内容应当依据学生的实力进展选择（对大部份同学来讲，

三、四年级的内容较简洁，可应付）

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳但是，老师在这时候候应发挥应有的作用为学生理顺学问构造，如，更有条理地进展句型分类另外，不应当为了应付考试，就无视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份表达本套教材的教学目的同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部份，因此,温习阶段，值得应用听和说的活动接着造就学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼另外，小学英语课本中供应的教学素材，许多都能表达到情感、看法和价值观的造就目标，如，爱国情感、环保意识等的造就，对学生有重要的影响在学问学习的同时，也不能无视情感、看法和价值观的造就这方面的教化应渗透在课堂教学中以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在往后的教学中，接着努力，不断地思索和实施改良的方法本学期工做美满完毕，总的来讲，在其中，我积累了许多阅历,也取得了必需的成果但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥上风，改善缺乏，虚心慎重，接着前行！六年级英语老师工作总结20xx2随着期末考试的完毕，本学期的教学工作也步入尾声在这个学期中，我顺当地完成了六年级下册的英语教学在学期刚起先时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册书的教学;学生这一学期要参与小学生毕业考试，我必需在本册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的复习打算，依据打算合理地支配自查前的复习工作六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要所以本学期以做好后进生的转化工作为主面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，造就学生良好的学习习惯学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了必需的爱好,对英语的根本学问与根本技能已有初步的了解同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高为此我做了一下工作

一、谨慎备课不但备学生，而且备教材、备教法依据教学内容和学生的实际状况，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了详细的记录，谨慎写好教案每一课都做到有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结

二、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得欢乐，留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力

三、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢

四、做好课后辅导工作，留意分层教学课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

五、存在的问题、在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是踊跃的，但是有1少数学生由于惊惶而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟于是,为了让他们取得进步，我们的做法却是进展“课后辅导〃，增加师生的负担.在复习阶段，由于复习的内容涉及到

三、

四、

五、六年级的内容，2内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏如，

五、六年级的内容应当为主，

三、四年级的内容应当依据学生的实力进展选择（对大局部同学来讲，

三、四年级的内容较简洁，可应付）

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳但是，老师在这时候应发挥应有的作用为学生理顺学问构造，如，更有条理地进展句型分类六.接受的措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,1让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的2语言操练和练习、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯

3.在往后的教学中，我要更踊跃地思索转化后进生的方法如,在复4习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的踊跃性总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕课程的要求，执行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错,但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善缺乏六年级英语老师工作总结20xx3不知不觉，本年度的教学工作已告一段落在刚过去的学期中,我担当英语教学工作在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，谨慎学习新的教化理念，深化探究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用实力和为学生今后语言开展奠定根底作为目标一个学期的努力，我在获得了一些教学阅历的同时，也深刻地相识到了自己在教学中仍有许多须提高和改良的地方教学相长就是说教与学是相互联系，密不行分的众所周知，要想切实贯彻素养教化的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用供应真实的语境和缔造时机因此，了解并谨慎分析学生状况，有针对地开展英语教学对教学胜利与否至关重要所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，谨慎思索最适合学生的教学方法和手段农村的学生英语听、说的实力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的爱好，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的须要了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有干脆影响，这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生〃我在自己教学实践中亲身体会到了这一点教学中，备课是一个必不行少，特殊重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性,曾有一位前辈对我说备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机〃我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,认谨慎真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的实践证明，老师不但要充分地备课并有效地调动学生的踊跃性,同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然能够吸引住学生英语是一门外语，对学生而言,既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英。