20xx小学一年级英语教师工作总结范文

小学一年级英语老师工作总结范文20xx当工作进行到确定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作细致地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出（阅历）教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作下面是细心整理的小学（一班级英语）（老师（工作（总结））），供您参考，欢迎大家阅读小学一班级英语老师工作总结

（一）这学期我担当一班级二班的英语教学经学校探讨确定一班级的第一学期（学习英语）的课程这些孩子都很聪慧，学习的热忱很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和（句子），而且上课乐观发言这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报同时在教学中我也收到了许多宝贵的阅历英语的特点就是做运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂课以下是我在本学期的教学状况一班级的学生年龄小，在教学上有确定的难度，我也曾不知所措过但是经过我的细致视察，他们比较活跃，上课乐观，宠爱老师的小小的鼓舞，一点小小的表扬.结合这一特点,对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊.一年二班淘气的学生较多，学习欠乐观，课堂纪律相对较差起先时也没有留意到，所以教学效果不是很志向由此可知，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施效率乐观探究只有不断地耕耘，才会换来累累硕果教无定法，学无止境，我只有不断学习，乐观创新，才能跟上教化进展的步伐作为新时代的英语老师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干老师，为培育一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春！小学一班级英语老师工作总结

（五）回顾这学年来的工作，本人乐观投身于教化事业，听从领导分工本学年担当本校的（五班级英语）教学工作，因为我是学习英语教化的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了确定的成果一.政治思想方面我细致学习新的教化理论，刚好更新教化理念乐观参加政治学习，并做好笔记在教学的过程中了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的进展二.教化教学方面要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我留意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌颂酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重乐观参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习（教学方法），博采众长，提高教学水平本学期乐观参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都细致对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步同时，乐观与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的三.接着教化学习方面本学期我校的接着教化工作开展的扎扎实实，有实效我能细致学习有关书籍，做好笔记同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，宠爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思四.组长工作本学期我们全体专科老师都聚集到一起，大家在平常，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用支配，人人主动的好局面，真的像个大家庭,在这里我们都感受到了温煦在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但恒久不能变更的是你的心灵只要你有一颗朝气蓬勃，乐观向上的心，你的工作，你的生活恒久都会充溢阳光教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生我无愧于我心，我无悔于我选择的事业信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵教，对授课效果有干脆影响这就是（教化）学中提到的“备教法的同时要备学生〃这一点在我一学期的工作中有深深的体会.教学中，备课是一个必不行少又特殊重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好,会干脆影响教学效果，备课备不好，倒不如不上课，〃这句话很有道理，备课是特殊重要的.因此，对备课我从来都是认细致真一丝不苟.事实证明这些都是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅.到困难和沉闷抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会心中有数,游刃有余了假如没有细致备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，细致备课对教学特殊重要充分备课能调动学生的乐观性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都干脆影响课堂教学故而，上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果在以后的教学中必需努力克服，探讨（方法），实行有利方法解决当中困难英语是一门语言.语言是说出来的.英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌.字母以外，还要求学生每天在家细致的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的学问，要求他们细致的完成每天留的作业.一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径.因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢.以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方,希望得到指责指正.在以后的工作中能取得好的成果.小学一班级英语老师工作总结

（二）本学期我起先教一班级，一起先对于牛津的课本是完全生疏的，于是我查阅资料，跟同课头的白雪老师学习，了解这套教材的特点和要求我发觉这套教材不强调学生背诵强记，它从激发和保持学生的爱好动身，着重培育学生学习外语的乐观性和自信念它把基本单词及语法教学，融汇在好玩的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、（故事）和（其它）丰富多彩、形式多样的活动，让学生学习用最简洁的语言进行得体的交际，使学生主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，慢慢学会用英语进行思维除课本外，还配有练习册和录音磁带练习部分主要是针对课文的内容配备练习，进行全方位的语言训练，巩固所学而《新标准》中对英语课程任务的描述是激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神;帮助学生了解世界河中西方（文化）的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础所以就要求老师要从教学理念、方法等方面提升自己，英语教学包括许多方面词汇、语音、听力、读、写等，每个方面并不是独立的，各个部分有着必定的联系，对于一班级的学生来说，重要是培育他们的语感和词汇、句型的积累，词汇教学是基础，打好了基础，以后的（英语学习）上许多问题就迎韧而解了但是在一班级的教学中，我也遇到了不少问题

一、忽视强调学生的语音语调一班级的学生，生理和心理的特点是爱动好动，所以一班级的英语教学更留意的是轻松快乐地学习因此，各种游戏、（唱歌）的设计层出不穷，然而，全部的方法都是为了让学生的语言交际实力服务的，假如只是留意到表面的形式，而忽视了对学生的语言实力的培育,只能是得不偿失，我就发觉有些活动只是流于形式，学生其实驾驭的并不扎实，读的并不精确课堂教学中要有清晰、明确、具体、可检测的目标，词汇教学的检测目标之一就是学生能够精确的读出单词，一班级学生生理发育不够成熟，不能完全支配发音器官，所以他们许多发音不准，学生的拖音和吃音的现象很严峻老师要在平常教学中刚好订正和训练，尤其是针对拖音的现象要从低班级时就要杜绝，留意学生语调的培育，防止在高段的时候学生语流太慢

二、忽视对单词的认知一班级孩子学习记忆单词存在一个很重要的问题就是看着图片会读，看单词就不相识了一起先，我在对单词的教学时，没有强调对单词的认知，于是学生不自觉的把留意力都集中到了图片上一班级在学生的写方面不做要求，并不等同于不要求学生识记单词，虽然学生没有学过字母，但是要求对单词的字形有感官上的相识当教授相像单词时，老师就不应当把留意力放在图片上，而应当转移到单词上来，比较两个单词，在具体的语境当中做不同的处理在用卡片对词汇进行操练的时候，也不要忽视纯单词卡片的运用后来为了帮助孩子更好的记忆英文以及理解汉语意思，我让孩子一边记忆英文一边记忆汉语意思课堂上不断要求，发信息与家长沟通，在家也如此要求，一段时间，孩子就改掉了只看图片，不看单词的习惯小学一班级英语老师工作总结

（三）经过半年的学习与熬炼，作为一班级的英语老师,现在我将总结自己的一些教学阅历与不足一班级的教材为朗文英语，对于之前没有接触过英语的一班级新生来说我认为还是有一些难度的还是半年来两个班的学生已经进步很大，从一起先的不懂到现在逐步驾驭基本单词和句型这半年来，从一起先的手足无措没有方法到后来的进步之间我实行了一系列方法针对学生的学习状况和性格特点制定规则比如,建立起小老师制度，学习自主性强和成果好的的学生一对一看护学习成果差和行为习惯差的学生，进行奖惩制度，有进步，嘉奖小礼品,没进步，让行为习惯好的学生帮忙一起监督其进步成长我前期是比较留意孩子对英语的爱好培育，一起先的课堂会设置比较多的小游戏和活动，让学生很快的融入到学习英语的氛围中，让学生明白学习英语并不是一件枯燥的事情而是好玩的，活泼的但是实行了一个月之后，我发觉孩子们虽然对英语有爱好了也不惧怕英语,但是这样的课堂太过于浮躁，虽然课堂很活泼但是孩子们真正驾驭的有多少呢果真，第一次月考成果下来了，特殊差，于是我起先思索着怎样转变课堂，首先应当加强课堂纪律，由于第一个月太过于纵容他们，导致英语课堂纪律不志向，课堂须要活泼但也要肃穆所以其次个月起先我起先加强纪律管理课上的小游戏和活动也削减，而是巩固基础学问，训练他们驾驭英语题型果真期中考试的时候两个班都有提升，这也让我的心里有些劝慰，虽然成果还没有达到很好，但是三次考试下来，每一次都是比上一次进步的另外我还要做到上课要坚持保持课堂的有序进行，课前多探讨不同课型的上课形式及活动设计，提高孩子的学习爱好及课堂参加度做到每个学生都能刚好驾驭当堂所学，作业堂堂清周周清，同时对每个孩子的驾驭程度也进行检测，做到每堂课后刚好当面提问驾驭实力较弱的学生，当周所学必需在周末也进行巩固，语音汇报课堂实行奖惩制度，提高孩子的学习爱好，打压一些简洁骄纵的孩子对于成果较差的学生，每次跑操的时间，只要孩子没有其他学科的未完成任务，鼓舞孩子，自觉找我补课，对于学习爱好比较低，不自觉做来补课的，主动去带孩子到空的教室补课，同时课堂多鼓舞用语，即使知道他不懂，回答错误，也鼓舞孩子做的好，很细致，再细致写，信任他确定会更好给后进生支配小老师，小老师要负责跟踪，下一节课，老师进行抽查，没达标，师徒一起扣积分对于老生，优生的乐观性全都不错，中等偏下的，课堂留意力没发完全集中，有些甚至讲过许多遍的点照旧不会单独面谈，并且告知，只要每周一至五每一节课都细致投入到课堂，嘉奖贴纸，期中贴纸满相应数量就兑换相应的礼品约法三章，只要期中一节课，被我点3次名，就没有（表扬信），没有礼品每一节课结束后，表扬本节课做的好的同学，并且希望下节课再接再厉比较活跃的孩子，上课应当更加严厉一些，个别，做题都不够细致，读题只读前半部分的学生老师要多强调，并制定惩处制度平常课堂行为规范，随意插话，当堂作业双倍同时强调课堂不允许答小（报告）要打小报告可以，用英语讲，不然扣分同时,每个学生必需养成正确的只读方式，督促学生，一个个当面订正，同时告知家长相互监督周末的语音作业孩子跟读是必需手指指着单词一个个的念105班成果差异主要在接受实力和课堂留意力方面105班英语优生较少，平常主要由几个成果好的带动课堂一些差生平常课堂就宠爱搞小动作，出神，插话，所以老师要严厉地面对面课下教化，并且制定奖惩对于上课不集中的孩子老师应当多以小组竞争为主,多说表扬性用语，引起留意希望下学期，孩子们可以再自律些，我将陪伴孩子们接着健康,快乐的成长我也将接着努力，更加努力的在教学中积累阅历，和孩子们共同成长小学一班级英语老师工作总结

（四）惊惶而充溢的教学工作即将画上的句号，回想一个学期的教化教学工作，感想颇多下面，就本学期的一班级英语教学工作做一个小结，（反思）自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础同时，在英语教学过程中，我依据学校思想教化的要求，奇异地渗透了廉洁教化，例如，节假日自己制作（贺卡）送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，提倡廉洁社会新风尚

一、以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的进展是一切活动的动身点和归宿如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想因此，在本学期的英语课堂教学中，我照旧坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面进展〃的原则，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的培育，实现“让学生成为课堂的主子

1、运用竞争机制，吸引每一个孩子的参加俗话说，爱好来自于成功的体验孩子们获得成功之后很简洁对其产生爱好，英语学习尤其如此否则，简洁丢失学习爱好，甚至反感接着学习所以，本学期我始终坚持堂堂课有竞赛，男之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到嘉奖所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习乐观性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼在这种期盼之中，他们快乐地驾驭了基本的英语学问，提高了技能针对不同孩子的特性特点，我设计不同的竞赛活动例如，英语基础好，学习实力强的学生可以两两PK,竞赛激烈，观众们也很投入;胆子小的学生可以参加到以组为单位的竞赛，他们轻松地参加竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、熬炼自己，从而消退学习的“旁观者〃就

2、利用优质资源，加强家校合作通过“家校通〃短信平台，我常常可以即使地告知家长英语教学状况及孩子们的学习状况同时，家长们反馈的信息我也能即使收到,信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟,通过“家校通〃，家长们很快就了解了我的要求，协作得相当好一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好利用老师博客，我和家长们的沟通越来越多，我们常常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策沟通促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源的感受

二、探究教学新（渠道），促进师生共同进展我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，乐观参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提凹凸中班级学生英语认读实力〃方案，为切实提高教学。