20xx小学语文教师新学期工作计划5篇

小学语文老师新学期工作支配20xx5人是有惰性的假如没有一个量化的指标，靠人的自觉性来完成一项工作，很简洁出错，所以我们要制定一个工作支配下面就是给大家带来的20xx小学语文老师新学期工作支配5篇最新，希望能帮助到大20xx小学语文老师新学期工作支配

一一、指导思想:本学期的语文教学主要着眼于学生的进展，提倡特性培育坚持语文学问学习与实力培育相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书支配，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量

二、班级状况分析本班共有学生57人，其中男生30人，女生27人语文水平不平衡，但大部分学生学习比较细致,对语文学习的爱好比较浓当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习实力较差主要表现话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记学习习惯方面培育良好的书写习惯和学习爱好，培育细致的学习看法

4、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读

5、教学工作具体措施1加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力加强对前置自学提纲的探讨2细致备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度6组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯接着做好亲子阅读活动本学期，我将一如既往的做好教化教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶20xx小学语文老师新学期工作支配四教材分析:本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是春天的发觉;奉献与关爱;酷爱祖国、爱家乡;用心思索，勇于制造;酷爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值每组教材都包括导语、四篇课文以及〃语文园地〃各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意」语文园地〃包括四个栏目:我的发觉一鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法;日积月累一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词,进行语文基础学问的综合练习;口语交际一在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台一给学生供应展示课内外学习所得的舞台一网一引导学生由课内向课外延长，以获得的学问八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读最终是两个生字表生字表

（一）是全册要求相识的字，有400个生字

（二）是全册要求会写的字，有300个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文支配了识字任务外，在〃语文园地〃里也支配了少量要求相识的字教学目标:

1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯培育乐观发言，用心听讲的习惯接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯,养成细致完成作业和查字典的习惯

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话;相识隔音符号

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整

4、能在视察图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话

5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意借助字典学习生字，初读课文，提出问题班级状况分析我班学生进入二班级，大部分同学养成了良好的学习习惯，学习实力增加，有了确定的学问储备量,求知欲强但同时也存在学问基础不扎实，课外学问面窄的问题，而且，有少数一部分同学基础较差，个别同学学习目的不明确，学习乐观性不高因此在课堂教学中要改进教学方法，实践小班化理念，关注每个学生，让鲜花和绿叶一起享受阳光爱国主义教学结合点

1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变更通过学习，使学生可以了解到祖国的宽敞、美丽，增加对祖国的酷爱

2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》提倡动脑动手

3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你高傲》、《玩具柜台前的孩子》

4、《恐龙的灭亡》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学学问，我们要留意培育学生爱科学、学科学的良好品质教学措施:

1、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成

2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字重视写字的指导，提高学生写字的技能培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业,进行说话、写话的训练

4、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语文实力重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力

5、指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高

6、要特别重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础20xx小学语文老师新学期工作支配五，班级状况分析本班共有学生36人.全班纪律比较稳定，大多数学生学习看法比较端正，学习有乐观性,但一部分差生由于自觉性差，基础学问薄弱，学习有很大的困难,学乐观性不高，导致他们学习成果不志向.二,全册总目的要求1,在语言文字的训练中对学生进行爱国，爱党，爱科学等的教化.2能独立识字,坚持讲一般话，学120个生字.f3,能联系上下文，结合生活实际或查字典等理解词语的意思，并能运用，养成积累语言的习惯.4,能正确地，流畅地,有感情地朗读课文并体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法.5,能大量地阅读适合的读物，了解主要内容养成阅读的习惯，本学期,课外阅读总量20万字.6,着重开展口语交际课，培育口头表达实力.7,能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有确定条理.能写读书笔记和其他常见应用文.练习从内容，词句，标点等方面修改自己的习作.三，全册重难点加强综合，突出重点，留意语言的感悟,积累和运用,留意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养.1,培育学生的阅读感悟实力,逻辑思维实力，以及概括实力，想象，创新的实力.2,培育学生大胆的动手，动口，乐观参加竞争的精神.3,培育学生修改作文的实力.第一单元教学支配教学内容《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》口语、交际一教学目的1,学会本组生字.2,培育学生酷爱自然的奇异情操3正确流利,有感情地朗读课文.4领悟细致视察，抓住特点，绽开想象和联想，表达自己独特感受，品尝美丽语言的方法.教学重、难点1,学习运用拟人、比方、排比、想象等来描绘美景、抒发感情的方法2激发学生酷爱自然，体验大自然的感情巩固双基的具体措施1,学习的表现方法，大胆合理的想象.2,接受读悟式教学，坚持以读为本,自找自读自主赏析，发觉文章的精华，积累语言，增加语感.其次单元教学支配教学内容《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》口语、交际二教学目的1,通过阅读课文，激发学生酷爱祖国、立志为祖国作贡献的感情2,指导学生有感情地朗读课文教学重点

1.理解课文中含义比较深刻的句子.2体会爱国情.巩固双基的具体措施1,读文悟情，读句悟理;抓重点词句，以点带面的学习方法.2,还朗读以正值的地位，朗读与学生自主合作的学习方式进行学习.第三单元教学支配教学内容《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》教学目的

1.了解沙俄时代穷人的凄惨生活和他们奇异的心灵

2.体会乐于助人的奇异品质教学重、难点

3.抓住重点语句体会含义

4.绽开合志向象，学会续编巩固双基的具体措施本单元的内容都是以真情为主题，虽然身份不同,但他们都有一颗和善的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情的赞歌，引导学生从字里行间体会情感，感受人物奇异的心灵第四单元教学支配教学内容《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》口语.交际四教学目的

1.明白只有一个地球，懂得应珍惜资源、爱惜地球的环境.

2.理解课文内容，懂得生物之间是相互制约、相互联系的.

3.理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、防止水土流失的精教学重、难点

1.让学生明白人类只有一个地球，从小就要懂得珍惜资源、爱惜地球的生态环境2感受人类和自然休戚相关的情感巩固双基的具体措施本单元的重点训练项目是理解课文内容，联系实际，深化思索，鼓舞学生行动起来，为地球家园奇异的明天，尽一份自己的力气第五单元教学支配教学内容古诗两首:《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》口语交际五教学目的1,学习抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法2,有感情地朗读课文，背诵课文3,激发学生酷爱人民的思想感情教学重、难点1,快速阅读课文，体会文章表达的思想感情2,理解含义深刻的句子.感受鲁迅先生的高尚品德巩固双基的具体措施1有感情地朗读课文.背诵课文.3,体会课文中含义深刻的句子的意思.第六单元教学支配教学内容在学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想;学生的独立阅读实力及写作实力有待于进一步提高

三、教材分析:按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是:人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著,科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，支配了一组〃古诗词背诵〃,供应了10首供学生读背的古诗词在教材的最终，还支配了“综合复习〃本册教材的综合性学习支配在第六组〃难忘小学生活〃这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括〃活动建议〃和〃阅读材料〃两大部分本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由〃导语〃〃课例〃”口语交际及习作，，〃回顾与拓展，，四部分组成课例包括4-5篇课文每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语部分课文后面支配了〃资料袋〃或阅读链接全册支配”资料袋〃三次，支配“阅读链接〃五次“口语轻叩诗歌的大门教学目的1收集诗歌或记录当地的民谣、童谣，以及有关诗歌的学问和故事2,能诵读想象意境，体会诗人的情感教学重、难点1,朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等2,想象诗歌描述的情境，体会诗人感情，感受诗歌魅力巩固双基的具体措施1,通过搜集、朗诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌情境，体会感情第七单元教学支配教学内容《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最终一头战象》《金色的脚印》口语交际七教学目的1,学习本单元生字词，积累常用词语.2,正确，流利，有感情地朗读课文.3,抓住课文重点词句，体会句子的含义.教学重、难点1,学习课文中人物的高尚品德，体会人物思想感2,体会人与动物之间的深厚友情.巩固双基的具体措施1,通过放手让学生自学，让他们通过查字典，联系上下文等学会生字，老师着重讲解难以驾驭的字.2,为了让学生更好地驾驭文章的思想感情，进行朗读的指导.通过反复的练习，达到确定的效果.3,鼓舞学生大胆地提出问题，进行探讨.第八单元教学支配教学内容《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》口语交际八教学目的1,有感情地朗读课文，背诵课文,并复述课文.3,引导学生欣赏美的事物，培育其酷爱艺术的情4,学习绽开联想、表达感受的方法教学重、难点1,理解文言文的内容，读懂诵记2,感受挚友之间相互理解、相互欣赏的纯真情巩固双基的具体措施1,通过自学，学会本课生字.2,抓好朗读和背诵,通过让学生参考说明读懂每句话意思，了解故事内容.3,让学生动手查找资料，了解课文中涉及的科学学问.4,通过小组合作，探究，解决课文中疑难问题.5,敬重学生特性，自己选择阅读的内容，说说为什么宠爱它，通过沟通，加深对课文重点部分的感悟.交际及习作〃照旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和学生选择〃回顾与拓展〃由三个栏目组成，〃沟通平台〃〃日积月累〃是固定栏目，另有〃成语故事〃〃趣味语文〃〃课外书屋〃穿插支配，不再设〃展示台〃栏目其中，〃趣味语文〃〃成语故事〃各支配了两次，课外书屋〃支配了一次

四、教学目标

（一）识字与写字教学本册教材没有支配识字，要求会写80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成对于学生在课内外阅读中遇到的不相识的字、不懂的词语，鼓舞学生勤查字词典，养成运用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的实力

（二）阅读教学

1、精读课文的教学⑴指导朗读、默读⑵把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法⑶抓住重点句段，引导学生加深理解⑷积累语言，鼓舞运用

2、略读课文的教学一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是〃粗知文章大意〃，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点二是方法上，老师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂

（三）口语交际教学留意激发爱好，引导互动沟通交际目标要明确教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取须要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导对于辩论、演讲等须要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予确定指导，但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断提高学生的口语交际实力，培育良好的语言习惯

（四）习作教学本册教材的习作支配有两种形式，一是〃口语交际•习作，，中支配了5次习作，二是结合课文的学习,支配了6次小练笔

（五）综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息本单元有一些活动必需在课外完成

（六）古诗词背诵本册教材在最终一组一”综合性学习〃后面，支配了10首古诗词背诵，包括7首古诗

（七）综合复习本册教材最终支配了“综合复习〃，这既是为了给老师供应一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法

五、教学措施

1、细致钻研教材，充分挖掘教材的资源

2、搞好课前的学情预料，为优化教学过程做好准备预料学生的已知和经过努力可能达到的未知,确定本课的切入点和教学重点

3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导

5、向40分钟要质量,1=1做到精讲多练

4、做好培优补差工作，大力提中学等生

6、搞好综合复习，接受各种形式，重在效率,不搞题海战术20xx小学语文老师新学期工作支配

二一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，为学生的进展服务坚持以老师观念的转变,促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基,重视实力，进展创新意识和实力的教学目标使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文

二、主要工作重点

1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革

2、以提高课堂教学质量为基石，保证五班级语文的教化教学质量

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思

4、乐观参加校本培训，细致学习理论性文章和有关阅历

5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）

三、工作措施

1、严格备课组工作的过程管理，组内细致备课,加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量

2、教研活动讲究实效，提高质量教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实

3、增加科研意识，构建适应学生进展的教学理

4、开展一次钢笔字书写竞赛和阅读竞赛（具体时间另定）

5、在落实〃减负〃精神的同时，对语文作业作以下要求要精选练习，留意练习的有效性要分层练习,留意学生学习实力的差异性短期阅读与长期阅读相结合,意定量有恒，不断积累

6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教化教学文章，并上交材料，举荐好文章相互传阅

7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体探讨评议20xx小学语文老师新学期工作支配三新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作支配

一、教学工作

1、学生状况分析二班级五班共有学生50人,经过一班级的努力,学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面特别是学生的书写实力提高较快，课外阅读量慢慢增大，班里有四十多位孩子特别宠爱读书，并养成了良好的读书习惯但部分学生的学习习惯、学习看法差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点

2、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面进展全册课文共三十四篇,设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课〃识字〃、四五篇课文以及“语文园地〃”语文园地〃包括〜四个栏目:我的发觉、日积月累、口语交际、展示台

3、本学期教学工作目标教学内容方面1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音2相识500个汉字，会写380个生字相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净⑶会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力4宠爱阅读，对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语6能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成疼惜图书的习惯⑺相识课文中出现的常用标点符号学习运用句号、问号和叹号⑻逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能细致听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻说话时看法自然大方，有礼貌9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写。