2023年六一亲子运动会活动方案

年六一亲子运动会活动方案2023六一是每个（儿童）最期盼的日子，是个充溢童趣的节日,为了让孩子们能更好的在欢快中学习，不断地推动素养（教化）进展,下面是为大家整理的关于年六一亲子运动会活动方案，希望对你有所帮助，假20xx如喜爱可以共享给身边的挚友喔！年六一亲子运动会活动方案20xx1

一、活动目标通过活动，让学生知道六月一日是国际（儿童节），是小挚友自己的节日，感受节日的快乐与家校活动带来的浓浓温馨

二、活动时间年月日下午20xx61830-1100o

四、活动地点-小学体艺楼

五、参与对象新建小学一班级全体师生与每班十个家庭的爸爸和妈妈

六、活动内容

（一）自理实力竞赛穿衣服竞赛、每中队全体队员参与

1、要穿的衣服如下校服一套、一双鞋子

2、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长

3、指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动，使孩子在快乐的嬉4戏中长身体、快乐智

三、参与对象学校小学部学生及家长

四、活动时间一一亲子活动嬉戏同时进行8301010

五、亲子活动嬉戏、推小车嬉戏方法两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的1两腿抬起扶住放于体侧进行嬉戏，老师记时，以时间短为胜出、二人三足跑嬉戏方法家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧2的两只腿要用绳绑住，老师法令后必需绕过标记物才能返回以先跑完的队为胜、运球接力嬉戏方法在（篮球）场的端线后两人前后站好，一人3手持一个篮球，老师发令后第一人边跑边运球到限制区跳绳,然后再10把球运回递给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏以速度快的队为胜、摇摆车嬉戏方法在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，4老师发令后第一人摇摆车子到标记物后再返回，然后再把车给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏，中途不能把脚从车子上放下来以速度快的队为胜、夹球接力嬉戏方法两人组成一队，面对面站在两条平行线后，5第一人把球夹在大腿内侧，老师发令后，夹球者向前跑至对面,把球交给其次人，其次人以同样方法进行嬉戏中途假如球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑最终以速度快的一队确定输赢年六一亲子运动会活动方案20xx、穿好后立刻排到自己中队的跑道上，最快又穿得整齐的班为3优胜

（二）尊长辈，孝父母教化活动我为父母穿鞋子，系鞋带每班参与活动的十位家长和他们孩子参与竞赛（给父母穿的鞋子必需有鞋，鞋子家长打算）在家长的位置上穿好鞋子、系好鞋带后，立刻立正、举手示意，等待评委评定和主持人采访系鞋带竞赛以最精确动作和速度最快为胜

（三）亲子活动水果拼盘活动规则每个家庭现场利用瓜果蔬菜进行设计、制作拼盘要求造型美观，有创意，并为拼盘起一个好听的名字小挚友能介绍家庭学问问答嬉戏规则是每班选一个家庭上场，先由家长在题板上答题，再请孩子口头回答回答错误，接受惩处亲子接力嬉戏运球接力嬉戏（方法）四对为一组，家长与孩子分别在跑道的两端站好，发令后第一人跑到孩子的一端跳下绳子，然后再把“球〃（孩子）运回,其10次人以同样方法进行嬉戏以速度快的队为胜袋鼠接力玩法每个班四个家庭（每个家庭一大一小）为一队单面接力幼儿面对家长，双手抱住家长的颈项，双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿，快速向前跑，绕过标记杆跑回把接力棒传给后一位家长哪队最先传递完即为成功队甜蜜蜜接力玩法、一个孩子与一个家进步行嬉戏，孩子骑着羊角球跳到对面，把角1球交给家长，然后家长骑着羊角球跳回来、每次组亲子进行竞赛，先到达者取得成功210

（四）孩子嬉戏超人归来一一滑板车接力赛玩法、幼儿每组人，一边人站好队，一次三组进行竞赛

1105、幼儿利用滑板车，实行迎面接力的形式进行

2、最终一名幼儿先到达终点获胜3年六一亲子运动会活动方案20xx2

一、活动对象中一班幼儿与家长

二、活动时间月日，星期二，下午526300o

三、活动内容亲子嘉年华

四、活动地址操场

五、亲子嘉年华活动嬉戏嬉戏一穿大鞋打算场地，家长的大鞋子嬉戏玩法家长在终点坐好，幼儿跑去起点脱下家长的鞋子，然后幼儿穿上，幼儿绕走（跑）一圈，再回到起点，速度快的为胜嬉戏二踩气球嬉戏打算气球若干嬉戏玩法每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿听到老师的口令嬉戏起先，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军嬉戏三亲子互助跳圈圈参赛对象全班幼儿及家长嬉戏打算呼啦圈嬉戏规则每组只给两个呼啦圈，家长先跳过去，然后幼儿负责把家长身后的呼啦圈拿到前面，让家长接着跳圈，最先到达终点的一方获胜嬉戏四毛毛虫大战嬉戏打算场地嬉戏玩法家长和孩子组成两组，孩子在前，家长在后，蹲下去，手搭在前一个人的肩上，然后蹲着走向终点，始终等到最终一个人通过终点才算获胜

六、活动评奖、本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲子间的情感

1、设立领奖处，为每个幼儿打算一份奖品2年六一亲子运动会活动方案20xx3我健康、我快乐，快乐属于我！、通过活动熬炼幼儿手部肌肉的进展，让孩子在园土资源中寻求快1乐、能乐观地参与到活动中来，体验合作与交往的快乐

2、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解，培育家长和幼儿3共同参与活动的情感、真正感受六一儿童节〃的快乐

4、通知家长提前为孩子打算一份奇妙而有意义的礼物，活动当天带1到幼儿园、气球、铁楸、水、土、活动场地

2、老师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来

3、提前把嬉戏教会幼儿4园长致致辞800-820幼儿早操展示830-855各班级到指定的区域进行活动900-1000捏泥巴利用我园的园土资源，活动接受无命题形式，家长可依据孩子的意愿或家长自身的条件来完成家长和幼儿共同完成一件完整的12作品，把作品收集在一起，将全部作品进行展示摔泥凹凹也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形态，往地上拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形态，家长、幼儿和墙壁保持肯定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，用劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住家长、幼儿民间嬉戏互动1010-1050炒黄豆一一大班、中班自由形式（两人相对而立，两家长一组,两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最终一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体度，还原姿态，嬉戏反复进行，儿歌炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆180翻跟斗）地雷爆炸―一大班、中班（嬉戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算成功，逃跑者爱护自己的方法就是，快被捉住时，可以马上蹲下，说地雷〃追逐者就必需停止追他另找目标追逐而“地雷〃只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊爆炸〃，才被解救，接着做逃跑者，被捉住者为其次轮嬉戏的追逐者）抬轿子一一小班、托班竞赛形式（人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼3儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫〃立起，听到口令起先行走，大家一边走一边说儿歌，到达目的、地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为嘉奖，儿歌终止“新娘下轿〃换角色重新进行抓老鼠一一小班、托班（请幼儿做老鼠，分散在圆圈外，家长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，嬉戏起先做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，一听到发口令的老师喊咔嚓〃，做老鼠笼的家长立刻蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子，嬉戏重新起先家长赠送礼物1050-1110家长相互赠送幼儿节日礼物，鼓舞幼儿用各种方式（抱抱、亲亲）等来表达对节日的祝愿老师给幼儿发节日小礼品1120-

1130、幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示，鼓舞每个幼1儿介绍作品的名称等在以后的每个主题活动中可依据主题须要,组织幼儿进行玩泥巴的活动、把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观2探讨、接着搜集民间嬉戏，把民间嬉戏纳入园本课程3年六一亲子运动会活动方案20xx4

一、活动主题共享“六一〃，快乐“玩美〃

二、主办及承办主办单位校工会、筑梦创客园承办单位张勇工作室

二、活动对象-职业技术学院在岗青年教职工至岁的孩子46

三、活动目标通过开展六一系列活动，增加亲子的互动，在嬉戏中享受画画;团队合作嬉戏，让小挚友明白团队合作的重要性;室外探宝，让孩儿们在〃探〃的过程中给孩子们增设更多的障碍，让孩子门发挥自己的才智，过关斩将，最终抱得“珍宝〃归，让孩儿们在创客园度过一个难忘的节日

四、活动范围筑梦创客园一楼工作室、走廊、楼前空地、楼间花园等

五、活动方案（）3+1活动分为三个内容和一个备选、水上画画一奇妙的水拓画（亲子互动项目）

1、彩色石头拼图（团队合作项目）

2、室外探宝（个人才智展示项目）

3、我是手工小能手一一制作小眼镜（亲子项目）4

六、活动要求、亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷、奶1奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子由于场地有限，所以每个孩子只允许一位家长陪伴参与活动、进入活动场地后家长必需带好自己的孩子一切听从现场工作人员2的支配我们在活动中每个工作人员负责一个孩子，负责孩子们在活45动中的引导和平安、活动现场不允许携带食品，确保场地卫生干净3年六一亲子运动会活动方案20xx5

一、指导思想亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的协作和老师的指导下接触大自然，增进老师、家长及孩子间的感情，以提高班级教化质量，增加家校间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往实力针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下

二、活动宗旨、为家庭供应一流的服务和教化指导

1、帮助家长营造家长与孩子间的沟通、交往，从而促进儿童健2康成长的氛围。