北师大版二年级语文知识点总结

北师大版二年级语文知识点总结学习，学习，再学习!学，然后知不足每一门科目都有自己的（学习（方法）），但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的下面是我给大家整理的一些（二班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心二班级学校生语文（句子）学问点标点符号

1、逗号表示一句话中间的一般性停顿

2、句号用于一句完整话的最终停顿

3、问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气

4、感叹号用于表示剧烈感情的句子末尾的停顿和语气

5、冒号表示提示性话语之后的停顿

6、分号表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿

7、双引号表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等

8、顿号表示句子中并列词语之间的停顿

9、括号标明文中解释的部分

10、破折号表示消失种种不同的语境、情态和语法意义

11、省略号表示由于种种缘由省去的内容、达到便于记叙的目的

12、书名号表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称

13、着重号表示文中特殊重要，需要留意的字词句

14、间隔号表示时间、民族、书名、人名之间的分界

15、连接号表示时间、地点、数目等起止的标点

16、专名号表示人名、地名、国家名等学校语文二班级学问点归纳字音突然代口）雾蒙蒙（m6ng）焙热（wCi）一瞬间（shtin）打中（zhong）主线为什么我真兴奋父亲不是猎人（父亲太了解鸟的习性了，假如是猎人就会打死许多鸟从这句话也看出我也是爱鸟的人）从哪些语句能看出父亲很了解鸟（父亲对鸟的了解源于什么？一一爱鸟）站定站住不走喃喃连续不断地小声说黎明天快要亮的时候父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻他喃喃地说“林子里有不少鸟〃（动作）父亲指着一根树枝对我说看那里，没有风，叶子为什么在动嗯，还（所以）有鸟味有（由于）在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焙得热腾腾的〃（可以联系因果句）父亲又说听，鸟要（唱歌）了父亲说这是树林和鸟最愉快的时刻父亲又对我说（所以）在鸟最愉快的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最简单被猎人打中父亲说（由于广黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重（语文学习）方法技巧

一、预习低班级预习分为这样几个流程一圈，即在课文中圈出一类生字一一双线格中的生字；二拼，即拼读出圈出的一类生字；三标，即在双线格上标出一类生字的拼音；四读，即借助拼音读通课文三遍这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上“已预习〃随着班级上升预习工作还会加两个步骤，到时再说

二、识字低班级课文识字量很大，怎样关心孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢这里有几个方法可以借用

1、借助拼音识字

2、依据熟字熟悉生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等

3、练习物体外形识字，多用于象形字，如山〃火〃”田〃等

4、自己编儿歌、编（谜语）、编（故事）识字如“夫〃字，有孩子编的谜面是“两个人〃，“汗〃字，有孩子编的是“水流干了〃，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来关心记忆就行

5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，关心记忆

三、写字只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置目前在生字本上的书写格式要求是带拼音写四个，空一格，组一个词（打上括号），留意括号要打得美观，不要太大每次写字都不要忘了鼓舞孩子身体坐正、脚放平（胸离桌面一拳，眼离书本一尺），正确握笔（手离笔尖一寸）

四、复习平常做到一课一复习，分为三步走一背诵将课文中要求背诵的部分精确背下来二听写正确听写二类生字（田字格中的）并组一个词三练习完成老师布置的练习题在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再依据老师的复习提纲进行复习

五、阅读课内阅读对于课本中的（文章）要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读课外阅读在校每天中午有25分钟宁静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中有一天是老师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放（（儿童）故事）给孩子们听在家里，建议家长坚持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、（童话故事）、绘本读物为主这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听（看）盼望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提示、布置,将会不定期检查阅读状况

六、写话孩子们学完了拼音，期中考试后，要渐渐把握用拼音代替不会写的字，来写话的本事刚开头我们要求不会很高，由简洁的看图写一句话开头，每周布置一次到了下学期，我们再渐渐提高要求、增加数量请家长鼓舞孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替（写拼音的方法很简洁怎么拼就怎么写，但是要娴熟把握这项技巧也不简单，除了要娴熟把握声母、韵母读法、写法以及拼读规章外，还需要多读、多用、多练）o

七、作业更正一二班级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、用红笔圈记了或打了X,千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉正确的做法是在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正假如是连线题、涂色题错了，那就要另想方法，比如用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等写字本上将字或者拼音写错了，那么就应当在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。