北师大版四年级语文上册教案《囚歌》教学设计之一

北师大版四年级语文上册教案囚歌教学设计之一第一课时

一、导入课文同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的珍贵生命今天我们要学的囚歌，讲述的就是这样的故事他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的让我们怀着崇敬的心情来学习这首诗（板书课题〕

二、检查生字、形近字组词1囚〔囚犯〕棺〔棺木）敝〔敝帚自珍）因〔因为〕官〔官司）敞〔宽敞〕、辨析多音字2热血、查字典或结合课文内容解释词语3囚歌被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌[1〔〕永生永远活着，永久的生命本文指革命烈士为革命事业2献身的精神永不磨灭〕人坚决的革命者13〔〕狗革命者队伍中的叛徒4〔〕地下的烈火人民革命的熊熊大火5〕活棺材监牢国民党反动派的统治6

三、初读诗歌，了解背景、诗题、了解作者生平1〕师囚歌这首诗歌的作者是谁呢〔叶挺〕11谁来介绍一下这位作者⑵指名答复教师简介作者130囚歌是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗叶挺是广东惠阳人第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长年先后参加南昌起义和广州起义抗战时任新1927四军军长年皖南事变时被国民党非法逮捕年月日，1941194634在中共中央的坚决要求下获得自由月日自重庆飞返延安，途中48飞机失事遇难、解题2〕师现在请同学们一起把诗歌读一遍，想一想，课题中的囚11是什么意思囚歌又是什么意思呢⑵指名答复从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由1囚的意思是把人关在监狱里囚歌在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌）、师我们知道了作者在恶劣的环境里还能写下这么激昂的诗篇，3到底作者是所要表达的是什么我们下节课继续学习第二课时

一、朗读囚歌、指名朗读诗歌

1、师朗读着首诗歌该用什么样的语气相信大家在理解诗歌内容2之后肯定会明白的

二、讲读第一节、生自由读一读第一节1师想一想，叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的从哪些地方能看出来请把它们划出来、师这里的人和狗指的是什么2〔人指坚决的革命者，狗指革命队伍中的叛徒）、师读完这节诗，你明白了什么3为人进出的门紧锁着是指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的为狗爬出的洞敞开着指为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！指国民党反mdash;mdash;动派在声嘶力竭地叫喊诱骗革命者变节投降充当叛徒、师当我们明白了国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段4和丑恶嘴脸，朗读这一节该用什么样的语气来读你们试着读一读然后，四人小交流、四人小组交流，汇报5（一个声音给你自由！这句是敌人对革命者的诈骗，自由不过是一种诱饵，朗读时要表现出敌人的阴险狡猾自由二字要读得虚伪、轻浮、声音拖长些）、师大家都读知道要用读出反动派阴险狡猾的语调，那么，作6者想要表达的是怎样的思想感情表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情）C、师让我们怀着这种语气把第一小节读一读7过渡这一节诗揭露了国民党反动派对革命者当时摆在狱中革命者面前的只有两条路坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由作者选择哪一条路呢第二节诗告诉了我们

三、讲读第二节诗、指名读第二节诗

1、思考作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的答复

2、如何理解这几句话3我迫切希望得到自由，但我深深地明白一个道理mdash;mdash;真正的革命者是决不会向敌人屈膝投降当叛徒的、师这节诗中也有一个自由，它跟第一节诗中有什么不同

4、指名答复5［第一节诗所谓的自由；第二节诗真正的自由〕、师诗中表达作者怎样的思想感情该怎样读6〔表达叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，表现了革命者坚贞不屈的革命气节读要坚决、有力、高昂）、指名读，全班评析，学生再读7过渡为什么叶挺同志有这么强烈的决心，是什么支持着他为革命事业而献身诗歌中哪里告诉我们〔第三节诗〕

四、讲读第三节诗、全班齐读第三节

1、师诗中用了什么修辞手法（比喻）2四人小组交流一下作者是把什么比作什么、四人小组交流、汇报3（）地下的烈火比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力1量〔〕活棺材指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑2暗的旧社会、师一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心中充满对4革命事业必胜的信心所以，诗人决定怎么做表达了诗人怎样的思想感情〔表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情）、师；该怎样读才能读出作者的壮志豪情5〔地下的烈火、一齐烧掉、得到永生等词语读时要铿锵有力，语气逐渐激昂，节奏加快）、指名读，全班评析，学生再读6

五、指导朗读、确定停顿处1为人/进出的门/紧锁着，为狗/爬出的洞/敞开着，一个声音/高叫着爬出来吧，给你自由mdash;mdash;我/渴望/自由，但我/深深地知道mdash;mdash;人的身躯/怎能/从狗洞里爬出我希望/有一天，地下的烈火，将我/连这活棺材/一齐烧掉，我/应该/在烈火与热血中/得到永生！、指名读学生评价指名读2mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;全班读

六、布置作业、抄写生字词;

1、朗读背诵囚歌

2、完成伴你成长

3、预习晏子使楚4内容总结）北师大版四年级语文上册教案囚歌教学设计之一[1第一课时

一、导入课文同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的）[2囚歌是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗））师现在请同学们一起把诗歌读一遍，想一想，课题中的囚是什[3[1么意思）囚歌在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌[4）我迫切希望得到自由，但我深深地明白一个道理[5mdash。