第3课 秦统一多民族封建国家的建立 （导学案）—— 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课秦统一多民族封建国家的建立3【基础知识】

一、秦的统一

1.统一的条件⑴长期战乱给社会带来巨大灾难，—渴望安定统一2各地域—的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍⑶秦国通过使国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础⑷春秋战国时期的民族交融促进统一

2.统一的过程1灭掉六国公元前230年至年，秦国灭掉东方六国⑵建立秦朝年，建立起新的统一王朝——秦朝，定都咸阳⑶南征—，并加强对西南夷的控制⑷北击—，修建万里长城

3.巩固统一的措施1政治上建立和巩固君主专制中央集权制度

①确立皇帝制度，将新王朝的君主定名为皇帝，—自称“始皇帝”；皇位世袭、皇帝独尊、皇权至高无上

②组成中央政府，负责管理全国政务三公指―、—、—，为主要辅佐大臣；九卿泛指的诸卿

③地方上废除分封制，在全国推行—制，其主要官员由—任免和考核；县以下设乡、里和亭，分别管理民众和治安⑵其他巩固统一的措施

①统

一、、和O

②修—、直道

③颁行C

④编制O

⑤迁徙—到关中、巴蜀等地

⑥整顿O

4.统一的意义1建立起幅员辽阔的国家2秦朝确立的政治体制被以后的王朝长期沿用，影响深远⑶促进了—的交往交流交融，推动了—国家政治、经济、社会的发展

二、秦朝的暴政

1.表现⑴赋役征发繁重，百姓不堪重负⑵秦朝刑法严苛⑶—，钳制思想

2.后果社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐，引发秦末农民起义，秦朝速亡1公元前一年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，不久失败⑵公元前207年，—军队进入咸阳，秦朝灭亡3公元前206年到公元前202年，楚汉之争，项羽最终被刘邦击败【跟踪训练】

1.《史记・秦始皇本纪》记载，公元前243年“蝗蔽天下”，前235年“天下大旱”，前230年和前228年又都是“大饥”后来秦始皇称自己的功劳为“堕坏城郭”和“夷去险阻”秦始皇对自己的称赞主要是基于A.秦政府有效抵御了自然灾害B.确立起至高无上的皇帝权威C.地方用郡县制代替了分封制D.统一使救济物资在全国畅通

2.儒家博士批评秦始皇“事不师古”“专任狱吏”和“乐以刑杀为威”，其后遭受焚坑之祸秦始皇采取这些措施主要是因为A.儒学难以适应时代发展B.集权体制要求思想统一C.儒者批驳诸子百家思想D.制度创新广受社会非议

3.有学者认为,秦始皇分全国为三十六郡,每郡置守，掌民政;置尉,掌兵事;置监御史，掌监察这种制度是仿效中央政府的据此可知，在秦朝A.君主专制制度创立B.三省彼此牵制监督C.“三公”分工明确D.地方自主权力过大

4.“这一套制度，后世虽屡加变革，但基本精神却相沿两千余年一一历代王朝大都沿袭这种将全国划分为若干不同层级行政区划进行治理的方式”这一套制度是指（）A.皇帝制度B.郡县制C.三公九卿制D.三省六部制

5.秦始皇沿着新修的弛道、直道等巡游天下，并在琅邪等地刻石纪功称“皇帝之功，勤劳本事”“皇帝之明，临察四方”“皇帝之德，存定四极”秦始皇此举（）A.树立了君主勤政爱民形象B.得到各地百姓普遍认同C.复兴了周代礼乐制的传统D.致力于巩固大一统国家

6.公元前209年陈胜、吴广“斩木为兵，揭竿为旗”后，“（全国各地民众）皆刑其长吏，杀之以应陈涉”造成这一现象的主要原因是，秦朝（）A.对六国贵族处置过重B.厉行暴政，不得人心C.统治集团内部矛盾激化D.社会经济发展滞后

7.汉初贾谊在《过秦论》中说“夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也”据此可知，秦亡的主要教训是（）A.暴政造成社会矛盾激化B.治国思想僵化不知变通C.背离祖制破坏统一大业D.兼并六国缺乏文化认同答案以及解析【基础知识】

一、

1.1人民2经济3商鞅变法

2.1前2212公元前2213越族4匈奴

3.1

①嬴政

②三公九卿制丞相太尉御史大夫分掌具体事务

③郡县中央2

①车轨文字货币度量衡

②驰道

③法律

④户籍

⑤六国贵族豪强

⑥社会风俗

4.3社会风俗统一多民族

二、

1.3焚书坑儒

2.12092刘邦【跟踪训练】L答案D解析六国纷争，很难集中力量抵御自然灾害，而秦统一天下后，“堕坏城郭”和“夷去险阻”，从而使救济物资在全国畅通,故选D项

3.答案B解析结合所学知识可知，秦朝建立起君主专制中央集权，思想统一是重要的表现之一，“焚书坑儒”是加强思想统一的措施，故B正确；儒家思想具有一定的合理性，A说法片面，排除；C不合题干主旨，排除；D材料不能体现，而且君主专制中央是大势所趋，故排除D故选Bo

4.答案C解析秦始皇仿效中央政府，用“守”“尉”和“监御史”，分别掌管地方民政、兵事和监察，这三个职位分别对应中央丞相、太尉和御史大夫的“三公”分工，说明秦朝“三公”分工明确，故选C项；材料内容是郡的官员的分工，A项不符合题意，排除；三省彼此牵制监督是在唐朝，不是在秦朝，排除B项；秦朝的郡县制是为了加强中央集权，地方有一定的自主权，但受到中央的制约，排除D项

5.答案B解析根据材料“历代王朝大都沿袭”“将全国划分为若干不同层级行政区划进行治理的方式”并结合所学知识可知，这一套制度为秦朝的郡县制，故选B项皇帝制度、三公九卿制度和三省六部制与划分行政区划无关，排除A、C、D三项

5.答案D解析据题干“巡游天下……临察四方……存定四极”可以看出秦始皇目的在于巩固统一，故选D项；题干中没有体现爱民之意，排除A项；秦始皇巡查各地无法体现“普遍”认同，尤其是六国故地，排除B项;周代礼乐制与分封制和宗法制相匹配的，春秋战国时期已经瓦解，排除C项

6.答案B解析结合所学内容可知，秦末陈胜吴广起义爆发，及全国各地群起响应现象是当时阶级矛盾激化的表现，其主要原因在于秦朝统治者厉行暴政，导致社会矛盾日益尖锐，B项正确；之所以爆发农民起义是由于秦朝的保证，而非对六国贵族处置过重和统治集团内部矛盾激化，更不是由于社会经济发展滞后，排除ACD项故选B项

7.答案:B解析根据材料“其政不改，是其所以取之守之者无异也”可知贾谊认为秦亡天下的原因是治国思想僵化不知变通，B项正确；材料没有提到秦二世，排除A项；材料没有提到郡县制，排除C项；材料没有提到缺乏文化认同，排除D项故选Bo。