部编版语文一年级上册 9日月明 教案

日月明

9.【教学内容】教科书P7273内容〜【教学目标】

1.认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字

2.正确、流利地朗读课文【教学重点】识字写字【教学难点】了解会写字的构字特点，培养学生初步的认字能力【教学过程】

一、揭示课题

1.出水生字卡片明、尘、从、众、双、森

2.同学们，我们已经学习了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字你们仔细看看刚才出示的汉字，有谁认识这些汉字？谁能发现这些汉字有什么特点？

3.指名说先让会认读的同学说说是怎么认识的，在哪儿见过，再说说这些汉字的特点

二、语境识字

1.自由读课文，并把黑板上出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来

2.同桌互读，教师引读课文

3.指名读，比比谁读得最好

4.分组读，分男女生读

三、指导书写

1.出示“木、林、土、力、心”5个字学生观察一下，怎样才能把这5个字写好

2.学写“力”字

3.学生练写其他生字，教师巡视指导

4.评选写得好的进行展示

四、拓展练习

1.读读想想1自由读读课后“泪、休、歪”的构字方法2跟老师读3自由组合，说说你们还知道哪些有趣的汉字

2.用下面的字组词，再说一句话森众力从明【板书设计】日月明明一日月众一三人林一双木森一三木尘一小土从一二人木林士力心•【教学反思】中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就是根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口在教学设计中，我们必须彻底摒弃单调的认读、烦琐的分析，巧妙地借助教材这一载体，精心设计多种语文实践活动，让学生在朗读中自主识字，在活动中提高语文素养。