高校师德师风建设方案

篇一年学校师德师风建设实施方案2014德师风教化活动实施方案汶河开发区贾戈小学014年2月26日强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教化的迫切要求为全面实行《中小学老师职业道德规范》、《潍坊市中小学老师师德考核暂行方法》，特制定2014年贾戈小学师德师风建设活动实施方案指导思想以科学发展观为指导，以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教化、全面加强青少年思想道德建设、促进教化科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，强化师德教化，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教化事业，酷爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的老师队伍目标任务

（一）进一步提高老师的思想政治素养引导全校老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《潍坊市中小学老师师德考核暂行方法》，等相关教化法规，实行科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生

（二）进一步树立正确的老师职业志向增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责

（三）进一步提高老师的职业道德水平德，努力增加广阔老师的学识魅力和人格魅力，全面实施素养教化，不断提高教化教学质量，造就一支忠诚于人民教化事业、为人民服务、让人民满足的老师队伍、总体目标和工作重点一）总体目标校师德建设年教化活动的总体目标是找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过广阔教职工的共同努力和集中整改，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，进而以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，让学生满足、家长满足、社会满足二）工作重点.以提倡“立德树人、德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德教化通过多渠道、分层次地组织广阔老师开展多种形式的教化，使他们坚固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教化理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培育学生.以强化师德管理考核为手段，严格执行老师职业道德规范结合岗位设置与聘任工作，进一步完善老师资格认定和老师聘用制度，健全师德考评制度和师德档案制度，仔细开展师德考核，将师德表现作为老师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据.以建立健全长效机制为核心，完善师德建设制度体系要把师德建设作为学校老师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探究新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新进一步健全和完善师德建设的各项规章制度，建立师德建设长效机制.以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改要广泛听取看法和建议，深化查找学校在师德教化、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深化查找老师在政治思想、教化观念、教化方向、敬重学生、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，分析缘由，制定措施，实行上下联动、集中整改的方法予以解决、活动步骤和主要任务一）宣扬发动阶段（4月5月）〜分发挥学校宣扬舆论阵地作用，通过学校校报、校内网络、广播电台和宣扬橱窗等宣媒体，大力宣扬师德师风建设的重要意义，营造深厚的舆论氛围各单位要依据学校统一部署，结合本单位实际，制订开展师德建设年教化活动的实施支配，做到目标明确，重点突出，措施详细要紧密围绕活动主题，召开老师动员大会，宣讲活动方案，明确活动要求，统一思想相识，发动广阔老师主动投身师德建设年教化活动各单位详细实施支配于5月10日前报送人事处，学校师德师风建设领导小组将组织检查二）学习探讨阶段（5月6月）习教化活动实行单位相对集中学习和分散学习〜相结合、个人学习思索与会议探讨沟通相结合、讲座辅导与集体探讨相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教化相结合的“四结合”方式进行，组织广阔老师深化学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度学院以教研室为单位、机关以处室为单位组织学习探讨，仔细做好记录，并在学习探讨阶段后一周内交至学院党委（党总支）或直属党总支习重点《宪法》、《教化法》、《高等教化法》、《老师法》、《老师资格条例》等法律法规；《社会主义核心价值体系学习读本》、《公民道德建设实施纲要》；教化部《关于进一步加强和改进师德建设的看法》（老师

（2005）1号）和《关于加强学术道德建设的若干看法》（教人〔2002〕4号）；《集美高校关于进一步加强师德建设的若干看法》（集大人〔2006〕32号）、《集美高校老师职业道德规范》（集大人

（2004）4号）、《集美高校“三育人”工作条例》（集大综〔2005）40号）、《集美高校关于进一步加强教风建设的看法》（集大教〔2005〕39号）《集美高校全职老师校外兼课管理的规定、（暂行）（集大人》

（2006）9号）、《集美高校教学事故认定与处理方法》（集大教［2004）46号）等讨主题围绕“今日怎么当好老师”、“新时期师德规范应当包括哪些详细内容”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”等主题，在全校老师中广泛开展新形势下如何当一个人民满足的老师的大探讨过学习、探讨，引导老师树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，正确理解、充分相识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确老师的责任和义务，明确老师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行老师职责和义务三）检查分析阶段（7月9月）〜单位组织老师比照《集美高校关于进一步加强师德建设的若干看法》和《集美高校老师职业道德规范》等文件要求，重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持仔细施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违反学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料与其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以与在招生和考试等工作中的违纪违法行为；查是否敬重学生人格，看有没有讥讽、卑视、羞辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为用多种形式向各方面征求看法，通过发放征求看法表、设立师德师风建设看法箱等形式，广泛征求师生的看法老师要在深化查找问题的基础上，针对师生反映的看法，提出改进看法与加强师德修养的支配单位要擅长发觉和挖掘身边的先进师德典型，大力宣扬他们的先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标四）整改落实阶段（9月10月）〜.仔细进行整改每个老师从自身实际动身进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题对那些须要解决而又不能立刻解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决.组织开展“我最宠爱的高校老师”征文活动，让学生说自己身边的故事,感受老师对他们的爱，从而激发学生酷爱老师、努力学习.组织教职工开展围绕“今日怎么当好老师”为主题的演讲竞赛，增加全体教职工的合力，进一步促进优良师德的发扬光大，充分展示我校老师的精神面貌.在老师节前后召开师德师风建设表彰大会，评比、表彰一批先进典型，利用宣扬媒体大力宣扬师德标兵的先进事迹，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围.召开阅历沟通会，邀请校内外优秀师德典型，面对全校师生组织开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设五）深化巩固阶段（H月12月）〜单位仔细总结师德建设年教化活动的好阅历好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大活动成果要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评方法、师德建设工作嘉奖方法，健全和完善师德培育机制、监督评价机制，把师德培育纳入学校师资队伍建设支配，把师德建设与老师的接着教化有机结合起来，形成长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、常常化的轨道、组织领导校成立师德师风建设领导小组，负责学校师德师风建设的组织领导工作机关各部处、学院和教辅单位由直属党支部、院党委（党总支）详细负责师德师风建设的组织领导工作各单位要成立相应的领导小组，落实学校关于师德师风建设的总体部署、活动要求一）提高相识，加强领导篇四2013年学校师德师风建设实施方案2013年师德师风教化活动实施方案大东沟初级中学校加强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教化的迫切要求为全面实行《中小学老师职业道德规范》、《泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）》、《泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法》、和省委组织部、省人社厅《关于肃穆组织人事纪律加强工资管理的通知》，特制定大东沟镇初级中学校2013年师德师风建设活动实施方案指导思想以科学发展观为指导，以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教化、全面加强青少年思想道德建设、促进教化科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，强化师德教化，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教化事业，酷爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的老师队伍--、目标任务

（一）进一步提高老师的思想政治素养引导全校老师仔细学习十八大精神，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，实行科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生

（二）进一步树立正确的老师职业志向增加老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责

（三）进一步提高老师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师主子翁责任感，酷爱教化，酷爱学校，酷爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良气影响，廉洁从教，依法执教

（四）进一步规范老师的育人行为老师的高尚言行、完备品德，是学生干脆仿照和接受感化的重要来源全面贯彻党的教化方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚固树立“以学生为本”的理念，全面实施素养教化，促进学生全面发展~

二、主要措施

（一）加强“三观”教化，提高老师思想政治教化仔细实行党的教化方针，忠诚于人民的教化事业，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长

（二）加强师德教化，提高老师职业道德水平仔细学习贯彻《中小学老师职业道德规范》，实行《泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）》、《泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法》，明确师德建设目标，把师德教化工作作为老师接着教化的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制主动探究新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教化的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，酷爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，敬重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围

（四）开展主题活动，落实建设详细措施实施“共产党员亮牌示范”工程，主动开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教化教学优良，学生家长满足”的师德主题教化活动和“师爱进万家”的专题活动，让广阔老师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪遵守法律的模范”，使师德师风建设任务落到实处

（五）关切老师心理健康，提高老师心理调整实力立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、主动进取的工作环境，将老师心理健康教化纳入目前实施的中小学老师接着教化培训，提高老师的自我心理调整实力，减当心理症状出现率

（六）完善考核方法，实现师德“一票推翻制”完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）》、《泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2013年8月25日）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，8月30日召开老师代表会议，统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤进一步提高全校教职工，特殊是青年老师对加强师德师风教化活动重要意义的相识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性

②要结合实际，通过橱窗、宣扬栏、广播等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长与社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书

④）党员老师挂牌上岗）自查自纠、民主评议阶段（2013年8月30日下午一8月31日）

1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经验，比照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料

①思想方面有没有违反教化方针、政策，漫步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事其次职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作支配，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行;有没有讽刺、挖苦学生，卑视后进生，体罚或变相体罚学生的行为

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为

④学校仔细查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题

2.阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风状况，以可在老师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集看法和建议，对反映出来的问题与时告知教职工，并督促其仔细整改坚持边学边订正的原则，把学习教化、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高相识，巩固“学”的效果对于存在的问题，仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改仔细组织自检自查，形成自查报告

（三）开展活动，实行阶段（2013年9月1日一9月5日）活动内容实行集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校老师特殊是年轻老师对加强自身师德修养意义的相识，增加以德治教，依法治教的意识

①组织教职工学习《中小学老师职业道德规范》、《泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）》、《泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法》、和省委组织部、省人社厅《关于肃穆组织人事纪律加强工资管理的通知》等法律法规和相关文件，学习优秀老师的典型事迹，学习现代教化教学理论

②开展拒绝有偿家教倡议活动学校有倡议，老师有表态，学生家长有评价

③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣扬身边的优秀老师事迹阶段要求至少支配3次以上集中学习，每次有记录，有体会每个教职工学习心得不少于1篇通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正相识到依法执和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教化观念，主动创建民主、同等、和谐的师生关系，营造和谐的校内环境

（四）总结剖析，综合评价阶段（2013年9月5日）活动内容主动开展“三评”活动学生评老师、老师评校长、家长评学校让干部的工作作风、老师的师德师风、教化教学质量与学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实变更学校和老师的工作作风老师与时开展自评总结和分析，仔细总结师德师风建设工作的阅历和成就，用典型的力气带动人，用先进的力气引导人，用榜样的力气鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升阶段要求学校将把师德师风建设与老师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行肃穆处理

（五）保障措施为保证师德师风建设活动的顺当开展，大东沟镇初级中学校成立教化活动领导小组，组成人员如下组长王帮荣副组长赵军民德师风举报监督电话篇五2015年学校师德师风建设实施方案德师风教化活动实施方案寺二中015年3月德师风教化活动实施方案加强师德师风建设是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教化的迫切要求为全面实行《中小学老师职业道德规范》、《洛阳市中小学老师师德考核暂行方法》，特制定2015年师德师风建设活动实施方案、指导思想以科学发展观为指导，以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深化推动素养教化、全面加强青少年思想道德建设、促进教化科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，强化师德教化，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教化事业，酷爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的老师队伍

二、目标任务

（一）进一步提高老师的思想政治素养大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师主子翁责任感，酷爱教化，酷爱学校，酷爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教

二、主要措施

（一）加强“三观”教化，提高老师思想政治教化仔细实行党的教化方针，忠诚于人民的教化事业，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长

（二）加强师德教化，提高老师职业道德水平仔细学习贯彻《中小学老师职业道德规范》，实行《登封市教体局局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《登封市教体局中小学老师职业道德考核的实施方法》，明确师德建设目标，把师德教化工作作为老师接着教化的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养

（三）开展主题活动，落实建设详细措施主动开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教化教学优良，学生家长满足”的师德主题教化活动和“师爱进万家”的专题活动，让广阔老师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪遵守法律的模范”，使师德师风建设任务落到实处

（四）关切老师心理健康，提高老师心理调整实力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、主动进取的工作环境，将老师心理健康教化纳入目前实施的中小学老师接着教化培训，提高老师的自我心理调整实力，减当心理症状出现率

（五）完善考核方法，实现师德“一票推翻制”引导全校老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《洛阳市中小学老师师德考核暂行方法》，等相关教化法规，实行科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生

（二）进一步树立正确的老师职业志向增力口老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责三）进一步提高老师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加老师主子翁责任感，酷爱教化，酷爱学校，酷爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教

三、主要措施

（一）加强“三观”教化，提高老师思想政治教化仔细实行党的教化方针，忠诚于人民的教化事业，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长

（二）加强师德教化，提高老师职业道德水平仔细学习贯彻《中小学老师职业道德规范》，实行《洛阳市教体局局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定》、《洛阳市教体局中小学老师职业道德考核的实施方法》，明确师德建设目标，把师德教化工作作为老师接着教化的重要内容，提升老师素养，使老师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和规范的职业素养

（三）开展主题活动，落实建设详细措施主动开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教化教学优良，学生家长满足”的师德主题教化活动和“师爱进万家”的专题活动，让广阔老师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪遵守法律的模范”，使师德师风建设任务落到实处

（四）关切老师心理健康，提高老师心理调整实力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高老师地位，敬重老师劳动成果、理解老师苦衷、减轻老师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、馨、主动进取的工作环境，将老师心理健康教化纳入目前实施的中小学老师接着教化培训，提高老师的自我心理调整实力，减当心理症状出现率

（五）完善考核方法，实现师德“一票推翻制”完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《登善市教体局关于转发中小学老师违反职业道德行为方法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2015年3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，3月4日召开老师代表会议，统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤进一步提高全校教职工，特殊是青年老师对加强师德师风教化活动重要意义的相识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长与社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书

④开展“四德”主题教化活动月

（二）自查自纠、民主评议阶段（2015年4月至5月）

1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经验，比照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告

2.阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风状况，以可在老师中开展无记名问卷互评，定期收集看法和建议，对映出来的问题与时告知教职工，并督促其仔细整改坚持边学边订正的原则，把学习教化、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高相识，巩固“学”的效果对于存在的问题，仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改仔细组织自检自查，形成自查报告

（三）总结剖析，综合评价阶段（2015年6月）活动内容主动开展“三评”活动学生评老师、家长评老师、家长评学校让老师的师德师风、教化教学质量与学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开老师与时开展自评总结和分析，仔细总结师德师风建设工作的阅历和成就，用典型的力气带动人，用先进的力气引导人，用榜样的力气鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升阶段要求学校将把师德师风建设与老师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行肃穆处理完善师德师风考核方法，与老师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《登封市教体局关于转发中小学老师违反职业道德行为方法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2014年2月至3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，2月26日召开老师代表会议，统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤进一步提高全校教职工，特殊是青年老师对加强师德师风教化活动重要意义的相识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长与社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书

④开展“四德”主题教化活动月

（二）自查自纠、民主评议阶段（2014年4月至5月）

1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经验，比照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告

2.阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风状况，以可在老师中开展无记名问卷互评，定期收集看法和建议，对反映出来的问题与时告知教职,并督促其仔细整改坚持边学边订正的原则，把学习教化、查摆问题有机结合起来，在“学”中“杳”，在“杳”中“纠”，在此过程中进一步提高相识，巩固“学”的效果对于存在的问题，仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改仔细组织自检自查，形成自查报告

（三）总结剖析，综合评价阶段（2014年6月）活动内容主动开展“三评”活动学生评老师、家长评老师、家长评学校让老师的师德师风、教化教学质量与学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开老师与时开展自评总结和分析，仔细总结师德师风建设工作的阅历和成就，用典型的力气带动人，用先进的力气引导人，用榜样的力气鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广阔老师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升阶段要求学校将把师德师风建设与老师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行肃穆处理

（五）保障措施为保证师德师风建设活动的顺当开展，贾戈小学成立教化活动领导小组，组成人员如下组长高友祥副组长鹿立花成员王庆玉、刘效志、赵良成、闫静、凌正文、韩志文、马燕、曹大伟、潘红花、周培良、篇二学院开展师德师风建设年活动实施方案学院开展师德师风建设年活动实施方案来源江西理工高校电气工程与自动化学院发表日期2012/5/2318:34:47阅读次数2586012年，是学校实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是学院事业发展的重要一年为仔细实行教化部《关于进一步加强和改进师德建设的看法》要求和学校开展师德师风教化活动工作部署，经学院党政联席会议探讨，确定将2012年确定为我院“师德师风建设年”，详细支配如下指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实行科学发展观，以《高等教化法》和《老师法》等法律法规为依据，遵循教化规律和学生成长成才规律，立足院情，以教书育人、德识相长为核心，以提高老师思想政治素养、规范师德行为和提升师德水平为重点，引导老师热心爱教，优质施教，不断提高教化教学质量通过师德师风建设工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、开拓创新，让社会满足的老师队伍

二、总体目标通过实施以“五个结合、六项活动”为主要内容的师德师风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学院各项工作的全过程；以“学为人师，行为世范”为准则，强化师德教化，充分发挥党员的先锋模范作用以与工会、共青团和学生会等群众组织的作用，营造老师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”的氛围，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好局面，争创师德师风示范学院；以建立健全长效机制为核心，完善师德师风建设制度体系，全面提升老师思想政治素养、职业道德水平和业务实力，以优良的师风带动教风、促进学、优化院风，让学生满足、家长满足、社会满足建设内容正确的政治思想是高校老师必备的思想素养和道德品德，是师德师风建设的灵魂

（一）政治思想规范老师要有剧烈的民族自尊心，爱国爱校爱院；争做先进文化的学习者、引领者和传播者

1、老师要仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和校规校纪，不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社

2、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培育和科学发展的错误思潮倾向，不向学生宣扬反动和有悖社会和学校稳定的言论

4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养

5、老师要成为“勤奋、严谨、求实、创新”良好校风和“明德励志、笃学求真”院风的提倡者和实践者

（二）业务工作规范老师的业务实力是搞好教化教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心老师应勤于钻研业务，主动进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业与所任课程的学科内容，而且要在专业学问的深度和广度等方面全面发展尤其在本专业动手实力方面要不断提高，使自己真正成为“双师型”老师

1、老师要以学术大师和名师为楷模，不断提高自身的学术素养严谨治学，精益求精，于探究，求实创新，努力培育终身学习的良好品质

2、老师应主动投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中加强学术沟通，关注学科前沿动态，不断了解和驾驭新学问、新技术

4、老师应重视教化教学的探讨，主动投入教化探讨和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并能够与时将教化教学探讨新成果运用于教学之中

5、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，不断提高自身的教学水平和教学效果

6、老师应具备良好的学术道德，带头抵制和反对学术腐败现象

（三）教书育人规范教书育人是老师职业对老师的根本要求，是师德师风建设的重点老师要学习教化理论，驾驭教化规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，培育学生品质，发展学生智力，提高学生实力老师要坚固树立以学生为本理念，在教化教学工作中要关切爱惜学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要敬重学生的人格和权益，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友

1、老师要教化学生明确学习目的，端正学习看法，调动学生学习的主动性和主动性通过科学化教化，逐步提高学生视察事物、分析问题和解决问题的实力

4、老师在培育学生学问、实力、素养的过程中，留意学生的特性发展，依据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教

5、老师必需廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物、老师要常常深化学生，了解教化对象的思想、学习、生活状况，结合教学工作主动热忱地做学生的思想政治工作

7、老师有责任在校内外依据学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教化和管理

（四）为人师表规范老师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德师风建设基础老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响学生，寓育人于教学的各个环节

1、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界具备良好的职业道德和行为规范以仔细的敬业精神、负责的工作看法、严谨的工作作风、高尚的行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使他们更加健康地成长

3、老师在教学活动中，老师必需仪态端庄，举止文明，以自己的优良德品和形象熏陶感染学生

4、老师应增加集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉酷爱学校，关切学院，从我做起，为学院的教学、科研、管理工作贡献力气

5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴；工作上相互协作、团结协作；生活上相互关切，相互帮助，从而达到共同进步的目的

四、主要措施和途径

1、五个结合坚持师德师风建设与学院中心工作相结合坚持把师德师风建设贯穿到学院本年度全程和各项工作中，以服务和促进学院中心工作为宗旨，以提升学院办学实力为目标坚持师德师风建设与院风建设相结合坚持以学生为本，热心从教，做“明德励志、笃学求真”院风学习、引领和宣扬的表率，以良好的思想政治素养影响和培育学生坚持师德师风建设与党风廉政建设相结合组织老师学习高等教化法、老师法和党风廉政建设的相关文件与规定，增加老师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，杜绝教化教学过程中的作奸犯科行为坚持师德师风建设与学生评教活动相结合坚持师德师风建设以“学生为本”，建设标准指标由学生参与制定，建设的成果由学生参与评定，在我院学生评教工作中强调老师职业道德，为人师表和业务素养，特殊留意老师在学生思想引领和专业学问教授作为坚持师德师风建设与解决问题相结合从实际动身，依据学生发展需求，结合教职工不同岗位和专业特点，有针对性地开展师德师风建设工作，在解决实际问题上下功夫，切忌形式主义

2、六项活动在老师中开展“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动通过专题研讨等形式，增加老师的责任感、使命感和凝合力，展示学院老师的精神面貌开展“读一本教化理论专著、召开一次教学阅历沟通会、设计一次公开教学示范课、举办一次科技学术活动、组织一次师生对话座谈会”等“五个一”活动，把师德师风建设工作与教学科研工作紧密结合，提升老师职业素养和业务实力实施党组织“五个一对一”谈心活动每年党委主要领导与支部书记至少谈心一次，党支部与每位老师至少谈心一次，教工党员至少结对一名学生常常性谈心，学生党员至少结对一名后进学生常常性谈心，教工党支部联系一个学生党支部常常性谈心沟通和指导工篇三高校师德师风建设方案高校师德师风建设方案、集美高校师德师风建设实施方案尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教化建设一支具有良好师德的老师队伍，是提高我校人才培育质量，推动我校各项事业又好又快发展的根本保证和关键依据中共福建省委教化工作委员会、福建省教化厅《关于开展“师德建设年”活动的看法》（闽教人

（2010）28号）和《集美高校关于进一步加强师德建设的若干看法》（集大人〔2006〕32号）等文件精神，结合我校实际，确定在全校组织开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的师德建设年教化活动，活动方案如下、指导思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，以《高等教化法》和《老师法》等法律法规为依据，遵循教化规律和学生成长成才规律，立足我校校情，以酷爱学生、教书育人为核心，以“嘉庚精神立校，诚毅品行树人”为准则，以提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，引导老师热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师。