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文本内容:
现代文阅读（散文）散文的表达方式及作用（共19题）
一、复合题（共19题）
1.语言品析
（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（2）交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
2.阅读下面的文章，回答下列各题迷失中的红飘带刘培忠
①龙洞，是济南的一处名胜景点山势奇绝，京色幽深，大禹捉孽龙的美丽传说、范纯仁的题刻、张养浩的《龙洞山记》更是为它增添了文化景致
②春节期间的一个下午，我独自驱车来到龙洞山或许过节原因，游人极少站立顶峰上，俯瞰大峡谷，果不其然，万丈深渊之感的壮观谷景，令人震撼下到谷底，抬头仰望，山势峻拔之气的立壁，令人惊叹
③时间所限，直奔龙洞而去洞在一个山峰之中，高约
2.7米，宽约
1.3米往里看去，黑咕隆咚，阴深恐怖这时才意识到，想要游逛龙洞，必备手电照明之物，须有三四之人相伴方可否则，这龙洞游不得
④这景区由龙洞山、佛峪、马蹄峪所组成，环望四周，山脉相连，地势复杂太阳西落，不敢久留，起身返回当走出相当一段路程后，才发现不对劲，觉出不是来时的路径此时，手机没信号，太阳将落，加之劳累，心里有些发慌，但是想到条条大路通罗马，于是继续前行
⑤崎岖的谷底中，一个人加速前行，穿过林中一条长长的曲径后，出现一个岔口路，站在此处，举目四望，天地之间山树所覆盖，周围一片迷茫，唯一清楚的是我迷路了！我不知道往那边走！也不知道还有多久才能走出这片山但是我知道如果天黑之前走不出去，就将留在冬夜的山林中，后果不堪设想飒飒的风声在耳边响起，就像一个张着血盆大口的巨兽嘶吼着我沉重的心陷入了一种无边无际的茫然中
⑥冷静下来，告诫白己莫急，定能走出困境仔细观察眼前的两条小道，突然看见路边树杈上，系有一个小红飘带，这一团随风舞动的鲜亮红色，让我豁然开朗一一迷雾中的航船突现看到了明亮的灯塔光芒，就是这样的感觉吧
⑦顺着红飘带的路径方向，快步前行林中的小路时而弯曲、时而上坡、时而下坡、时而漫长、时而岔路山随路转，一片开阔的空地突然呈现在眼前，沉闷的心顿觉透亮皑皑的积雪，覆盖着山沟；流淌的山水，已然结冰一声声的鸟鸣，从茂密的深林中传出，身历其境，瞬间体会到王籍那句“鸟鸣山更幽〃的境界年年岁岁，从未缺席而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？那时的母亲，是奋战在工作中，还是在厨房中为我为家人烹调菜肴？
⑦算了，先把这栏搁一搁吧我却乂在“父亲单位及职业〃这栏卡壳了我只知道父亲在电视台上班，其他就不得而知了
⑧因为人生风雨交加，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象
⑨有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢父亲掀开被子•角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”⑩听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披荆斩棘，带领儿子用力地过着每•天⑪我继续纠结地填表，又被初中班主任的电话〃一栏给难住了我手机里存了上百个电话，有送外卖的、做促销的，却唯独没有他的若非是这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘了⑫初中三年，班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食因此，我没少跟他斗智斗勇他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试着用普通话上课那次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟下课后，他脸色铁青地走出教室我预感不祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音此后，他每一次批评我，都被我视为公报私仇然而这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人⑬在人事的催促下，我只得将这几栏胡乱填上母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了1960年父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏⑭交表前，我决定打电话给上述三位求证打完电话，我愕然了母亲哪有那么老？她分明是正当盛年的0后对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小科员而班主任的号码打过去，已是空号⑮这些年，我野心勃勃，远离家乡原以为经历丰富的自己早已洞悉悲欢离合，却不料在那看不见的时光背后，感慨如针，轻轻落地这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债⑯看着表格，我泪流满面1请简要概括作者关于母亲、父亲、班主任的主要叙述内容2阅读第
⑥自然段，说说本段主要运用哪种表现手法？有何作用？3请赏析第
⑨自然段画线句子的表达效果4本文标题有何妙处？请简要分析
9.阅读文章，回答下列问题黑发底下
①父亲如书，我是他的再版，从头到脚，我们神奇地保持一致像是隔着上下三十年的同一个人
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如载，抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的噬嚼声，像电流穿透掌心击中身体在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水,一根扁担挑起两只等筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧傍晚踏着夕阳，挑了满满两爹筐煤回家，正赶上吃晚饭，母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了，母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道哎呀，你都有白头发了〃说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，掩到父亲掌中
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明，天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声，狭窄的厨房里，头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量，我们一家围炉取暖，父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊黑羔，问道你俩谁给我拔白头发？一根一分钱〃正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撤入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到每拔到一根,我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼一晚上下来，收获并不多
⑦然而，明明头天晚上拨光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹦出了一些，似乎拔的速度总也接不上蹿的速度，一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了，一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拨白头发了，生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山，一眼望去，触目惊心我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗，有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“噬噎”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或风凰，在人群间有些落寞⑩有一天，我忽然提起儿时拨白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长，可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃
⑥但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头1说说文章标题黑发底下”的含义2第
⑤自然段中对自然环境的描写有何作用？3请从修辞角度赏析第
⑥白然段画线句4文章最后一段表达了作者怎样的情感？有何作用？
10.阅读短文，回答问题父亲的玳瑁鲁彦
①净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿,是被称为“玳瑁猫”的我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁〃这个名字
②它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了父亲给我的信，从来不曾提过它在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家事，足以通知我似的
③当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了
④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫起来这叫声是只有两三声，从不多叫的它仿佛在问父亲，可不可以进来似的
⑤F是父亲就说了，完全像对什么人说话一样
⑥“玳瑁，这里来！”
⑦我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来
⑧“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了
⑨“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了父亲笑着对我们说⑩但是过了一会儿，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上⑪“喏，在这里了“父亲说⑫我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的⑬父亲立刻理会它的感觉，用手抚摸着它的颈背，说，“困吧，玳瑁一面他又转过来对我们说，“不要多看它，它像姑娘一样的呢⑭我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上有时鱼腥的气息引诱了它，它偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去它的脚不肯触着桌这是它的规矩，父亲告诉我们说，向来是这样的⑮父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了那是真的父亲从来不曾忘记过，他自己i吃完饭，便去添饭给玳瑁的玳瑁的饭每次都有鱼或他汤拌着父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的⑯白天，玳瑁常在储裁东西的楼上，不常到楼下的房子里来但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它乂在父亲的脚边了它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着⑰晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲⑱我们回家后，父亲换了一个寝室他现在睡到弄堂门外一间从来没有人去的房子里了⑲玳瑁有两夜没有找到父亲，只在原地方走着，叫着它第一夜跳到父亲的床上，发现睡着的是我们，便立刻跳了出去⑳正是很冷的天气父亲记念着玳瑁夜里受冷，说它恐怕不会想到他会搬到那样冷落的地方去的而且晚上弄堂门又关得很早㉑但是第三天的夜里，父亲一觉醒来，玳瑁已在床上睡着了，静静地，“咕咕”念着猫经㉒半个月后•，玳瑁对我也渐渐熟了它不复躲避我当它在父亲身边的时候，我伸出手去，轻轻抚摸着它的颈背，它伏着不动然而它从不自己走近我我叫它，它仍不来就是母亲，她是永久和父亲在一起的，它也不肯走近她父亲呢，只要叫一声玳瑁”，甚至咳嗽i声，它便不晓得从什么地方溜出来了，而且绕着父亲的脚㉓有两次玳瑁到邻居家去游走，忘记了吃饭我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来父亲却猜到它哪里去了他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声玳瑁，玳瑁便从很远的邻屋上走来了㉔你的声音像格外不同似的，〃母亲对父亲说，只消叫两声，又不大，它便老远地听见了”㉕是哪，它只听我管的哩〃㉖对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿了•和孙了•的安慰，我觉得㉗六月四日的早晨，我带着战栗的心重回家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摸他的手已经有点生硬，不复像往日柔和地抚摸玳瑁的颈背那么自然据说在头•天的卜.午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摸着它，亲密地叫着玳瑁而我呢，已经迟了㉘从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的以及和父亲相连的我们的房子我们有好几天没有看见玳瑁的影子我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着“玳瑁玳瑁没有回答，也不出来母亲说，这几天家里人多，闹得很，它该是躲在楼上怕出来的于是我把饭碗一直送到楼上然而玳瑁仍没有影子过了一天，碗里的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些㉙第五天早晨，母亲才发现给玳瑁在用房预备着的另一只饭碗里的饭略略少了一些大约它在没有人的夜里走进了厨房它应该是非常饥饿了然而仍像吃不下的样子㉚一星期后，家里的戚友渐渐少了玳瑁仍不大肯露面无论谁叫它，都不答应，偶然在楼梯上溜过的后影，显得憔悴而且瘦削，连那怀着孕的肚子也好像小了一些似的㉛一天一天家里愈加冷静了满屋里主宰着静默的悲哀一到晚上，人还没有睡，老鼠便吱吱叫着活动起来，甚至我们房间的楼上也在叫着跑着玳瑁是最会捕鼠的当去年我们回家的时候，即使它跟着父亲睡在远一点的地方，我们的房间里从没有听见过老鼠的声音，但现在玳瑁就睡在隔壁的楼上，也不过问了我们毫不埋怨它我们知道它所以这样的原因国现在距我们离家的时候又已•月多了玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁选自《故乡的梦》，有删节1下列对本文相关内容及艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是—A.文章第⑯段叙述父亲有事将要出去，用溜绕转”跟等动词描写玳瑁，生动地表现了玳瑁对父亲的亲昵和依赖B.文章第㉓一㉕段以大家叫唤玳瑁无动静，衬托父亲只消叫两声，玳瑁就走来了，表现了父亲对玳瑁的感情之深C.文章饱含深情，叙述真实而有序，描写细腻而生动，记录了父亲和玳瑁的口常生活，字里行间流露出了作者的真情实感D.文章㉖段“对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给与的是儿子和孙子的安慰”，表现了玳瑁给孤寂的老人带来儿孙般的慰藉和快乐E.文章综合运用了多种表达方式，以记叙、描写为主，并兼以议论、抒情:夹叙夹议，使文章具有哲理性和深刻性2文章第
②段有什么作用？请简要分析3从哪里可以看出父亲与玳瑁情感深厚？请举两处例子分析说明
11.阅读下面的文章，完成题目与草化敌为友陈立明
①草是庄稼的敌人庄稼是父亲的心头肉草跟父亲势不两立
②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉
③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄抻庄稼欢天喜地而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起父亲背着手像个将军一样走在田坡上，眼睛像锥子一样，锋利地扫过庄稼地瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，搭在田，更上晒太阳
④父亲与草，草与父亲，势不两立
⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意扬扬地说到城里待着去吧，再不要来！
⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安他对那些没人打理的土地盈满了牵挂父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊……
⑦有次下班回家，我吃惊地发现，阳台上多了几盆花花是父亲倒了几趟车，去花市买的父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会离小区太远这座城市对于父亲来说，大到没有边际,所有的路和楼都是一个面孔他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路
⑧每每这时候，父亲就会想念乡卜•的老家在那里，每•条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉到闭上眼睛也不会迷路而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向
⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，亳不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶⑩父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了花的骄矜显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味⑪花枯萎了父亲找来一些大蒜，把它们种在花盆里，乂到菜市场买来一些香葱种在里面果然，这些蔬菜比那些花好侍弄多了，浇了•些水后，便箴箴蕤蕤长起来等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良,枯黄瘦小⑫后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜父亲叫我帮着从网上买点儿黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想让他在阳台上种菜,就没再提过⑬等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了，好种上黄心乌可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机⑭我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜然而，过了很久，也没见父亲把那些黄心乌种进花盆⑮那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上,祥和地打量着那些草父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋⑯父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点儿疏离我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？⑰但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……选自《中学生阅读》初中版，2014年1从农村到城市，父亲的心态变了，而性格没变请回答父亲的心态发生了哪些变化？父亲的性格有何特点？2文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事，却用了大量的笔墨写父亲种花的过程，这样写有什么好处？3语言品析父亲背着手像个将军一样走在出境上，眼睛像锥子一样，锋利地扫过庄稼地瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸,把它连根拔起，捆在田填上晒太阳i从神态描写方面品析父亲拔草是怎样的神态这表现了父亲怎样的心理？ii从动作描写方面品析父亲拔草的动作有怎样的特点，这说明父亲干农活儿有什么特点？4文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨，是硬冷的城市，还是父亲心头对田野的思念？你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨？请结合文本分析
12.阅读下文，回答问题我们跟着月亮走吧朱成玉
①那年我12岁，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床较断随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚这些事情几乎是起涌过来的,母亲像一个太极高手，♦四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家转了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地嗽着嘴不肯服软我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”
④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧〃
⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，月光像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气
⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿地想让姐姐走出忧郁的囚笼
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭却是千呼万唤不出来母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地
⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人这有啥，以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？〃母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜菜都算不上，就是借点儿味
⑨许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤了一个笑窝窝出来，继而号陶，母亲把她拥在怀里，“哭吧,哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了⑪几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停⑫歇脚的当口，我看见母亲对着夜空号叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事情让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下⑬乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住⑭忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖的一下窜出来，一结一络的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子母亲终于露出了一丝笑容‘黑蘑菇’总有散开的时候月亮出现，一切就有了转机和希望”于是催促我说“快，咱一直跟着月亮走”⑮跟着月亮走吧⑯这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的月光疗法“对我们健康成长起到了至关重要的作用殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里⑰母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处自会走到鸟语花香间选文有删改⑴请用简洁的话语，概括与月亮有关的三个情节2文中的母亲是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析3文中多处运用环境描写的手法，试举一例并分析其作用4结合语境，品析下面的语句i第⑫段“看见母亲对着夜空卷叹了一口气”一句中加点的轻字好在哪里？ii简要赏析第⑩段画线句子的表达效果5联系全文，谈谈你对“跟着月亮走吧”的理解你的生活中一定也有鼓舞着你、抚慰你的人或事，请联系实际谈谈你的感受
13.阅读下面一篇文章，回答下列各题废墟的召唤宗璞
①冬日的斜阳无力地照在这一片田野，刚是下午，清华气象台上边的天空，左侧是T•皱的田地，看上去十分坚硬转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉
②这•带废墟是圆明园中长春园的•部分，从东到西，有圆形的台，已看不出形状的堂和亭基原来都是西式建筑，故俗称西洋楼在莽莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草,便是海藻，杂陈的乱石，初来这里，曾想，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的•切但是每次再来，依然寂寞地站着大水法的拱形石门，依然卷着波涛观水法的石屏上依然陈列着兵器与甲胄但石波不兴，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着
③时间在这里，如石刻一般，停滞了，建筑是凝固的音乐建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前的石饰，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相现在石碗依旧，但是我却欣然因为我的变化
④对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，已到了标准境界，所以以法”为名西行可见一座高大的废墟，像是只剩了一截的、倒置的金字塔悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，历史是这样悠久--
⑤路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉
⑥我诧异地回转身去看了暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，像要对我开口讲话告诉我这里经历的烛天的巨火么？告诉我时间在这里该怎样衡量么？还是告诉我你的向往，你的期待？
⑦风又从废墟上吹过，依然发出“留--留--〃的声音我忽然醒悟了它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史废墟
⑧然而我没有为这斗争过么？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵那时的我，是何等慨慷激昂，个人的一生是小得多的概念了而我们呢？我们的经历自不必提起了我却愿无愧于这小得多的概念楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉
⑨空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，转眼便消失在已呈粉红色的西天在它们的翅脐底下，晚霞已到最艳丽的时刻，轮廓渐渐清楚起来这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛⑩“断碣残碑，都付与苍烟落照身旁的年轻人在自言自语事隔30余年，我又在和年轻人辩论了我不怪他们，很不理直气壮“留卜,来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵⑪“匹夫有责”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？“他微笑，笑容介于冷和苦之间⑫我忽然理直气壮起来“那怎样，不就是内容么？⑬他不答，他也停了说话，旦看那瞬息万变的落照远山凹处，只照得天边山顶一片通红前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在桥背很高⑭我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤〃年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间⑮我们仍望着落照通红的火球消失了，剩卜.的远山显出•层层深浅不同的紫色浓处如酒，淡处如梦那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，需要多少个藤萝花瓣啊⑯仿佛听得说要修复圆明桥了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，也可以的⑰为了什么呢!为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤有删改1上文第
①节中的画线部分与下面的链接文字，两者同属于景物描写，请分别说说两者不同的景物特点及写作目的两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢出自鲁迅《社戏》2上文第
②节画线句中，作者把“这一组建筑遗迹”比作“一列正在覆没的船只〃，你觉得恰当吗？请阐述理由3文中第
④节中写到“对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望结合上下文，说说作者为什么说“历史”是凝固的”？4下列对上文有关内容的概括和分析，不正确的一项是一A.第
③节“现在石”碗〃依旧，但是我却欣然一句中，我却欣然”就是因为作者看到眼前的废墟并没有发生丝毫的变化B.第
⑤、
⑦节中两次描写废墟上飘来的“留--留的声音，这声音既指大自然的风声，又指废墟对人们发出的呼唤C.文中第
⑧节提到“楚辞的光辉永远充塞于天地之间”，意在表达作者要像爱国主义诗人屈原那样，为历史作出应有的贡献D.文中描述我与身旁那位年轻人的对话，是为了反映当代年轻人的困惑找不到“尽每一个我的责任”的方法和途径，更缺少理想的环境去尽责5结合全文内容，请阐述标题废墟的召唤”的丰富内涵
14.阅读短文，回答问题终于来到了奥林匹亚没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森林、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气间洋溢着一种不知来自何处的自然清香一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁就像无数古代老将军们烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅这条大道看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点为了人类的健康见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了占代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂首云天的无石柱，不能不承认，健康是他们的宗教
⑧暮色苍茫，无心贪恋这份静谧空灵的景色，继续在荆棘中寻找那条令人心安的红飘带，继续在杂草丛生中的小路中穿行，突然眼前出现一棵碗口粗的柏树，除系有红飘带外，还挂有一个指示牌浆水泉一一龙洞，这一瞬间，一颗忐忑的心顿时安下此时的天，还没有完全黑下来往前不多远，看见了山下的路和村庄，被捆绑的心终于彻底放松了下来
⑨在下山途中，走进草丛中几座坟地，一点害怕的感觉都没有，心情异常的平静和淡然，或许是刚才经历过大开大合的险境，所获得一种安然的心境吧⑩走进村庄，天已经黑下来一户没有院墙的人家，院内竟有三四只家狗，一一起发起狂吠声,我没有害怕，反而看见它们站在那里吠叫的样子，觉得是那么的可爱，又亲切我走向门口，喊了几声，一位五十多岁的男人，右手端着狗粮，走了出来我赶紧迎上去，将困在此处的实情讲明这位大哥爽快地答应我，用摩托车将我送到经十路⑪坐着两轮摩托，来到经十路后，我拿钱酬谢时，这位大哥说啥也不要，憨厚地笑笑“谁不会遇到难处？，说完就骑上摩托消失在夜色中的车流人流之中⑫走在华灯溢彩的城市街头，回味刚才发生的一切，这鲜红的丝带会为多少人带来温暖啊，又会有多少人的有心之举让这些鲜红永不褪色啊！⑬回望龙泗，这里的美好景致更多了选自《齐鲁晚报》2010年3月19日，有删改1通读全文，说说题目“迷失中的红飘带”的含义2研读文章
④一
⑨段，写出我心情变化过程填写到相应横线上发慌茫然一透亮—平静3品味语言，回答下面问题i从修辞方法的角度，赏析第
⑤段画线句飒飒的风声在耳边响起，就像一个张着血盆大口的巨兽嘶吼着ii结合语境，赏析第
⑦段中加点词语山随路转，一片开闭的空地突然呈现在眼前，沉闷的心顿觉透辜4请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“回望龙洞，这里的美好景致更多了”的理解5本文在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和理解这种写法在我们学过的初中《—》课文中出现过
3.阅读下文，完成下面小题十六年前的回忆节选
①1927年4月28日，我永远忘不了那一天那是父亲的被难日，离现在已十六年
②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚每天早晨，不知道他什么时候又出去了有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件我携在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去
③我奇怪地问他“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的”
④待了一会儿，父亲才回答“不要了就烧掉你小孩子家知道什么！走进一个连环拱廊，便到了人类文明期最重要的竞技场跑道四周的观众看台是一个绿草商茵的环形斜坡，能坐四万人中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的席位实在忍不住，我在这条神圣的起点性跑道上跑了整整一圈许戈辉在一旁起哄“余老师跑得不对，古代奥运选手比赛时全都一丝不挂！”我说“这要怪你们，当年这里没有女观众”确实，当年有很长时间是不准女性进入赛场的，要看，让已婚女子观看，而进门正前方几乎一公里远的山头上，才让未婚女子远眺许戈辉说“原以为运动场是少女挑选如意郎君的好地方呢！听这里的人介绍，当年有一个母亲化妆成男子进入赛场观看儿子比赛，儿子获得冠军后一声惊呼露出女声，上前拥抱又露出女形照理应该惩罚，但人们说运动冠军一半是人一半是神，我们怎么能惩罚神的母亲？此端一开，渐渐女性可以入场观看比赛了漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方古代希腊追求人的双重健康智力的健康和肢体的健康智力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说,在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等领域，我们至今仍在用希腊的基础话语思考；肢体健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本我不止一次地看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多是须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神,其他与运动员没有太大的差别别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐,或追慕骑士，或仿效寒土，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标我历来认为各种伟大文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体，中华文明较少关注个体意义和肢体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉之间悄悄强健，又悄悄衰老摘自余秋雨《千年一叹》，有改动1“希腊人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本，分析句中“至今”一词的作用2对〃出上的古希腊哲学家和贤者的全身雕像”的描写表现了作者怎样的思想感情？3哪些东西引起作者联想到崇尚“健康〃的奥林匹克精神？为什么它们能够引起这种联想？4联系上下文，具体分析“母亲化妆看比赛〃的故事在文中的意义和作用5本文表达了作者怎样的思想感情？6下列对这篇散文的赏析，正确的两项是一A.这是一篇访古游记，按照游程顺序，详尽地记叙了游访的所见、所闻，文章结尾抒写作者的感受，表达了对古希腊文明的赞美B.“健康是他们的宗教在文中的意思是古希腊的宗教教义和仪式里有许多关于健康的内容，反映出古希腊人重视健康C.“跑道四周的观众看台是一个绿草茵茵的环形斜坡，能坐四万人说明竞技场规模宏大，反映了古希腊人热爱体育竞技，追求肢体健康D.文中插人“许戈辉起哄〃，借此介绍了古希腊竞技的情况和相关习俗，引出母亲化妆偷看比赛的故事，寓庄于谐，饶有风趣E.作者认为中华文明没有把智力的健康和肢体的健康两相熔铸、两相提升，因而流于愚勇，流于酸腐，追慕骑士，仿效寒士
15.课外阅读追忆我的母亲杨利伟
①母亲的心脏停止了跳动，再没有睁开眼睛，再没能说一句话我握着母亲慢慢变凉的手，一声声叫着，心如刀割，忍不住大放悲声我不相信母亲就这样离开我，没有和我见上最后一面,没有给我留卜-一句话
②母亲性格恬淡，心里就是装着我们姐弟几个，而我是最让她操心的一个给她打电话，大部分是聊生活上的事，比如说对孩子的教育，比如说我的训练和家庭生活家里一些亲戚朋友的事情我也是从母亲那里得知的
③母亲是我最好的倾诉者训练上的一些困难和困惑，我都会在电话中向她悉数“汇报再坚强、再阳刚的汉子，在母亲面前都是一个稚气未脱的孩童再沉重、再巨大的担子，在母亲面前都能轻松卸下一个孩子对母亲的倾诉，是对生活压力的一种释放，母亲宽厚包容的倾听，是对孩子最大的支持给母亲打电话，成了我的一种习惯，也成为我心中的精神依赖
④也许是母亲年纪大了以后，脾气更加温和了，也许是隔辈人会更加喜爱，母亲和我儿子杨宁康的关系特别亲密总是疼不够，看着孙子就眉开眼笑，觉得哪里都好
⑤因为训练的原因，我不经常在家，回去一趟，见着儿子哪里不好了就会说他，母亲这时就会教育起我来，说孩子就应该这样，你小时候比他还淘呢宁康这样，至少他不惹祸，你小时候,还经常让大人着急呢我就只能频频点头，说“您教训的是‘‘其实心里偷着乐，看着祖孙两个其乐融融，享受天伦
⑥母亲在我心中有近乎完美的形象，她的衣着从来都是干净整洁的，整齐的短发，两侧用卡子别在耳后举止严谨,眼底有种平淡和安静，好像一切都在掌握之中，而在做事情时，又聚精会神，不知疲倦我从来没见母亲抱怨过什么
⑦熟悉我和母亲的人都说，无论是从相貌上看，还是就气质与心性来说，我都比较像母亲的确，母亲是我从小到大最敬爱、最珍视的人从懂事起，我就下决心，一定要让母亲为我骄傲,一定要让母亲过上好的生活
⑧我想，作为她的儿子，成为首飞航天员，我做到了前者，但是，后者却没能实现，而且今生再也没有机会了这是我无法弥补的遗憾！
⑨有一次，一群好朋友为我过生日，他们让我唱首歌大家说，在你的生日应该唱一支歌送给母亲，因为每个人的生日都是母亲最辛苦的日子我于是唱了一首送给母亲的歌一一《懂你》，我唱得非常投入我想，远在天堂的母亲一定听见了，因为她不会忘记儿子的生H……1在我心中母亲是怎样的一个形象？2第
⑥段中的画线句属于什么描写？有什么作用？3结合全文，说说第
⑨段画线句子表现了“我“怎样的思想感情4选文与课文《回忆我的母亲》在语言以及感情的抒发上有什么异同？
16.阅读下面的文章，完成问题鹤子、风筝、纸奇薛舒现在的人们，把这种用一根细绳牵引着放飞的玩具叫风筝，可在我童年的时候，上海人都叫它鹤子拥有一只鸽子，是一件非常荣耀的事情，它代表了一个儿童在玩伴中的地位，还体现了这名儿童的家境优劣状况总之，谁要是擎举着一只鹘子从家门前的场地上飞奔而过，不用片刻，他的身后就会跟了一大群追随者穷到赤贫的人家，是没有能力为自己的孩子置办一只鹳子当玩具的，所以，那个举着鹳子的孩子，口袋里多半装着炒熟的花生或蚕豆鹤子升上天空时，那孩子必定沉着气、绷着脸，手里的绳圈骨碌碌地转鹦子越飞越高，飞得越来越平稳，孩子的手，不用那么紧张地控制力气了，于是，他的表情里，便带了一些散漫、油滑，那便是他的成就感在骄傲的资本还未真正奠定之前，他自然是要以严峻的神态面对围观者的严肃和冷峻只是前奏,胜券在握时，他便可以调皮一些了，他甚至有时间和别人说话，伸一只手从口袋里掏花生或者蚕豆来吃那时候，他才发现，口袋里的花生或者蚕豆只剩下一半了可他并未撒泼，也不胡乱责怪正往嘴里填塞蚕豆的别的孩子因为手里牵着绳索，那只黄蝴蝶还在天上飞，他便宽宏大量地不去追究花生、蚕豆的去处这就是他的资本，拥有一只可以飞上天的鹳子，让他成了一个不计较得失、不纠缠蝇头小利、大度的孩子追随者们，便在羡慕他拥有鹘了•的同时，心中对他生出些许尊重来有鹤子的孩子，便拥有被尊崇的权利事实上，他始终没有注意到，在他举着鹳子奔向开阔地的时候，他口袋里的花生或蚕豆已经撒落一路自然有跟随在后面掉了队的孩子会捡起来，口袋里的花生、蚕豆可以吃，从口袋里掉出来的，也可以吃有的人拥有了整个快乐，也有人，把别人丢弃的快乐捡拾起来，得到了快乐的一条边、一个角，于是，他也便拥有了快乐那个年代，天空大部分时候是蓝色的，与现在不一样，比现在清澈透明那时候，蓝色的天空里出现一只黄色的蝴蝶鹳子，那可真是耀眼，那可真是牛，牵着细绳的那个剃马桶头的孩子,不骄傲才怪呢年节里，孩子跟着大人走二十多里煤渣路，从小镇到海边的乡下吃某一位表哥或者堂姐的喜酒坚硬的煤渣路无尽延伸，似乎永远也走不完路边的麦苗绿得暗淡委顿，油菜上蒙着一层灰白的暗霜举目眺望，人迹稀少的旷野里，任何生机都被压抑着，单调而荒蛮孩子的眼睛很快疲乏了，腿脚酸软了，便开始吵闹，即便大人哄骗着就要到了，一会儿就可以看到新娘子家送来的红红绿绿的新被子、新枕头、新脚盆、新马桶了，还可以吃到新马桶里的枣子、花生、红鸡蛋了，可孩子依然只相信自己的眼睛，眼前没有枣子、花生、红鸡蛋，他便不肯再走半步了母亲哄了半天，差不多要发火了，父亲忽然手指远方喊着孩子的名字“快看啊，鹑子，那边有人在放鹤子”孩子便抬起头，果然，远处的天空里，一点斑斓的红，或者紫，在风中摇摆不定地起飞那方向，便是煤渣路的尽头处孩子终于站了起来，向着越来越清晰的那片绚丽走去有鹄子放的地方，便有着如此大的吸引力而放鹦子的人，亦喜欢有人跟在身后观摩他的身手若没有人观看，那他的乐趣只剩了小半，无非是放绳子、扯绳子、收绳子，那只高高在上的鹄子，与他只是一线维系，快乐与他之间，也就只是那细细的一线牵连了若是有人看，那他就不仅仅是放鹄子了，他是受到瞩目的表演者，他领受的是羡慕、赞赏或者挑剔的目光他甚至是一名艺术家，此刻的放飞，恰好证实着他的技术、能力，乃至魅力放鹘子，本就是要给人看的，没有人看，还有什么意义呢？很多年前，我在旅游大学念书，同室一位山东潍坊的女孩说，纸商就是风筝那也是一只飞翔的鸟，且给人更高更远的想象，我从那以后便喜欢上了纸莺这个词想起一种叫莺尾”的花,蓝色，有着裙摆一样的花瓣那时候就觉得，这纸莺和鹄子，是有着异曲同工的美妙之处的其实，我从未与风早有过亲密的接触，只在童年的某一个春节，在上海的乡下过年，就是那一次，走二十多里路去吃喜酒，走不动了，父亲指着远处说“看，有人在放鸽子果真，我看到一只黄色的蝴蝶在天空中平静地游弋，我向着那只黄色的蝴蝶飞奔而去，然后，我看到提着一袋兰花豆、剃着马桶头的表哥，一根细细的绳索被他捏在手里，牵连着天上的蝴蝶表哥把我丢在一边，一脸严肃地拉着绳索，他的动作和神情让我知道，一个放飞风筝的孩子，其实放飞的，是他的骄傲⑴“鸥子”风筝”纸莺”指的是同一事物，为什么标题要将三者并列在一起？2作者主要选取了哪两个场景来表现童年时孩子们对放鹳子的迷恋？请概括作答3下面三个句子中都有“骄傲”一词，联系全文分别说说“骄傲指的是什么i在骄傲的资本还未真正奠定之前，他自然是要以严峻的神态面对围观者的ii那时候，蓝色的天空里出现一只黄色的蝴蝶鹦子，那可真是耀眼，那可真是牛，牵着细绳的那个剃马桶头的孩子，不骄傲才怪呢iii表哥把我丢在一边，一脸严肃地拉着绳索，他的动作和神情让我知道，一个放飞风筝的孩子，其实放飞的，是他的骄傲⑷请从描写方法的角度赏析下面这个句子鹤子升上天空时，那孩子必定沉着气、绷着脸，手里的绳圈骨碌碌地转5文章最后一段在内容和结构上有何作用？请简要分析
17.课外拓展影子里的父爱
①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到370,热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉但我仍感觉透不过气来小护士指着窗外说看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该满足了正说话间，几个人抬着一个病人进来了
②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着“爸，你怎么了？！你怎么了？！〃
③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针看着还在一旁哭泣的小男孩，我说“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了”
④男孩听我这么说，才放心了边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币孩子数着钱五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说“医生叔叔,••共七块三，够不够我爸的药费？孩子的脸被太阳晒得黑黝坳的，看着他饱含真诚仰望我的眼睛,我忽然对他产生了好感，就问他“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿孩子说“天太热了,街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里后来他就晕倒了……〃.
⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了就在这时，小护士进来了她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了我从她手里接过父亲送来的东西一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比
⑥那天，我想的都是父亲这两个字想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉1选文第
①段的第一句在文中有什么作用？2“床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着‘爸，你怎么了？！你怎么了？！〃‘此处“喊着能否换成说〃？请谈谈你的理解3文章题目叫“影子里的父爱”，主要写一位烈门下为孩子遮阴而中暑的父亲结尾却又提到“我”的父亲，这样写是否显得多余？请谈谈你的想法4选文第
⑤段面线的句子“我烦躁的内心蓦地清凉无比〃，作者内心为什么“烦躁〃，又为什么清凉无比〃？请结合全文，谈谈你的理解5文章题目叫“影子里的父爱”，请简单谈一谈题FI的作用
18.阅读下面的文章，完成后面的题目总与一缕炊烟有关写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路・・・・・・时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟A.那混着浓浓的柴草香、饭菜否的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱B.那甜暖的杏，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着有时，也柔柔地喊一声“吃饭了噢”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的F1子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕有时，我就忍不住要冲母亲撒气”又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”每到这时，母亲总是默然无语黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息“这日子，哎，真是亏了娃们‘声音很低,很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦现在想来，也真是难为了母亲那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便学了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的母亲就更累了除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅刷碗外，还得风来雨往地在队里忙活母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食虽是如此，粮食却仍不够吃吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角〃（方桌的四角）的位置上捧了碗，慢腾腌地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽那神情里，满是瑟缩、迟疑每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，那情景至今难忘后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚，为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子现在，母亲偶尔到我这儿来吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在挂角”的位置举箸援筷间，也满是小心翼翼起初还以为是客气，或不习惯多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了便忍不住嘴里发苦，心里发涩，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去那时，母亲只有过年时最快乐记得每次煮“年夜饭，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布“开饭喽，开饭喽！在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说“真想天天都能这样！〃终于能够天天都那样了我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了我到外地求学了，然后工作了，成家了妹妹也到异乡打工，然后出嫁了母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎饭菜丰富多了，母亲脸匕却依旧常有黯淡和讪然父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没有；家里杀了猪，心、舌、肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善、慈蔼、无私只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少・代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢意识到这•点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望”又见炊烟升起……每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅装地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅眼晴里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了而它，我知道，也正是我生命之流的初源改编自2018年中考四川乐山卷1作者几次写了母亲的“讪然，这样写有什么作用？2从内容和结构上分析第一段的作用3本文语言蕴含丰厚，生动贴切，富有表现力请赏析第二段中两个画线的语句A那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱B那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞4联系全文，谈谈你对第十五段中画线句子的理解5下列对文章的品鉴，不正确的一项是一A.文章第十五至十七段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感B.以总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣C.本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟D.文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊我结尾，两个实景首尾呼应
19.课内阅读
①玛丽•斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过，两次都挑选了最简陋的布景
②她独自一个人就是一家工厂
③她写道“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是•种极累人的工作”
④但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来
⑤工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掠勇气这种抵抗他们的材料迷住了他们他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的⑴第
①段着重描述居里夫人的居住环境有怎样的作用？2仔细赏析文中画线句子的表达效果⑶结合课文谈谈，居里夫妇在提取镭的过程中具体遇到了哪些困难，他们是用怎样的态度面对的4在原著《居里夫人传》中，本选段的标题是“伟大的发现〃，编者将文题改成了“美丽的颜色”，说•说你更喜欢哪个题目答案
一、复合题共19题
1.【答案】1运用排比的修辞手法，增强了语言气势；长句短句相结合突出了安塞腰鼓所蕴含的激昂勃发的生命力，表现了作者的赞美之情2每一个词语就是一个短句，排列从低到高，从中心到四周，非常有次序语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美【解析】1从修辞手法和句式特点两方面体会语言的气势和强烈的情感2从短句的运用、词语的排列及语言的气势几个方面进行赏析
2.【答案】1本文主要记叙了作者在春节期间独自去游玩龙洞山，并亲身体验了龙洞山的各种奇事异趣，表达了作者对龙洞山的喜爱和赞美之情以《迷失中的红飘带》为题，a.题目几个字本身的作用
1.运用拟人的修辞手法，将红飘带人格化,生动形象；
2.题目设置悬念；新颖含蓄、耐人寻味；吸引读者阅读兴趣；b.题目对文章内容的作用:
1.点明文章主旨；
2.作为文章线索，贯穿全文；
3.与文章开头、结尾呼应，使文章结构更严谨2明亮；放松3i该画线句运用了比喻的修辞手法，把飒飒的风声比作巨兽，生动形象地写出了作者在冬夜山林迷失方向的孤独和恐惧的心境；使文章更加生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象表达了作者对龙洞山的喜爱和赞美之情ii透亮是透明，明亮的意思，在文中写出了作者■山随路转之后，被眼前突然开阔的空地所吸引，表达了作者对龙洞山的喜爱之情4
①该画线句在结构上是总结全文，回应全文，首尾呼应，使文章结构更完整
②该画线句在内容上是点明事件意义，卒章显志，点明中心，写出了龙洞山景色别致的特点，深化主旨，抒发作者对龙洞山的喜爱之情5在文中的第
⑦段中，一声声的鸟鸣，从茂密的深林中传出，身历其境，瞬间体会到王籍那句“鸟鸣山更幽”的境界运用了借景抒情和引用的写作手法，写出了当时作者在经历过各种奇事异趣之后的心理变化过程【解析】⑴考查标题含义理解一般从内容、主旨、手法等层次进行分析第一层，红飘带代表的是本文写作的主要内容，也是贯穿本文的主要线索第二层，“迷失中”运用了拟人手法，生动形象修辞手法的运用，能够吸引读者注意2第一空对应第六段系有一个小红飘带，这一团随风舞动的鲜亮红色，让我豁然开朗一一迷雾中的航船突现看到了明亮的灯塔光芒，就是这样的感觉吧总结为“明亮〃第二空对应第八自然段往前不多远，看见了山下的路和村庄，被捆绑的心终于彻底放松了下来总结为“放松〃4i句子赏析，要求从修辞的角度这里明显运用的是比喻手法，即把风声比作张着血盆大口的巨兽在嘶吼效果是生动形象地描绘了风声，在情感上体现了我〃迷失之后的孤独和恐惧最后,还有增加文采为后文感情变化做欲扬先抑的铺垫ii考查词语含义理解，需要从实际意义和象征意义两个角度进行分析逝世意义指的是突然柳暗花明，看到大片开阔的空地，光线很透亮象征意义指的是内心的感受也变得透亮起来4考查句段含义，这句话是文章的最后一句具有升华主旨的作用在结构上，则起到呼应的作用在情感上，表达了对龙洞山的喜爱5该句话属于环境描写，因此就抒发情感而言是借景抒情形象地表现出作者的心理变化从而表现出主旨
3.【答案】1A；B21927年4月6日早晨/父亲被捕的那天；这句话起承上启下的作用，承接上文越来越严峻、危急的局势，我们心里早有隐隐的担忧，也引出下文父亲被捕的情节3第
⑦段的严峻〃指的是局势越来越紧张、危急第⑯段的“严峻”指的是李大钊面对凶残的敌人时的那种从容镇定的态度和临危不惧、视死如归的革命大无畏精神4D
4.【答案】1
①母亲催我暑假回家；
②我制止儿子伤害母亲的话语
③我和母亲外面纳凉2“贪婪〃、啃〃，神态、动作描写，生动形象地写出了“我〃吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”神态描写，突出了母亲内心的满足和喜悦与下文的母亲的失落形成对比3景物环境描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情，为下文我决定留在家埋下伏笔4一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光表达了作者对童年的怀念,对与母亲相守时光的珍惜，呼吁更多的年轻人关注父母【解析】1“我回家的行程一拖再拖，母亲忍不住打电话催促，再没有懒下去的理由了我贪婪品尝母亲的瓜果，母亲让我“多待些日子，“我口是心非地回答儿子失语抱怨乡村生活，母亲搬风扇并让“我”早返城饭后“我执意去外面纳凉，母亲搬躺椅并唠叨旧时光，“我”沉浸在儿时的回忆中我听母亲说冬英骤然离世，母亲语调忧伤地叹息，我决心多陪伴母亲据此整理作答2人物描写及作用作答方法学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用学生能结合具体语言环境来进行分析我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看“贪婪、啃是神态描写、动作描写，生动形象地写出了“我吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；心满意足’是对母亲的神态描写，突出了母亲内心的满足与下文的母亲的失落形成对比一定要答出描写对表达人物心理和情感的意义3本题是对环境描写的考查环境描写分为自然环境和社会环境，作用交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题需要结合文章内容具体分析，这里是景物描写，交代了人物活
⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我
⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉才过了两天，果然出事了，工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了我们心里都很不安，为这位友着急
⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要我哪能离开呢”母亲只好不再说什么了
⑧可怕的一天果然来了4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报短短的一段新闻还没看完，就听见啪,啪......几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫
⑨“什么？爹！〃我瞪着眼睛问父亲⑩“没有什么，不要怕星儿，跟我到外面看看去父亲不慌不忙地向外走去我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里⑪一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲⑫“不要放走一个!’’窗外响起—
①—（A粗暴B残暴）的吼声穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来他们每人拿着一支枪，枪口对着父亲和我在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着⑬那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三你认识他吗？〃⑭阎振三摇了摇头他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了⑮“哼！你不认识？我可认识他侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀!〃⑯他们仔细地把父亲全身搜了一遍父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的⑰—
②—（A粗暴B残暴）的匪徒把父亲绑起来，拖走了我也被他们带走了在高高的砖墙围起来的警察厅的院了•里，我看见母亲和妹妹也都被带来了我们被关在女拘留所里
（1）请在文中
①②处做出正确的选择，把相应的字母填入横线上不要放走一个！窗外响起
①—（A粗暴B残暴）的吼声
（2）一（A粗暴B残暴）的匪徒把父亲绑起来，拖走了
（2）第
⑧段“可怕的一天果然来了〃中的“可怕的一天〃指的是—这句话在文中的作用是一
（3）第
⑦段和第⑯段的“严峻”有什么不同的含义？
（4）根据文章内容，选出不事哪的一项动的场景，如诗如画的乡村月夜引起了儿时的美好回忆，烘托出我对老家的依恋之情
（4）本题考查学生对文章题目作用的分析能力一般情况下，标题的作用有交代故事内容；点明文章主旨；渲染某种气氛，暗示人物的性格命运；双关语；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵文章以“小扇轻摇的时光”为标题，点明写作对象一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光；蕴含着对母女相守时光的珍惜之情；吸引读者，富有诗意
5.【答案】
（1）
（1）父亲领着工人建校，和工人一起举着土坯垒墙；
（2）才能出众（多才多艺）；
（3）扫墓途中遇到暴风雪，父亲尽力保护学生安全；
（4）慷慨无私（平易近人）
（2）i这是人物的外貌（神态）描写通过对父亲的瘦弱〃、个子不高〃、面貌寻常〃光着膀子〃、满脸流汗、灰头土脸等外貌（神态）的描写，生动形象地表现了父亲一心建校、不辞辛苦的特点,证实了父亲在别人眼里是其貌不扬的ii阴霾，天气阴晦、昏暗，这里指心灵上的阴影曾携着家眷在我家白吃白住两年的老师，因没满足调资要求而反目成仇，父亲因此很难过“阴霾”一词生动写出了这件事对父亲的影响，表现了父亲的善良以及操持校务的艰难
（3）父亲已经去世多年，他为之付出一生心血、灌注了全部青春与梦想的学校也被废弃，如他生命的春天一般逝去，无法再回来作者不愿父亲看到这令人伤感的一幕，惟愿他在地下安息，表达了对学校被废弃的惋惜和对父亲的深切怀念
（4）示例一对比手法文章将家人印象中父亲的儒雅潇洒与故乡学生记忆里父亲的其貌不扬进行对比，突出r父亲朴实善良、慷慨无私、不辞辛苦、为山村教育事业奉献青春、死而不已的高尚精神，表达了作者对父亲敬仰与怀念之情（从四爷爷对家人相貌的褒贬、父亲与某老师的恩仇、父亲背着家人给学生开小灶等入手分析亦）示例二本文以父亲的肖像（或答故乡来信、学生、家人回忆双线交织亦可）为线索，从学生和家人两个角度（答双线索亦可），记叙父亲在山村建设学校、关爱学生、照顾老师、动员家长等教育工作的点点滴滴，表现父亲朴实善良、慷慨无私、不辞辛苦、为山村教育事业奉献青春、死而不已的高尚精神，表达了作者对父亲敬仰与怀念之情，使文章思路清晰，结构严谭【解析】
（1）本题考查学生的概括能力，要求学生认真读文，梳理文章的写作思路本题要求学生梳理故乡来信中学生回忆根据文中第
⑤段“1966年新学校开建，他满心欢喜，每天都跑去看工领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的可知父亲领着工人建校，和工人一起举着土环垒墙身为校长的父亲，一个人教好几门课，我们可以看出父亲才能出众第
⑦段，“一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗,暴雪袭来，人被狂风吹得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，再将他们一个个拖到桥洞待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕被暴风雪伤着了可知扫墓途中遇到暴风雪，父亲尽力保护学生安全父亲从家里端了土豆和黄豆，师生们吃着开着毕业式，我们可以看出父亲慷慨无私
（3）i本题考查人物形象赏析，要求学生从人物描写的角度赏析分析人物形象时，我们可以抓住人物的外貌、动作、心理、神态、语言等，然后分析其在文中的表达效果文中通过瘦弱个子不高〃、面貌寻常、光着膀子〃、满脸流汗”、灰头土脸”等外貌神态的描写，能够表现父亲一心建校、不辞辛苦的特点，证实了父亲在别人眼里是其貌不扬的ii本题考查词语的含义题分析词语含义题要求学生分析其本义和语境义阴霾的本义是天气阴晦、昏暗，这里指心灵上的阴影根本文本，我们可以找到曾携着家眷在我家白吃白住两年的老师，因没满足调资要求而反目成仇，父亲因此很难过作者运用“阴霾这个词可以写出这件事对父亲的影响，从而表现了父亲的善良以及操持校务的艰难注意分析词语含义题时要分析词语表现出人物特点3本题考查句子理解题“父亲的春天已经远逝，他不再醒来〃，我们同看文本，“如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？“我们可以总结，父亲已经去世多年，他为之付出一生心血、灌注了全部青春与梦想的学校也被废弃，如他生命的春天•般逝去，无法再回来作者不愿父亲看到这令人伤感的•幕，惟愿他在地卜.安息,表达了对学校被废弃的惋惜和对父亲的深切怀念分析句子注意结合关键词，注意语言表达4本题考查文章的构思与写作方法，要求学生结合文本内容分析文章将家人印象中父亲的儒雅潇洒与故乡学生记忆里父亲的其貌不扬进行对比，突出了父亲朴实善良、慷慨无私、不辞辛苦、为山村教育事业奉献青春、死而不已的高尚精神，表达了作者对父亲敬仰与怀念之情此外，我们也可以从四爷爷对家人相貌的褒贬、父亲与某老师的恩仇、父亲背着家人给学生开小灶等入手分析亦可文章以父亲的肖像为线索，从学生和家人两个角度答双线索亦可，记叙父亲在山村建设学校、关爱学生、照顾老师、动员家长等教育工作的点点滴滴，表现父亲朴实善良、慷慨无私、不辞辛苦、为山村教育事业奉献青春、死而不已的高尚精神，表达了作者对父亲敬仰与怀念之情，使文章思路清晰，结构严谨学生答题时注意结合文本，注意语言表达
6.【答案】1我在一次考试中考砸了，心情低落，爸爸邀“我”品茶或爸爸通过巧炒的方式，让“我”重拾勇气与信心2爸爸是一个聪明、讲究教育方式、关爱孩子的人从文中当爸爸得知“我考砸后，没有直接批评或直接说教，而是用一次泡茶的经历让“我’感悟到勇气与信心的重要可知3景物描写，烘托出我还存在考试失利的悲伤心理4爸爸的话告诉我们人生的道路匕困难与挫折在所难免，关键在于不屈服困难，有克服困难的勇气和信心
7.【答案】1用柳条营救花蝴蝶；搭建遇难所保护蝴蝶2议论作用赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章主题3“大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为4示例关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计【解析】1本题考查概括文章内容的能力考杳情节的梳理与概括解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可文章第一段中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶第二段前半部分记叙孩子们帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；后半部分记叙孩子们搭建“避难所保护蝴蝶2表达方式有五种记叙叙述、描写、抒情、议论、说明其中议论的作用是使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度第
④段运用议论的表达方式，由上文所看到了小男孩和小女孩的善良与纯真，表达作者的赞美，同时揭露了人性日益流失的社会现状，使得文章主题鲜明、深刻3考查对词语的含义的理解理解首先要知道词语的本义，还要根据语境理解出语境义沙漠”主要是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区根据“由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？理解出语境义是指丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一百米的严重风沙天气现象根据那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？〃是指人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为4考查学生思维的拓展能力解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受表达上的优劣会成为关键因素对主观题的基本要求是第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力此题从关爱弱小、保护环境、回归纯真”等角度来谈阅读启示，语句通顺流畅即可
8.【答案】1正出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日，并且年年不缺席我的生日仪式“我”闯下大祸，父亲给我信任和安慰；班主任忍辱负重尽职尽责2将〃我生日和母亲生日时母子不同的行为进行对比，突出〃我对母亲的忽视，衬托了母亲的劳苦和对“我”的无私的爱，表达“我”的愧疚和感恩之情3本段抓住父亲的动作、神态和语言，形象生动地表现出父亲既威严又温和慈爱的特点4设置悬念，吸引读者的阅读兴趣引出文中“我〃回首往事，明白父母师长对“我”的无私的关爱和付出；含蓄地表达了作者对父母师长的感恩和愧疚之情【解析】1本题考查对文章内容的概括能力此类题可按照“人+事+结果的模式作答，语言简明扼要第3-6段写母亲从出差的外地赶回为“我’过生日，且年年不缺席第8-10段写父亲给“闯下弥天大祸的我以安慰第11-12段写班主任“为了自己的责任不惜忍辱负重2本题考查表现手法及其作用母亲还为我举行过很多不同形式的生日活动”，“而母亲的生日是何年何月何日呢？〃，母子不同的行为形成对比，表现了我忽视了母亲的生日，而母亲年年不缺席我的生日，从而表达了“我’的愧疚、感恩之情3本题考查语句赏析能力赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手这一句对父亲进行了动作、语言、神态描写，可从这个角度入手，赏析句子表现父亲的既威严又慈爱、父亲给“我安慰方面生动形象的表达效果4本题考查对文章标题的赏析文章标题通常有概括主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用本文标题表明文中内容为对往事的回忆，由此含蓄地表达出父母师长对“我无私关爱的主题，暗示文章主旨并表达作者的愧疚；同时标题很新颖，设置了悬念，有吸引阅读兴趣的作用
9.【答案】1
①黑发底下是父亲这个人物形象
②黑发底下是白发，是脱落
③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任
④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长2交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬衬托，对比的手法，表现了家庭的温馨3运用修辞手法比喻、拟人、夸张、对比，形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老；暗示父亲生命的流逝，逐渐衰老，不再年轻4含义对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却以无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛作用总结全文，升华主题【解析】1本题考查的是理解题目的含义理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意根据文章内容，找出与黑发〃相关的语句，即可明确表面含义“黑发底下”是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出据此解答，意对即可2考查环境描写的作用自然环境描写景物描写的作用
①交代故事发生的时间、地点、背景等；
②渲染……气氛；
③烘托人物的......心情命运；
④推动故事情节的发展
⑤为下文叙写……做铺垫文章第5段“南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量”这一环境描写，交代了人物活动的自然环境的恶劣；运用了反衬的表现手法，烘托了•家人的和陛与温馨据此理解作答3体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法，生动传神、具体准确、形象生动等表现了写出了人或事物......的情感、心理、性格等特点、特征语句“父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷臧似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到，把白发〃喻为“雪花，并赋F“白发以人的情态，运用比喻拟人的修辞手法，形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老，暗示父亲生命的流逝，同时也表达了一家人的和睡据此理解分析作答4考查标题的作用标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨标题有独特之处修辞手法或写作手法的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析文章最后语段“但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头〃，内容上，写出了对生命流逝的惋惜表达对过去生活的怀念，为父亲终将衰老而感伤结构上，总结全文，升华主题给读者留下了无限的遐想据此理解作答
10.【答案】1B；E2
①交代了玳瑁的来历
②为后文表现父亲和玳瑁之间的深挚感情蓄势先抑后扬也可
③照应标题，暗示了玳瑁是父亲的宠物，而非全家的猫儿3
①父亲把玳瑁当作孩子，能领会它的感觉，亲近抚摸；父亲临终前，抚摸并亲密地呼唤玳瑁
②父亲厌鱼的味道，但经常给玳瑁带鱼回来，准备鱼汤拌饭
③父亲在新的地方住宿，还挂念着玳瑁夜里受冷
11.【答案】1心态变化熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂、迷茫父亲的性格勤劳，淳朴，执着2
①细致地表现了父亲心理的变化父亲离开了庄稼，在城里种花是为了排遣内心的孤寂；种花失败，表现出父亲对城市生活的不适应，由此引发他对农村生活的念想和回味
②为后文做铺垫种花的经历促使父亲接纳了花盆里的野草，为后文“与草化敌为友做了铺垫3i神态“像个将军一样“眼睛像锥子一样〃“锋利地扫过““瞄”心理.父亲对草恨意浓浓，势不两立ii动作特点快、准、狠或迅速、毫不留情、急不可待、赶尽杀绝干农活儿的特点干练、干脆、麻利、熟练、坚决……4示例一是城市的硬冷父亲离开了熟悉的土地和庄稼，来到陌生的大城市相比父亲对草的排斥和恨意，这大到没有边际的城市让父亲无所适从，城市的硬冷让父亲的心态由原来的熟悉、自在、自信变为陌生、孤寂和迷茫，父亲与草势不两立、绝不相容的态度在高楼大度的硬冷中被慢慢消融了示例二是父亲对田野的思念父亲到城市后，离开了熟悉的田野，内心很孤寂迷茫当看到阳台上花盆里长出的草，想到了家乡田野里的草，勾起了他对家乡的思念草成了父亲乡情的媒介物，浓浓的乡情消解了父亲与草之间的仇恨
12.【答案】1
①母亲让闯了祸的哥哥在月亮地儿反省；
②母亲用月亮的圆缺来开导遇到情感变故的姐姐；
③母亲在去给父亲送吃的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，又变得坚强乐观2从处理哥哥的事情，可以看出她对子女要求严格，自尊心强从处理姐姐的事情，可以看出她疼爱孩子，善于教育子女，有一颗乐观、豁达的心，是个自强的人从照顾丈夫并承担家庭重担,可看出她是一个疼爱丈夫，关心孩子，坚强自立的人3示例一第⑬段“乌云一层一层压过来，有些让人窒息，这一句通过环境描写，既交代了当时的天气状况，又暗示了家里当时所面临的困难，母亲面临的压力示例二第⑭段中“天上的乌云裂开一个缝..・・•・黑色袍子”这一句话通过环境描写，象征着母亲经过努力终于战胜了生活中的厄运，迎来了生活中的希望后的快乐心情4i”轻〃字表现出母亲作为一名女性，也有感情细腻的一面；也表现了母亲面对困难时的乐观、自信、坚韧不屈，使人物形象更加生动真实ii这里运用象征手法，用心里的缺口被月凫的银辉注得满满的，象征母亲的爱使姐姐走出情感上的挫折，走出忧郁的囚笼5示例遇到困难，要勇于面对，坚信光明总会到来小时候的我胆小怕高，哥哥带我去爬III,我不敢上去，哥哥告诉我，把山路想象成上楼的台阶，把山顶想象成阳台，我们现在只是准备去阳台上看星星在哥哥的鼓舞下我慢慢克服了恐惧，爬上了山顶，才看到了山顶上壮观的景色
13.【答案】1本文的景物描写亳无生机，突出凄清，表现作者内心的沉重链接文字描写的景物美丽，渲染快乐轻松的气氛，突出“我〃看社戏心情的急切2恰当因为圆明园废墟代表着清末中国的一段屈辱史圆明园废墟的建筑遗迹如同承我看这段历史的船只3因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，一直若无其事地，如石刻一般，凝固了，所以作者说历史在这里凝固了4B5废墟的召唤”暗示对改革的呼唤，呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智,后天下之乐而乐”【解析】1本题考查环境描写作用的比较与分析本文第一自然段中描写了来到圆明园废墟所见到的景色，月牙初显、坚硬，这些景物死气沉沉，很明显为下文凭吊圆明园废墟的深沉思考作铺垫而题干中所给的景物描写，语段中描写的豆麦，充满生机的，但是正好可以看出模糊的山影，表现我们看戏心情的愉悦与急切2本题考查句子的理解与分析根据全文的理解-是为了突出这段历史正在被人们遗忘，正在一点点覆没3本题考查文中关键语句的理解解答此题一定要读懂全文根据第二段末的观水法的石屏上依然陈列着兵器与甲胄，雕兵永驻，只管悠闲地，第七段的它是在召唤，改造这凝固的历史，不愿永久停泊”因为这些废墟见证了那段历史，所以说是“凝固的历史4本题考查内容的理解与分析ACD.正确；B.有误、
⑦节中两次描写废墟上飘来的“留■■留-■〃的声音，引出对废墟召唤的描写与深沉思考故选Bo5本题考查标题含义的理解本文是对历史废墟--圆明园的凭吊与思考，心情是沉重的，是历史的见证，怎能不引发人们深刻的思考，以及作者对修复圆明桥的看法、聆听，表达作者呼唤人们改造这“凝固的历史的愿望理解了文章的主旨
14.【答案】1“至今一词的意思是“到现在为止〃，从时间上限制了“希腊人体雕塑是人类形体美无可企及的标本”表达的范围，体现了语言的准确性、严密性2赞美古希腊文明达到“智力的健康和肢体的健康〃两相熔铸、两相提升的健全状态3
①楼础、殿基、雕塑、石柱
②因为一方面据“从千•年的颓废或掩埋中踉跄走出它们显示了希腊悠久的历史另一方面据“老将军们“昂首云天”，以及下文关于希腊人体雕塑的议论它们矫健的造型和崇尚健康相联系，引发相关联想⑷
①交代了女性可以入场看比赛这一变化的由来
②说明“古代奥运选手比赛时全都一丝不挂”,表现出古希腊人对肢体美的追求
③人们对母亲的宽恕，表现了古希腊人对健美的尊崇5文章主要表达了作者对古希腊文明追求健康崇尚健康的赞美之情，同时，在文章结尾对中华文明的缺点表达了自己的遗憾之情66C；D【解析】76A项本文以议论为主，而不是记叙，结尾主要指出中华文明的缺点B项文中没有介绍古希腊宗教这句话意在说明希腊文明重视健康E项原文或流于愚勇，或流丁酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，流于愚勇”“追慕骑士”意在说明只重视肢体的健康，“流于酸腐”仿效寒士意在说明只重视智力的健康，混为一谈则不当
15.【答案】1性格恬淡、朴实严谨、温和慈爱、近乎完美2外貌描写表现了母亲朴实严谨的性格特点，同时也流露出对母亲的赞美之情3作者用质朴的语言深情地表达了对母亲的无限爱恋和怀念之情4同语言质朴而富含深情；表达了对母亲的深深怀念和崇敬之情异课文《回忆我的母亲》除了在记叙文中饱含深情外，还兼有议论和抒情，在最后两个自然段直接抒发对母亲的悼念之情，并把报答母亲深恩提升到了爱民爱党爱国的高度；而选文则是含蓄而深沉地抒发了对母亲的怀念之情
16.【答案】1
①鹤子、风筝、纸莺是本文的线索，三者并列更能突出风筝给贫困的童•年带来的快乐及作者对故乡的怀念
②“鸥子〃纸莺”都是风筝，只是各地对其称呼不同，都是孩子们的最爱，以此为题更能激发读者的阅读兴趣2
①孩子们放鸽子时快乐地奔跑，快乐地吃花生、蚕豆
②到乡下吃喜酒的孩子疲乏时被放飞的鸽子吸引着飞奔3i从文中第二段中“拥有一只鹏子，是一件非常荣耀的事情，它代表了一个儿童在玩伴中的地位，还体现了这名儿童的家境优劣状况”可以得知拥有一只鹤子的荣耀，可以显示优越的家境、地位；ii从文中第三段中的内容中可以概括得出拥有被追随者玩伴羡慕、尊崇的权利，和他们一起拥有快乐iii从文中第五段中“他甚至是一名艺术家，此刻的放飞，恰好证明他的技术、能力，乃至魅力放鹤子，本就是要给人看的，没有人看，还有什么意义呢？可以概括出可以证明自己的表演技术、能力，乃至魅力，领受路人羡慕、赞赏4神态描写通过描写孩子“沉着气”“绷着脸”的神态，生动形象地写出了孩子放鹘子时的紧张、专注、严肃、冷峻5内容上补充交代“我”童年时看表哥放鹤子的情景，使看鹤子、放鹤子的画面更清晰、完整、真实，突出了我对童年生活的眷恋，对故乡的怀念结构上照应前文，点明主旨【解析】1本题考查文章标题的作用读完文章后，不难发现鹳子”纸莺风筝”指的都是同一种东西，只是不同地方的不同叫法而已，但却是当时那段家庭贫困孩子们眼中最想要的玩具，所以以此为标题一是可以吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣；二是可以突出风筝给贫困童年带来的快乐，表达了作者对故乡的怀念之情4本题考查学牛.赏析句了•的能力从“沉着气”绷着脸”骨碌碌地转”等内容可以得知这句话用了细节描写，通过这些描写给我们展示了这些孩子们在放风筝时的那种紧张、专注、严肃、冷峻的神情5本题考查对段落作用的分析可从结构和内容两个方面来分别分析从内容上我们可以很容易知道作者采用了补叙的手法，写了“我〃童年时看表哥放风筝的情景，使文章的内容更加完整、真实，同时也突出了“我”对故乡的怀念之情其次这段是文章的结尾，所以在结构上就有照应前文的作用，与前面的几次骄傲的内容相呼应
17.【答案】1环境描写，写出了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫2不能“喊着〃是关于小男孩的动作描写，写出了小男孩的担忧、紧张和害怕而“说比较平淡3不多余无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无私地关爱着自己的孩子，这样写更加突出了本文的中心4烦躁是因为天气炎热难耐而父爱使“我感动，所以觉得清凉无比5设置悬念，吸引读者阅读兴趣文章主要写了一位父亲用影子为儿子遮阴而中暑的事情，表现了浓浓的父爱，题目点明文章主要事件和中心主旨
18.【答案】1
①作者三次写了母亲的“讪然”
②第五段和第九段前两次写母亲的讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责和无奈的心理，体现了母爱的厚重无私；第十三段第三次写母亲的讪然〃，表现了母亲对我们的牵挂这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我〃对母亲的理解、感恩和爱戴之情2内容上描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面结构上开门见山，点明文章的中心一一表达对慈祥母亲的爱引出卜.文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关〃，起到了开篇点题的作用3A运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟〃比作“抒情的花朵”，生动地写出了“我们”的欢快与激动，该句形象地写出了炊烟带给我们的温情，表现了“我和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动B句子中的“灿亮，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意也可以答使我们的眼睛发光、脸庞发亮用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状，突出了作者当时那种温馨、愉悦之感4
①“慈蔼而伟大，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是我对母亲的感恩、爱戴和怀念之情；句中的母亲，既指所有传统、朴实、贫困而乂慈蔼、谦卑、自责的农村母亲，乂象征了贫困却朴素、传统的乡村生活:消失指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减
②现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统、朴素、温馨乡村生活的怀念之情5D
19.【答案】⑴通过对居里夫人居住的简陋的环境描写，概述了居里夫人艰难地提取镭的过程，引起了下文对这一过程的详细叙述2运用了拟人的修辞手法，赋予镭以人的思想情感和性格特征，生动幽默地表现了镭的难以提取，写出了镭的发现是一个极其艰辛的过程3困难工作环境的艰苫、设备的简陋、劳动强度大等态度坚韧不拔、积极乐观、热爱科学、献身科学4示例一喜欢“伟大的发现”因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时伟大”一词高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神【解析】4示例二喜欢“美丽的颜色”因为标题一语双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着、以苦为乐、热爱科学等精神品质的美丽A.选文选择了李大钊被捕前和被捕时的两个部分
8.第
⑤段是插叙，补充介绍了父亲平时对我一向慈祥，与这次对我的含糊不耐烦形成对比，暗示当时时局动荡，父亲承受着巨大的压力C.在叙述父亲被捕的部分，运用了细致的场景描写和人物描写，在多层次的对比烘托中，立体地呈现了父亲的伟大形象D.面对母亲的担心，父亲把自己必须留下来的决定第一次告诉了家人，好让家人早作准备，可见父亲忠于革命事业，为了党的事业把生命置之度外
9.阅读下面的文章，完成下列小题小扇轻摇的时光
①放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着,十分诱人，专等我回家来吃
②天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思母亲沉不住气了，打来电话说“你再不PI来，那些瓜果都要熟得烂掉了〃
③再没有懒下去的理由了于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄
④村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来梅，又回来看妈了？我笑着答应就听到他们在背后说这孩子真孝顺，一点不忘本我心里涌满羞愧我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了
⑤母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着一一那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风
⑥我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看母亲兴奋地说“地里面结得多着呢，你多呆些n子，保证你天天有瓜吃我笑笑，有些口是心非地说“好〃儿子却在一旁大叫起来:“不行不行外婆，你家太热了！”
⑦母亲诧异地问“有大电扇吹着还热？〃
⑧儿子不屑了，说“大电扇算什么？我家有空调你看你家连卫生间还没有呢〃
⑨我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑妈，别听他的，有电扇吹着，不热的”⑩母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了⑪晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了”⑫我笑笑，执意要坐在外面纳凉母亲先是一愣，继而脸上写满笑意她忙不迭地搬了躺椅到外面；我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放，月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院恍惚间,月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤依稀的，都是儿时的光景啊⑬母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光母亲在那些旧时光里沉醉⑭月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了母亲的话突然喃喃地在耳边响起“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英〃⑮“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她”⑯“她死了母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了”⑰人啊！母亲叹一声⑱“人啊！我也叹一声心里面突然警醒这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？暗地里打算好了明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光1试着概括本文主要写了我和母亲之间发生的哪些故事？2试赏析“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看”3选文中加横线部分的有何作用？4说说选文标题小扇轻摇的时光”的理解10阅读下面的文章，完成下列各题父亲的肖像迟子建
①记忆中最寒冷的冬日，是1986年腊月，年仅49岁的父亲突发疾病，与亲人永别在年关看着躺在棺材中唇角依然挂着一缕微笑的他，我其至想父亲是不是在跟我们捉个生命的迷藏，冬眠了呢？而次年春天山林中的一切都苏醒了，他却还沉沉地睡着
②父亲的墓在故乡的山下，离他工作一生的山镇学校很近无论冬夏，四周森林里鸟语不绝,我们在祭奠时说给他的话，总有回音
③父亲走了三十二年，他的影子从未从我们梦里消失他盛年离世，留给我们的形象，永是那样儒雅潇洒，从无老态父亲过世后，我来哈尔滨工作，去探望曾抚养过父亲几年的四爷爷他一见我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪“你不随你爸啊，你爸小时长得那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！〃四爷爷记忆中的父亲一直停留在不到二十岁的模样，那年父亲自愿报名去建设大兴安岭，再没回过哈尔滨我将这话转给母亲，她听了直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢而姐姐弟弟则调侃说咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭晕啊」
④但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，就整理给我
⑤其中一位回忆说，他10岁随家人来大兴安岭永安时，这里还没学校1966年新学校开建,他满心欢喜，每天都跑去看领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个不高，面貌寻常和工人•起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗灰头土脸的最终落成的教室茅草苫顶，土坯垒成课桌，原木截作板凳，没有本子，每人发块石板，用粉笔写字身为校长的父亲，一个人教好几门课
⑥母亲证实的确如此父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课建校时我才两岁，只会流着涎水啃手指，记忆还没发芽呢
⑦还有一位回忆到，一次父亲带学生去扫墓，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，人被狂风吹得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，再将他们一个个拖到桥洞待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕被暴风雪伤着了
⑧这个事情虽然感人，但老实说，我对此亳无记忆一看年份，是年六周岁的我，已被母亲从永安送到漠河乡的姥姥家，自然不知
⑨能和记忆重叠上的是信尾一件事，说是第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新蒸的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式这确实是父亲的风格父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭姐姐讲过一件趣事，她参加工作后,有一天突然回家，发现不是饭点，灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧一个饭碗，吃得热火朝天饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们平素都舍不得吃的父亲这是看三个新来的孩子肚里没油水，趁母亲出去干活，我和弟弟跑出去疯玩，在家偷着做给他们吃的⑩父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阳缠他欣赏人才，有一年从教育局要来一位大学毕业生，因为还没建宿舍，就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要其后学校规模扩大，大学毕业来当老师的不止一个了有一次，这位老师刚涨过工资，父亲就把仅有的一个调资指标给了另一位大学毕业的老师，他就去找父亲大闹,之前的恩义一笔勾销了父亲自此很难过，常说有的知识分子真难交，你对他一百个好，只要一次不顺他意，你就成了他的敌人⑪父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，回母校成了父亲麾下一员，那时土教室早被红砖瓦教室取代了我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲说咱家二小姐要写小说啦！〃⑫我记得父亲最沮丧的是，有户人家多子多女，父母只派两三个去上学父亲几次三番上门劝，可家长认定，有几个识数认字的就够了父亲许诺减免学杂费，他们依然不无以致后来看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户父亲无计可施，曾想让能来上学的回家教兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的父亲每每说起，痛心不已⑬我很感激这封故乡来信，唤醒我对往事的一些回忆，帮我勾勒了父亲肖像的另一侧面如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？⑭父亲的春天已经远逝，他不再醒来选自2018年10月9日《新民晚报》，有删改1阅读文章，梳理故乡来信中学生的回忆，概括父亲的形象特点学生回忆父亲形象1______不辞辛苦身为校长的父亲，一个人教好几门课2_____3_____关爱学生父亲从家里端了土豆和黄豆，师生们吃着开着毕业4_____式2品味语言，回答下面问题i从人物描写方法的角度，赏析第
⑤段画线句一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的ii结合语境，赏析第⑩段中加点词语父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阳建3请结合文章内容，谈谈你对第
④段画线句“父亲的春天已经远逝，他不再醒来”的理解4文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解•••••••••••
6.阅读选文，回答问题爱是那杯大红袍
①秋雨沙沙作响，如泣如诉，带来些许凉意，那剩下的几片败叶在树上痛苦地摇曳，勾勒出无限凄凉空中南飞的雁群不时撒下几声嘲讽，灰暗的乌云让我倍感压抑考好，再考砸，人生的悲哀莫过于大起大落后的一蹶不振
②推开家门的前一秒，我还在纠结是坦白还是抗拒但当我看到爸爸正用阴云密布的眼神看着手机，我猜到家校通指学校将学生的成绩用短信通知家长己将我的耻辱暴露无遗看到我回来，爸爸将他的目光从手机游移到我身上，用一种非常奇特的目光看了我许久没有长吁短叹,没有长篇大论，没有暴跳如雷他只是很平淡地让我把茶具摆到阳台，要我和他一起品茶
③爸爸煮好一壶水，端着茶壶走了过来深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟爸爸撕开一包大红袍，那是爸爸参加比赛获•等奖得来的对于他而言，这包茶叶意味着三个月的准备和五个小时的对抗，他平时舍不得拿出来喝在今天这个毫无庆祝意义的日子，爸爸竟撕开了那包大红袍茶叶
④一丝一丝的茶叶紧缩着，被打入紫砂壶中在沸水中起起落落，翻滚不停爸爸盖好杯盖,看着我我低下头，避开了那犀利的目光“这茶啊，是一门艺术，得讲究方式、方法，要心平气和，方能泡出一壶好茶”爸爸开始了给我讲授如何泡茶见我不回话，他提起茶壶，一柱茶水冲出壶口，跃入茶杯，盘旋良久，几片茶叶也随之旋转当最后一滴茶水溅起的水花冲上来时，我再也挡不住撩人的香气，吹了几下，便一饮而尽没有想象中的甘甜与清新，只有一股温暖的苦涩，我喷了出来
⑤爸爸看了看我，把那半壶倒了，又重新冲了一壶，倒上一杯，说再试试我摇了摇头,但又很好奇，在爸爸的鼓励下，我又喝了一杯这一次，后来之甜冲淡了先前之苦，这杯茶，令我心旷神怡，更加激起了我的好奇爸爸微笑着，意味深长地说“茶道如人生，一次苦涩阻止不了甘甜的命运，关键在于敢品第二杯；一次失败阻止不了成功的命运，关键在于敢尝第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，关键在于敢迎接下一次现在，我们把这杯茶喝完，预祝你用最好的方式赢得下一次月考的成功干杯！”
⑥我学爸爸的样子，一口一口地呷，细细地品味那大红袍里的爱它是苦的，却不像黄连；它是甜的，却不像蜜汁它先苦后甜，先淡后浓，清新淡雅，甘甜宜人它正如爸爸的爱，不华丽，不做作，却让我重拾勇气与信心
⑦秋风阵阵，寒意依旧，但那杯热气尚存的大红袍似一缕阳光拨开我心里的乌云，温暖着我的心田，照亮了我的记忆，那一丝温暖，驱走了我生命中所有的严寒1用简洁的语言概括本文的主要内容2结合文章的内容说说本文中的爸爸是一个怎样的人3笫
③段中“深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟〃这句话是什么描写？有什么作用？4第
⑤段爸爸“意味深长”的话，对我们有什么教育意义？
7.阅读下面的文字，完成后面小题对一只蝴蝶的关怀
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬卜.这小小生命线〃小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧果然那弱小的蝴蝶扇动儿下翅膝，缓缓地挨近这一只蝴蝶，缓缓地爬上这只“蝴蝶〃结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上
③今天上.午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作不知道什么原因我还是出门了多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含深情和诗意的意象在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处
④在回家的路上，我想了许多首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他它们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下细想来，这是多么可惜的事情人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了山这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是木沙谟？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙生.？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了不求回报的爱,才是大爱、真爱不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报选文有删改1文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事情上，请用简洁的语言进行概括第一件事和第三件事第一件事情3第二件事情3第三件事情—今帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜玲—02文章第
④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？3文章第
④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”沙尘暴”的含义各是什么？4小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀给了你怎样的启示？
8.阅读下列文字，回答下列问题在那看不见的时光背后
①大四那年，我找单位实习入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错我为人事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，闭上眼睛都能填上
②不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月〃那一栏，我头脑中一片空白
③是的，我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋
④小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校惨败那天的雨打湿了窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤动着怒火，空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃
⑤若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，一边走进的房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤三人围坐在一起，嚼一口蛋糕喝一口汤，我感到甜蜜从舌头传递进心底，落榜的阴霾被一扫而空
⑥母亲还为我举行过很多不同形式的生日活动，15岁生日去游乐园，20岁生日吃全鸡宴。
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