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年辽宁省凤城市中考模拟语文试题2024学校:姓名班级考号
一、字词书写
1.请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中处优而不养尊受挫而不短志
二、选择题A.顷亥qmg伫立（zhU）炼达（liOn）♦身临其境（Im）*•B.旷远（ku*ng）稽首（qi）寂寥liao哗众取宠（huA）••C.非难nAn契合qi6鼎盛ding开卷有义（yi）•••D.惦记（dihn）径自jing急讳htii••无可耐何（nAi）
2.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（）
3.选出依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项（）诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，蕴含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了中华优秀传统文化的精髓把这些“文化家底”守护好、利用好，我们更能怀着自信与从容行稳致远近年来，包括《经典咏流传•大美中华》《中国诗词大会》等，不少优秀文化类节目,背后都折射着同样的时代需求让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，人们日益增长的精神文化需求A.吸取才油然而生满足B.汲取才异军突起满足C.吸取就异军突起满意D.汲取就油然而生满意
4.选出下列病句修改有误的一项（）A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做“，旨在培养他们每天劳动修改在“劳动”后加上“的习惯”B.凤凰山风景名胜区，距凤城市中心约三公里的距离，雄伟险峻、泉洞清幽修改去掉”的距离工C.2022年北京冬奥会上，经过中国小将谷爱凌奋力拼概，终于获得自由式滑雪女子大跳台金牌（选自《百科知识》2020年第15期，有删改）
24.这篇文章结构严整，请你完成下面的思维导图
25.选文第
⑤段划线句子运用哪种说明方法？有什么作用？上皮组织还装配了生化武器，就是那些与我们和平共处的细菌和病毒，它们是你身体里的土著
26.选文第
⑥段划线句子中的加点词能否删去？请说明理由绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外••••
27.文文是家中的独子，倍受关爱身体稍有不适，妈妈就急忙给他吃各种抗生素类药，再不缓解，就领他到诊所进行抗生素的输液治疗读了选文，结合选文内容，如果你是文文，你要对妈妈说什么？阅读下面语段，回答各题自信自强，放飞青春梦想
①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前,李大钊向青年发出召唤而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标因此，广大青年应自信自强，放飞青春梦想
②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”任何美好理想，都离不开隼路蓝缕、手脐足服的艰苦奋斗从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展
③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干抗击新冠肺炎疫情斗争中，在
4.2万多名驰援湖北的医护人员中有
1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀杠起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望
④自信自强，更在于O苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章
⑤民族复兴，使命光荣广大青年要自信自强，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量（选自《人民日报》2022年4月17日，有删改）
28.找出选文的中心论点，写在答题卡上
29.选文第
②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？
30.品读第
④段文字，在横线处填上合适的内容自信自强，更在于
31.请简述选文的论证思路
32.“自胜者强，自强者胜”请简要举一个典型事例佐证第
④段中的这句话
七、作文
33.作文在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？请以“因为我的青春拥抱温暖”为题，写一篇文章要求
①将题目补充完整；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字
34.作文“平凡铸就伟大，英雄来自人民“2022年3月，在感动中国十大人物的颁奖典礼上，我们看到了归根清华的百岁物理学家杨振宁；看到了首位闯进奥运会男子百米决赛的苏炳添；我们还看到了身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东李国秀夫妇，还有那双目失聪、自强不息、创造奇迹的青年学生江梦南……他们来自不同的领域，有着不一样的身份和地位，但他们同享“感动中国人物”这一殊荣，因为他们，都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特的人生价值请以“价值”为话题，写一篇作文要求
①阅读材料作文；
②文体自选（诗歌除外），不少于600字；
③表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭;
④书写正确、规范、美观；
⑤文章中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案:
1.处优而不养尊受挫而不短志【详解】本题考查字形书写注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“尊、挫”的写法
2.B【详解】本题考查汉字的字音与字形A.顷刻qing qing；C.契合qi6qi；开卷有义------------------益；••D.急讳hui忌讳hui；无可耐何------------------------奈；•••故选Bo
3.B【详解】本题考查词义辨析吸取吸收采取汲取吸取；吸收结合“精髓”可知，用“汲取”“才”表示前面是唯一条件，“就”表示前面是充分条件，“把这些‘文化家底’守护好、利用好”是“更能怀着自信与从容行稳致远”的唯一条件，用才”；油然而生形容思想感情自然而然地产生异军突起比喻另一支新的力量突然出现结合“不少优秀文化类节目”可知，用“异军突起工满足感到已经足够了满意因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐结合“精神文化需求”可知，用“满足故选Bo
4.D【详解】本题考查病句D.搭配不当提升”改为“普及”故选Do
5.A【详解】本题考查语法知识A«象征”诠释”描述羽性相同，都是动词”表述有误“象征”“诠释”为名词，“描述”为动词故选Ao
6.D【详解】本题考查名著阅读D.儒勒・凡尔纳是法国科幻和探险小说家故选D
7.C【详解】本题考查文学常识C.“白居易号，青莲居士李白号，香山居士”表述有误白居易号“香山居士”，李白号青莲居士工故选C
8.C【详解】本题考查学生的句子排序能力语句排序题解决方法
①寻头断尾，确定首尾句;
②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；
③把握关联词的搭配；
④把握话题衔接尤其是重复出现的词语本文围绕“低碳”展开；
②句总领整个语段，引出话题“低碳”；接下来
①句承接
②句讲“建设低碳城市”的关键，强调“治理”的重要性；
⑤句
③句按照从过去（2010年）到未来的顺序,讲城市如何“治理实现“低碳最后
④句补充说明“家庭”方面如何做到“低碳”；故排为
②①⑤③④；故选C
9.A【详解】本题考查对对联的能力需注意
（1）上下联的字数要相同；
（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；
（3）上下联的声调要讲平仄根据对联相关知识中的“仄起平落”，“秀”是仄声，可排除B；根据节奏相协的原则，“千里潇湘”是偏正短语，可排除下联同位置是并列短语“星辉云灿”的C；根据“虚对虚，实对实”的词性相同原则，千里是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；“九州”是数量词，“日月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”,故选A
10.A【详解】A.得体B.不得体选项并未涉及到“意外”这个话题，与谈话内容无关；C不得体“该说的我都说了，听不听由你”有家长的教训味道；D.不得体“你会后悔的“有恐吓警示的味道；故选Bo
11.不求闻达于诸侯峰峦如聚蜡炬成灰泪始干瀚海阑干百丈冰燕然未勒归无计潮平两岸阔人生自古谁无死留取丹心照汗青示例山重水复疑无路柳暗花明又一村〃渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新〃羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关/草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟/此夜曲中闻折柳，何人不起故园情/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都/月上柳梢头，人约黄昏后/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风等等【详解】本题考查默写古诗文默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字“诸侯、蜡炬、阑、阔、汗”等字词容易写错包含“柳”的连续两句诗，如，昔我往矣，杨柳依依
12.C【详解】C.“日照虹霓似”写瀑布的色彩，在晴日阳光的照射下，幻化出如虹霓般七彩缤纷的颜色，绚丽瑰奇；“天清风雨闻”写瀑布的声响，天清气朗之时，本无风雨，但万丈洪泉直泻而下时发出的巨大声响，却使人有急风骤雨杂沓的听觉感受颈联描写的是晴天丽日时瀑布的美景，因此本项说法错误；故选C
13.C
14.
（1）示例大官们（或译当权者）会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？
（2）示例楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国
15.B
16.小大之狱，虽不能察，必以情“赋敛重也，则民怨上矣”或“城郭高，沟派深，则民力罢矣:都善于听取正确的意见等（意思相近，言之成理即可）【解析】
13.考查文言词语的词语意义和用法A.动词，虚报夸大/名词，益处；B.动词，振作/动词，写；C.名词，缘故；D.动词,派/介词，让;故选c
14.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”
（1）句中的“肉食者（当权者，统治者）、谋（谋划）、间（参与）”几个词是重点词语
（2）句中的“听（听从）、遂（于是，就）、取（攻取，攻下）”几个词是重点词语
15.本题考查断句句意城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫了！故断为城郭高沟浊深则民力罢矣故选B
16.
（1）考查对文章内容的理解与分析从“公曰‘小大之狱，虽不能察，必以情‘对曰忠之属也可以一战战则请从’”可知，【甲】文第一段中曹刿认为鲁庄公凭借“小大之狱，虽不能察，必以情”能取得战争的胜利；从【乙】文“夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也,则民怨上矣城郭高，沟池深，则民力罢矣兴兵伐之，陈可取也”可知，陈国因为“赋敛重也，则民怨上矣”或“城郭高，沟涮深，则民力罢矣”导致了战争的失败
（2）考查对文章内容的理解与分析【甲】文鲁庄公听取了曹刿的建议，采取了正确的战略战术，终于使弱鲁战胜了强齐从【乙】文“庄王听之，遂取陈焉”可知，楚庄王听取了大臣宁国的建议并采取了行动，攻下了陈国据此，鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是他们都善于听取他人的正确建议【点睛】参考译文【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求鲁庄公接见自己他的同乡说“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战？”鲁庄公说“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人”曹刿回答说“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的”鲁庄公说“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做”曹刿说“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的”鲁庄公说“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理”曹刿回答说“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗如果作战，请允许我跟随您一同去”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军溃败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战答案第4页，共13页车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因曹刿回答说“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概第一次击鼓能够振作士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们”【乙】楚（荆）庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察使者（回来以后）说“陈国不能够讨伐”楚庄王说“什么缘故呢？”（使者）回答说“（陈国）城墙高大，护城河深邃,积蓄的财粮很多呀”宁国说“陈国可以讨伐陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是（因为）赋敛沉重，那么老百姓一定会怨恨统治者！”城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫了！派军队去讨伐它，陈国可以拿下楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国
17.D
18.示例
①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量
②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核
③“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用
④“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对于全民阅读的意义
⑤“Z世代中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展【解析】
17.本题考查理解材料内容D.“将成为网络阅读的主力”理解有误根据材料三第
②段“2世代，已成为网络文学读者增量的主力:故选Do
18.本题考查概括能力根据材料一“中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间”概括得出“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量根据材料三第
①段“中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出‘Z世代，（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核”概括得出“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核根据材料三第
②段“作为，网生，一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的‘网感，和同年龄段作者之间也更容易交流2世代，的加入，更加凸显了网答案第5页，共13页络文学对于全民阅读的意义”概括得出“Z世代，冲国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义根据材料三第
②段“2世代，已成为网络文学读者增量的主力”概括得出“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，可以推动网络文学的繁荣发展根据材料三第
③段“2世代，的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用”概括得出“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用
19.那年端午节，常背哥（陈老师）给我们送（代表祝福的）棕子今年端午节，我也给毕业班学生送（带着祝福的）棕子
20.示例语言描写、神态描写（动作描写），生动形象地写出了“常青哥丝合我粽子时的亲切滑稽，表现了“常青哥”的风趣幽默的性格特点及和谐的师生关系
21.示例插叙，补充交代了“常青哥”的身份、身材、名字由来及其老师上课生幼滑稽、倾注深情的特点等，体现了他富有魅力的上课风格及融洽和谐的师生关系，为下文写老师送粽写字、祝福学生的情节做铺垫
22.示例称谓改变体现出“我”对老师的感情有了变化（提升），之前叫“常青哥表现出“我”对老师的亲近喜爱之情（表明老师在“我心目中是可亲可近的形象），之后改称为正式而庄重的“陈老师表现出“我”对老师的尊敬爱戴之情（表明老师在“我”心目中是可尊可敬的形象）
23.示例一我从这句话中领悟到人要有感恩与回报之心当年老师通过粽子关爱学生，今天的“我”成了老师，也用粽子去关爱学生生活中，妈妈照顾我很辛苦，在每年母亲节时，我会为她烹饪儿道菜，表达我的感恩我们不仅要接受爱，更要懂得回报爱，让世界充满爱示例二:我从这句话中明白了作为一个受惠者,最好的感恩就是成为那样的人,做同样的事文中师生之间，以棕传情，而且形成爱的循环生活中，我经常得到老师的鼓励，运动会时，同学们都为我加油，我也会偷偷在老师桌面放一盒润喉糖，帮助同学解决难题这是爱的循环，互帮互助，世界将会更加美好示例三我从这句话中感受到“言传身教的重要意义当年陈老师关爱学生、以棕传情，给“我”树立了榜样，所以多年以后“我”就成了陈老师的接班人在我身边，很多老师、领导都是“学高为师，身正为范的好榜样，比如我的班主任每天都是早早到教室，有了他的率先垂范，我们班的同学基本上都不会迟到老师为学生的成长呕心沥血、无私奉献，我铭记在心，将来的我也要做这样一个“大写的”【解析】
19.本题考查信息梳理与概括提炼能力本文发生在端午节的两个故事，第一个故事是文章的第
①一须，从第
③段“我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子，第
⑦段“原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿”可知，主要内容是那年端午节，常青哥（陈老师）给我们送（代表祝福的）粽子第二个故事是文章的第⑩段，从“今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子”“长大后我就成了你！”等内容可知，主要内容是今年端午节，我也给毕业班学生送（带着祝福的）粽子
20.本题考查描写方法“拿着！”是语言描写，“眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑”是神态描写，生动形象地写出了“常青哥”给我粽子时的亲切滑稽，“眨了眨眼镜片后面的小眼睛”表现了“常青哥”的风趣幽默的性格特点，结合“我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人一常青哥他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子”可知，表现了“常青哥”和我之间和谐的师生关系
21.本题考查文段的作用可从内容和结构两方面来分析理解从容上看，第
④段文字是在主要事件之外的临时插入，“常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语递加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴健“写陈老师日常上课的情景，刻画了他上课生动滑稽、倾注深情的特点这既能让读者明白我们为什么叫他“常青哥”又向我们展现了师生间融洽和谐的关系；从结构上看，“那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和”塑造了随和、可亲可近的陈老师形象，这就为下文他送粽写字、祝福学生的情节做了必要的铺垫，让情节更加合理，意蕴更加丰富同时也与上文“被一串粽子撞了个满怀”的奇遇、“为人随和”“戏称”等内容相照应，更能突出老师的性格和创意，让人物形象更加丰满以上两点可作为不能删去的理由
22.本题考查理解分析能力“常青哥”是平辈之间的称呼，联系第
④段”……他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为‘常青哥……常青哥跟同学们很亲近”可知，叫“常青哥既写出了陈老师的随时、平易近人、可亲可近，同是，表现出“我”对老师的亲近喜爱之情的形象；陈老师是对师长的尊称，联系第
⑦段“原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿，第
⑧段“・・・・・.砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的……”可知，叫陈老师”既表现出他对我们的用心用力是个让人钦佩的老师形象，也表现出“我”对他发自内心的尊敬和爱戴之情所以，这里的称谓改变体现出“我”对老师的感情有了变化和提升修改将“经过“别去D.当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想修改将“提升”改为“提高”
5.选出下列语法知识分析不正确的一项（）
①《黄河大合唱》是中华民族的史诗巨作它是一个时代的象征，是一代精神的诠•••释它细致地描述了中国人民遭受的深重突难，广阔地展现出抗日战争的壮丽图景，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象它是时代的最强音，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号它自面世以来，一直以其独特的音乐魅力、深远的内涵被世人所称颂
②它是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑、包是中国近代大型音乐作品的典范之作A.文中加点的词“象征”“诠释”“描述”词性相同，都是动词B.文中画横线的短语“深重灾难”“壮丽图景”“英雄形象”都是偏正短语C.文中画线句
①的主干是“《黄河大合唱》是巨作”D.文中画线句
②是一个并列复句
6.选出下列名著相关内容表述不正确的一项（）A.《朝花夕拾》中鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了这一点颇不同”这个人物是陈莲河B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文学创作C.《水浒传》中既有个人的反抗，也有集体反抗武松大闹飞云浦，是个人反抗；晁盖、吴用等人智取生辰纲，是集体反抗D.《海底两万里》是英国科幻和探险小说家儒勒・凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士
7.选出下列说法有误的一项（）A.说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是向帝王陈情言事的文体，比如诸葛亮的《出师表》B.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇乐府民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”C.古代文人喜欢以“居士”取别号如白居易号“青莲居士李白号“香山居士”，苏轼号“东坡居士D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”
23.本题考查理解分析能力“长大后我就成了你!”也就是告诉陈老师，自己现在也成为当年的陈老师，不仅职业上相同、敬业爱生的品质精神也是一致的这既有对陈老师当年老师通过粽子关爱学生行为的恩情的感恩与回报之心，也体现了当年陈老师对我“言传身教”之功，是他当年关爱学生、以粽传情，给“我”树立了榜样，所以多年以后“我”就成了陈老师的接班人根据自己的理解，联系生活体验说出自己的感悟即可示例这句话让我明白了老师是世界上最艰苦的人，同时也是对人的成长影响最大的人遇上一个好的老师，是你一生最大的幸福教师就像一盏明灯，照亮我们前进的道路；教师就像一把钥匙，打开知识的大门；教师又好像一支粉笔，默默牺牲自我，浇灌祖国未来的花朵・・・・・.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师很累，很辛苦，教师也不仅仅是一个职位,那里面蕴藏着许许多多值得我们学习的品质和精神，她们是值得让人们崇敬、尊敬的
24.A猎杀B吃C拆解
25.打比方，把“与我们和平共处的细菌和病毒”比作“生化武器”“土著”，生动形象地说明了上皮组织对病菌的屏障作用
26.示例一不能删去，“绝大多数”（从范围上）起限制作用，“绝大多数”被挡在墙外，说明数量多，但并不完全，删去过于绝对，与实际不符，“绝大多数”体现了说明文语言准确、严密的特点
27.妈妈，我知道你是着急我的身体，但是我们身体内都有自身的免疫系统，身体的轻微不适都可以自己恢复经常乱用抗生素类药物，会杀掉我们身体内有益的细菌和病毒，进而会破坏我们的免疫系统，降低我们的免疫力，使我们的身体状况越来越差所以，不能经常乱用抗生素,而要经常锻炼身体，提高自身免疫力【解析】
24.本题考查对说明文结构、内容的理解本文说明对象，“免疫之战做事就得，二，一点由第
②段“对抗敌人，我的战略有二阻挡、猎杀”可知，A为猎杀；第
③段“所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障”和第
⑤段“其实，上皮组织还装配了生化武器”可知，针对上皮组织的阻挡策略是物理屏障和生化武器；第
⑦段“如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略猎杀”，提出“猎杀战略”；第
⑧段“这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞”提出猎杀防线是巨噬细胞“巨噬细胞是个吃货，只要是病菌，不论死活，‘巨大侠‘都吃”和“巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，会释放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾”可知，巨噬细胞的功能是吃和拆解所以B为吃，C为拆解
25.本题考查说明方法“那些与我们和平共处的细菌和病毒，它们是你身体里的土著”运用了打比方的说明方法，把“与我们和平共处的细菌和病毒”比作“生化武器”“土著”，结合“这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织部是它们不可分割的固有领土外源病菌偷渡而来，想在这里扎根组团，形成菌落，深度渗入，破坏环境，杀鸡取卵，土著们自然要与这些侵略者拼个高低”可知，生动形象地说明了上皮组织对病菌的屏障作用
26.本题考查说明文用词的准确性解答时，先找出词语，分析其意义和作用“绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外”中绝大多数”，说明数量多，但并不是全部，意思是“大部分病菌被物理防线挡在墙外”说法符合实际，如果去掉，就变成所有的病菌被挡在墙外，说法绝对，不符合实际；“绝大多数”体现了说明文语言的准确性
27.本题考查劝说能力解答此类题，第一步要分析情景，明确题意本题根据题意，可知是劝说妈妈，不能经常乱用抗生素第二步要正确、得体地表达首先要礼貌地称呼对方“妈妈”；然后结合文章内容，说明乱用抗生素的坏处，可结合第
⑤段“抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了“分析，经常乱用抗生素类药物，会杀掉我们身体内有益的细菌和病毒，进而会破坏我们的免疫系统，降低我们的免疫力，使我们的身体状况越来越差注意语气要委婉，表达要得体
28.广大青年应自信自强.放飞青春梦想
29.道理论证、举例论证，充分具体有力地论证了“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力
30.示例正视困难、超越自我的勇气
31.示例文章开头以李大钊的名言引入论题，引出中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，然后（运用道理论证、举例论证）从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀；也在于志不求易、事不避难的历练；更在于正视困难、超越自我的勇气”三个方面展开论述（论证中心论点），最后强调中心论点，从“立大志”“明大德”“成大才”“担大任”，对青年明确提出四方面要求
32.示例苏翊鸣不满足于演艺事业上的成绩，勇于挑战自我，投身到滑雪运动的训练中，经过多年的艰苦训练，终于在北京冬奥会上获得冠军【解析】
28.本题考查中心论点的提炼可以从以下几个方面来确定议论文的中心论点看文章内容、看文章句式、看文章各位置（标题，开头段，过渡句或者过渡段，结尾）综合全文概括中心论点本文的中心论点即题目——自信自强，放飞青春梦想
29.本题考查论证方法的判断和作用根据第
②段“从湖北襄阳的一名农村青年，到走上代表通道’的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；‘嫦娥五号’探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；‘奋斗者’号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展”可知，运用了举例论证和道理论证，充分具体有力地论证了“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”的论点，从而使论证更有说服力
30.本题考查文章内容的补充根据第
②段“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”、第
③段“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”、第
④段“广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章、可以补充为克服困境，超越自我的突破3L本题考查议论文的论证思路文章第一段用李大钊的名言引入论题，提出了文章的中心论点——自信自强，放飞青春梦想,即文章的题目；接着第二段运用道理论证（任何美好理想，都离不开箪路蓝缕、手骈足月氐的艰苦奋斗）和举例论证（湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量;“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年），第三段举例论证（回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟以及抗击新冠肺炎疫情斗争中的医护人员），第四段举例论证（苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，“最美大学生”刘宸，江梦南不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生）的方式，论述了“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀；也在于志不求易、事不避难的历练；更在于正视困难、超越自我的勇气三个分论点，第五段强调了中心论点，回扣主题，广大青年应该自信自强，放飞梦想，总结全文
32.本题考查事实论据的补充这是一道开放性的试题，答案不唯一本题中所要证明的观点是“自胜者强，自强者胜”，我们从所积累的事例中选择概括即可事例太史公司马迁，在遭受宫刑的奇耻大辱之后，隐忍含垢，发愤著书，“述往事，思来者”，耗时十余载，终于成就了“奔放而浩漫，停蓄而渊深，妍媚而蔚郁，感愤而伤激”的史记，为后人留下了“史家之绝唱，无韵之离骚倘若没有自强不息的精神，岂能如此？
33.例文因为父爱，我的青春拥抱温暖在我软硬兼施的强势和决不妥协的勇气下，终于联合了妈妈打败了爸爸他坐在沙发上,一声不吭地抽着烟，只在最后说了一句“不住就不住了吧”哦，上帝！我终于光荣地成为一名走读生了星期一，第一次伴着九点半浓浓的夜色走向车棚推着车走向校门口，我一眼便看见了爸爸的身影，他已早早的在这儿等我在两旁路灯的照耀下，爸爸微白的头发有些凌乱，双手蜷在单薄的外衣下，而脸早已被冻得通红，看到这里，我的心不禁被揪了一下这一路,我们默默地骑自行车，没有一句话我抬头看天，满眼是寂静的黑色，这就是九点半的黑夜吗？黑的那么透彻，像是会把路在黑暗中吃掉一样昏黄的路灯在马路上投下一个又一个黄晕，清净地点缀着这落寞的道路是啊，黑夜通常在人们的脑海里是一副面目狰狞的模样,也会让人联想到恐惧，浮现出恐怖片里各种诡异的气氛但此刻的我不会，有爸爸在这里,足以冲破一切的不安与恐惧或许，每一位父亲的魅力应该都在这里吧，他会给自己的儿女无尽的安全感！想到这，看着默默无言的爸爸，一股暖流瞬间侵入了我的心底到家后，妈妈悄悄跟我说，为了接我，爸爸早早就出了家门妈妈让他晚些走，毕竟天冷，但他在客厅踱步几圈后，还是骑上车走了听到这儿，我的心再次被狠狠地揪了下爸爸工作很忙，上了一天的班我知道他很累了，但他为了我，从此以后，每天晚上还要再去接我其实，我完全可以和同学搭伴回家，可他就是不放心，执意要亲自接我我知道，今后每晚的九点半，我都会准时看到爸爸的身影，我也知道，九点半在我心中，以后都会属于一个温暖的时刻因为那一刻，有爸爸的爱守护着我，陪伴着我有妈妈在家静静地等我们回去试问，这世上，还有什么比亲人的陪伴更让人感到幸福快乐的呢？父母的爱是天边最美的云彩，而我们要做的，就是用心把它们留下来当我们肆无忌惮地挑战爸爸的权威，当我们抗衡着说不时，却时时刻刻感受到炙热的爱意与温暖正是他们的温暖，让我们回头，让我们知道那内心深处的爱成长的路上，父母给予我们的太多太多，有人说，父爱如山，但父爱也时刻是温暖的，青春有父爱的陪伴，我们的生活也因此充满了温暖【详解】本题考查半命题作文审题立意补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低引导语由两个问句组成，意在创设情境，激发学生的思考引导学生回望自己的青春，寻找那些曾给自己带来温暖的人或物题目中的“我’点明了作文中的主要人物“青春”限定了一个特殊的时期“拥抱温暖”可理解为拥有温暖这种温暖应是偏向于心理情感方面的题目中的空白处填写的应是给自己内心带来温暖感觉的人或物或品质综上可知，题目答案第11页，共13页的意思就是在自己的青春时期某人某物给自己带来了温暖选材构思处在青春期的你，会失意，会迷茫，会有一种莫名的忧伤这时，总会有一些人或一些物给你以真挚的温暖有时，是父母；有时，是朋友；有时，是老师；有时，是墙角的一株小草；有时，是一首歌；有时，是一首诗・・・・・・写作时，应把某某给自己带来温暖感觉的过程为写作内容的重点，表现的主旨应是自己从某某中获得了怎样的温暖要写出真情实感，以真情打动读者文体要求，写记叙文或议论文，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容和“温暖”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，感到温暖；或写父母默默的为自己付出，无怨无悔，父母的爱温暖了我的青春岁月等
34.例文人生的价值在于奉献人生的价值究竟是什么？从古至今被人们追问着，而雷锋用自己短暂的生命和日记做了诠释，高德荣则以共产党的行为做了印证人生的价值在于奉献什么是人生价值？人生价值就是人生命的意义通俗的说法就是你活着为什么！是浑浑噩噩，草木一秋？那你的人生价值就是自然界的元素而已；人不为己，天诛地灭？那你的人生价值就是食物链条顶端的生物而已而我们说的人生价值，是指积极地正能量的价值,决不是指做反面教材的价值非洲野牛的每年迁徙，都面临着巨大的危险为了种族的繁衍，每年都有几头巨大的野牛断后，最后都被吃掉了，但他们的奉献换来了种族的延续！我们中国人走到今天，不就是因为有人为我们牺牲吗？三过家门而不入，帮我们渡过了上古洪灾；西方列强凌辱，共产党人前赴后继在血泊中前进，才有了我们今天的中华民族伟大的复兴的机会！看看《功勋》，看看《长津湖》吧，先烈奉献的人生价值，就切切实实地在我们和平美好的生活体现！而我们中华民族为了复兴、延续，也有赖于我们这一代青年的奉献人生奉献是中国人的生命基因高德荣是一个普通人，他认为他的人生是有价值的这种“自认为”，正说明“人生价值是奉献”观念已经化为他的生命基因但这不是偶然，而是生命基因的传承我们的先民早已把这种观念通过故事植入我们的生命中女婿的对天一“补）后羿的对日一“射、大禹的对河一“疏”我们是听着这样的故事长大的，我们是吸着这样的文化“乳汁成长的，女婿的人生价值，不就是不让生命被暴雨覆灭吗？后裔的人生价值，不就是不答案第12页，共13页让百姓被烈日烧烤吗？大禹的人生价值不就是人类被洪水淹没吗？当西方在洪水面前，乞求上帝时，我们在中华民族的人们却总有人挺身而出！难怪疫情期间基辛格说“中国总是被他们最勇敢的人保护得很好！”而这最勇敢的人:正是把人生的价值定义为“奉献”的人！他不是一个人，而是一群人看吧戍边哨卡的士兵，在风雪中的守护；缉毒民警、防暴特警的牺牲；和平年代无数军人，警察的生命坚守；他们家人的默默奉献地震时的逆行，洪水前的冲锋再看看一场场灾情，一幕幕惊天地泣鬼神的救援——这不正好证明着奉献的人生价值已经成为中国人生命的基因吗？我们当代青年，正应树立这样的人生价值观，不负先人，造福后人，在奉献中让自己的人生价值得到最大的呈现【详解】本题考查话题作文的写作第一，审题立意题干给了一段材料，首先审读材料材料列举了归根清华的百岁物理学家杨振宁、首位闯进奥运会男子百米决赛的苏炳添、身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东李国秀夫妇、双目失聪、自强不息、创造奇迹的青年学生江梦南……这些人物或心系祖国，或为国争光，或为国奉献，或者自强不息、身残志坚他们都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特的人生价值列举的这些事例可以帮助我们打开思路，确定文章的立意可以立意为人生的价值在于奉献，人生的价值在于奋斗、人生的价值在于超越等等第二，选材构思若写成议论文可在开头引出中心论点；然后列举与中心论点的事例；例如
①在武汉战“疫”一线，以“90后”为代表的青年一代挺身而出，无私奉献昼夜交替奋斗在战疫一线，用自己小小的身体抵抗频频出现的病毒，他们在对抗疫情的战争中实现自己的人生价值；
②中国女子射击运动员杨倩，以25L8环的成绩获得奥运会射击女子10米气步枪项目金牌，为中国队收获东京奥运会的首枚金牌，她在射击场上实现自己的人生价值;
③14岁少女全红婵一鸣惊人，作为中国奥运代表团最年轻的运动员，以创纪录的成绩夺得1米跳台冠军，让五星红旗高高飘扬在东京水上运动中心上空；最后总结全文，首尾呼应，再次重申中心论点若写成记叙文，可以写通过具体的一件事情让“我”认识到人生的价值是什么比如，疫情期间，“我”去社区做志愿者，协助社区工作人员做好外来人员登记，协助工作人员维持核酸检测秩序等通过这次做志愿者的经历，让“我”明白，要做一个对他人对社会有用的人，人生的价值在于奉献、在于帮助他人等
8.下列语句排序最恰当的一项是（）•••
①建设低碳城市，不仅要答好“技术题”，更要答好“治理题”
②城市是绿色发展的主战场，低碳成为城市发展的重要命题
③未来，支柱产业不同的城市，要因地制宜设计减碳方案，细化激励机制与约束办法.
④家庭排放也是碳排放的重要构成，需要疏堵结合，推动形成绿色低碳的生活方式
⑤自2010年开始，我国先后开展多批次低碳城市试点，各地探索出不少创新举措A.
④①②⑤③B.
⑤③②①④C.
②①⑤③④D.
①②④③⑤
9.名胜古迹与其佳联常能相映成趣煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句请你根据所学对联知识完成问题填入下联横线处最恰当的一项是（）上联花雨鼓天风千里潇湘归眼底下联松涛连海气A.九州日月在肩头B.杜鹃花海天下秀C.星辉云灿小阳天D,瑞霭阳光盈九州
10.临近体育考试，甲同学猛增了训练强度，乙同学劝他“小心意外！”甲同学不以为意，说“哪来那么多意外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的是（）A.意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好B.身体很重要，还是要保护好C.该说的我都说了，听不听由你D.好心劝你，还不当回事，你会后悔的！
三、句子默写
11.古诗文填空
（1）苟全性命于乱世，O（诸葛亮《出师表》）
（2）,波涛如怒，山河表里潼关路（张养浩《山坡羊.潼关怀古》）
（3）春蚕到死丝方尽，o（李商隐《无题》）
（4）,愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）浊酒一杯家万里，o（范仲淹《渔家做•秋思》）
（6）,风正一帆悬（王湾《次北固山下》）
（7）回首历史，正是因为无数共产党人前赴后继，抱着“,”的决心，才换来我们今天幸福美满的生活（用文天祥《过零丁洋》中的句子填空）82022年北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的场景令观众感叹这是地道的中国式浪漫！在中国古诗文中，“柳”是最常见的意象之一，请写出包含“柳的连续两句诗，O
四、选择题
12.阅读下面的古诗，完成小题湖口望庐山瀑布水⑶【唐】张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛奔流下杂树，洒落出重云日照虹霓似，天清风雨闻灵山多秀色，空水共氤氤【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作湖口，即江西鄱阳湖湖口,当时归洪州都督府统辖下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是•••A.首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象B.颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势C.颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景；晴日彩虹当空，雨天声势浩大D.尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟
五、对比阅读阅读下面语段，完成下面小题【甲】十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对日“小惠未遍，民弗从也”公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情”对曰“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘，战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿曰“可矣”齐师败绩公将驰之刿曰“未可”下视其撤，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师既克，公问其故对日“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”（选自《曹刿论战》）【乙】楚庄王欲伐陈
①，使人视之使者曰“陈不可伐也”庄王曰“何故？”对日••“其城郭高，沟油
②深，蓄积多也“宁国
③日“陈可伐也夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣城郭高沟油深则民力罢
④矣兴兵伐之，陈可取也”庄王听之，遂取陈焉（选自《楚庄王欲伐陈》）【注】
①陈国名
②湖护城河
③宁国楚国大臣
④罢同“疲工
13.选出下面句子中加点词意思或用法相同的一项（）A.弗敢加也万钟于我何加焉（《鱼我所欲也））••B.一鼓作气属予作文以记之（《岳阳楼记》）••C.何故公问其故（《曹刿论战》）■D.使人视之使内外异法也（《出师表》）••
14.请将选文中画横线的语句翻译成现代汉语
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）庄王听之，遂取陈焉
15.请选出乙文画浪线句子断句正确的一项（）A.城郭高沟油深则民力罢矣B.城郭高\沟湖深\则民力罢矣C.城郭高沟\湖深\则民力罢矣D.城郭高\沟油1深则民力罢矣
16.根据选文内容，回答下列问题
（1）【甲】文第一自然段中曹刿认为鲁庄公凭借“（用原句回答）能取得战争的胜利；【乙】文中陈国因为“（用原句回答）导致战争的失败
（2）鲁庄公和楚庄王最终取胜的共同原因是什么？
六、现代文阅读回答各题【材料一】互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间（摘编自《斯时代的中国青年》白皮书2022年4月21日）ffl:2018年至2020年中国未成年人网民规模调查数据显示，我国未成年人阅读向好从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读为
83.9%,较2020年的
83.4%提高了
0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为
10.93本，比2020年的
10.71本增加了
0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为
72.5%,听书率为
32.7%o（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）【材料三】中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出“Z世代”（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀《报告》指出“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容（摘编自（人民日报•海外版）2022年4月13日）
17.选出下列对相关内容的理解不正确的一项（）A.2020年底，中国未成年人网民超过1・8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官工B.2021年我国未成年人图书阅读率为
83.9%,较2020年的
83.4%提高了
0.5个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好C.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和试卷第6页，共12页同年龄段作者之间也更容易交流D.“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀
18.结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响阅读下面语段，回答各题端午时节“粽”是情
①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里九年级的学生成天理头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端
五、端六？
②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了饭菜四两米饭，一小份土豆丝我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂没料在门口竟被一串粽子拉了个满怀！
③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人一常青哥他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子我疑惑地看着他，支支吾吾地说“这……怎么可以……”“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开
④常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语递加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴健虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但是他家境一般，爱人在家务农有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上
⑤呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几帛粽子哦，端午节到了，是学校给老师们发棕子也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学
⑥我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已我快步走进教室教室里已经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？因急于要吃美食，我也懒得打听坐下来，便开始拆粽子“喷？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下露了出来我疑惑地打开纸条，上面有几个用蓝色墨水写的字“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定粽头名！”“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了这事儿，有点儿意思“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问“常青哥给的，刚刚碰到他“大家含笑回答
⑦原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿
⑧教室里安静下来了，那一刻，我们拿者粽子的手竟有点儿发抖在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了,甜甜的，酸酸的，暖暖的
⑨那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师⑩今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附带着字条的香甜粽子此时此刻，我很想跟陈老师说一声“长大后我就成了你!”（选自2022年5月26日《南国今报》，有改动）
19.选文的两件事都发生在端午节，请分别概括其内容
（1）那年端午节，
（2）今年端午节，
20.选文第
③段划线句子运用哪些描写方法？有什么作用？“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开
21.选文第
④段不可以删去，请说说理由
22.选文第
⑧段划线句子中加点的两个称谓，为什么会从“常青哥”变成了“陈老师”？我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了••••••
23.结合文章内容和生活实际，谈谈对文章结尾“长大后我就成了你”有怎样的感悟阅读下面语段，回答各题免疫之战做事就得“二”一点
①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓所以，几事必须两手准备，不能一根筋我，免疫系统，也处处体现“二”的精髓
②对抗敌人，我的战略有二阻挡、猎杀区分杀敌，我的机制有二体液免疫、细胞免疫这些战略、机制虽“二”，但纵横交错，相辅相成，“双佥反复合壁，功力倍增这次我们只谈战略，先聊阻挡，再聊猎杀
③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障
④我盖的墙，就是你的皮肤不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍，堪称奇迹你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病泰、细菌了，因为最小的病毒直径也有水分子的百倍以上记住，皮肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，就是拒绝吸收外物因此，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻不过，再严密的防线，也有漏洞皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路当然，我肯定不会无视这些漏洞，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内，包裹着所有通往外界的通道，这层物理屏障，就是你的上皮组织
⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，就是那些与我们和平共处的细菌和病毒，它们是你身体里的土著这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织部是它们不可分割的固有领土外源病菌偷渡而来，想在这里扎根组团，形成菌落，深度渗入，破坏环境，杀鸡取卵，土著们自然要与这些侵略者拼个高低这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了化学武器由上皮组织自产自销，比如黏膜，让侵略者寸步难行肺内的黏膜还会随著纤毛向上移动，变成痰咳出，或者咽到胃里上皮组织还能产生毒性物质，比如毒性多肽物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境，这些化学武器都能让病菌死无葬身之地
⑥因此，绝大多数敌人部被物理防线挡在墙外不过，因为病菌无处不在，总有些病菌会钻空子，侵入皮肤创面，避过机关暗器，穿过黏膜，摸进墙内
⑦如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略猎杀
⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，食物丰富正暗生欢喜，迎面走来一个胖子，只见这胖子身形一变，不如从哪里伸出一只手，“啪”地一声搭在病菌身上病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了病菌还没来得及反应，一股刺鼻的酸味迎面袭来，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，很快，整个病菌就彻底解体这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞巨噬细胞是个吃货，只要是病菌，不论死活，巨大侠那吃，绝不挑食，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体巨大侠的绝招也有二一个是吃，前面已经说了，另一个就是拆解病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，会释放很多消化酶，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，同时合成各种有毒化合物，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，一拥而上病菌除了去死，别无选择
⑨由于病茵无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态也就是说，其实你每时每刻都在“生病”，而绝大多数“病”的星星之火，都会被免疫系统及时扑灭。
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