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年辽宁省朝阳市中考模拟语文试题2024学校:姓名班级考号
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.粗犷gung菌子j€in淤泥yu•••忧心忡忡（chong）B.脸颊xia锋亮zeng仲裁（zhong）锐不可当（dang）C.溃败kui・契约qD*轩榭（xuan）望风披靡（mi）D.沧州cang亵渎xie炽热（chi）怏怏不乐（yang）A.遗憾凛冽突兀巧妙绝伦B.畸形机杼污秽一愁莫展C.闲暇轻盈溺爱锋芒必露D.废墟取谛忏悔悲天悯人
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）如果把南方比作柔美的女子，吴软语低吟杨柳岸，那西北无疑就是雄壮昂扬的大汉,做的西风唱满江红，只是这铁骨之下柔情就像这眼前的景色，不同于江南的烟雨蒙蒙，有别于转侧的曲水流站在桥上迎风远跳，祁连山脉,山顶是皑皑的白雪，脚下是奔流的大河，抽头，蓝天白云澄激明净，呼吸一口带着草木清的空气，一切烦忧会一清A.暗含更连绵不断飘荡B.暗藏却跌宕起伏飘荡C.暗含更连绵不断涤荡D.暗含却跌宕起伏涤荡
4.下列各句没有语病的一项是（）A.第12版《新华字贵》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受B.党的十八大以来，我国推动生态环境保护力度之大前所未有，环境污染防治行动成效明显C.三亚国家水稻公园示范点的“超优千号”杂交水程，平均亩产
1004.83公斤，比预测亩产量多了约100公斤左右D.有识之士认为，能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一
5.下列各项中分析有误的一项是（）美与时代从来都是相互联系、相辅相成的，我们可以从艺术与科技的关系来理解这••••个问题法国作家福楼拜这样表述
①“艺术越来越科技化，科技越来越艺术化”艺参考答案:
1.A【详解】本题考查字音B.脸颊（xiW）jia；C.望风披靡（mi）mi；D.怏怏不乐（yang）-----yang；故选Ao
2.A【详解】本题考查字形B.一愁莫展———筹莫展；C.锋芒必露——锋芒毕露；D.取谛——取缔；故选Ao
3.C【详解】本题考查词语的选用暗含做事、说话包含某种意思而未明白说出暗藏指隐蔽或隐藏结合“那西北无疑就是雄壮昂扬的大汉，做的西风唱满江红，只是这铁骨之下柔情”可知，句中所填词语是用于形容铁骨之下包含着柔情没有明白说出，故应选填“暗含”；更表示递进关系的连词去［1表示转折关系的连词结合“就像这眼前的景色，不同于江南的烟雨蒙蒙，有别于转侧的曲水流”可知，句中所填关联词语是表示递进关系，故应选填“却”;连绵不断形容连续不止，从不中断跌宕起伏形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折结合“祁连山脉”可知，句中所填词语是用于形容祁连山脉连续不断，故应选填“连绵不断”；飘荡指在空中随风摆动或在水面上随波浮动涤荡指洗涤；清除结合“一切烦忧会一清”可知，句中所填词语是用于形容烦忧会被清除，故应选填“涤荡”故选C
4.B【详解】A.语序混乱，“使用和接受”改为“接收和使用”;C.重复累赘，约和“左右”删去其一；D.一面与两面搭配不当，“能否”是两面，删掉“否二故选Bo
5.C【详解】本题考查语法知识C.分析有误画线句
②中“G20峰会开幕式当天”是用来说明时间，修饰主语，充当定语；“于西湖之上”是表示动作“打开”发生的处所，充当状语故选Co
6.B【详解】本题考查文学、文化常识A.“刘禹锡——北宋搭配有误，刘禹锡是唐朝诗人；C.“柳宗元——樊川先生”搭配有误，柳宗元世称“柳河东”“河东先生”，樊川先生是杜牧；D.”《行路难》——杜甫”搭配有误，《望岳》——杜甫，《行路难》是李白作品；故选Bo
7.D【详解】本题考查名著阅读D.“他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学”“最后因车祸而亡”说法不正确鲁迅的同乡，两人是在日本留学时认识的范爱农回国后遭到轻蔑、排斥、迫害，最后溺水而亡故选Do
8.B【详解】B.有误，“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”词人心中不尽的愁思和感慨，犹如长流不息的江水，并非“透露出时光流逝的伤感”故选B
9.远小人长风破浪会有时大庇天下寒士俱欢颜潮平两岸阔了却君王天下事留取丹心照汗青落红不是无情物持节云中何日遣冯唐【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字本题中注意“长、庇、土、俱、潮、汗、青、遣”等字要正确书写
10.这抱，持，这里是穿着下棋拖，拖拉
11.不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣
12.1大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了2于是吟诗的声音，又再次响亮地响起
13.甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景
14.《湖心亭看雪》写雪景，表现出清新雅致的特点；《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点【解析】
10.（本题考查重点文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等
（1）“是日更定矣”的句意是这一天晚上初更时是代词，这
（2）“拥鑫衣炉火，的句意是裹着细毛皮衣，围着火炉拥抱，持，这里是穿着，裹着
（3）“僧澄波善弈”的句意是澄波法师擅长下棋弈下棋
（4）“又有曳杖声从云中来者”的句意是又有手杖触地的声音像从云中传来曳拖，拖拉
11.考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读语句“不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣”的意思是想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！根据句意，正确的句读是不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣
12.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”
（1）句中的“三日（多日）、俱（全，者B）、绝（消失）”几个词是重点词语
（2）句中的“复（再）、作（起，这里是向起D”几个词是重点词语
13.本题考查对文章写景角度的分析从“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，【甲】文写景侧重于视觉角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远
⑤抱诗集尺许来索余序于是吟咏之声，又复大作天籁人籁，合同而化”可以看出，【乙】文写景侧重于从听觉角度
14.本题考查内容理解和概括在理解文意的基础上，结合具体内容分析作答从【甲】文“雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，作者写景时采用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，写出了雪后西湖景色的清新雅致从【乙】文”于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出了坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极的特点【点睛】参考译文【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了【乙】澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序于是吟诗的声音，又再次响亮地响起自然的声音和人的声音，融合在了一起没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了
15.A
16.前三届奥运会闭幕式“缅怀”环节只是单纯地表达了对逝者的思念之情2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还诠释了“人类命运共同体”的概念，升华了“更团结”的奥林匹克精神【解析】
15.本题考查内容理解与辨析结合材料二”……还引申到了对后疫情时代的希望”、“文章称，‘柳枝寄情’是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力”、“寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”，可知“折柳送别”既表达了对参赛运动员的惜别之意，还代表着“面对疫情所做的努力”、“寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”选项中认为“折柳送别’情境的生动演绎，表达了对参赛运动员的惜别之意”不全面；故选Ao
16.本题考查内容理解与概括结合材料三“从2016年里约奥运会开始，闭幕式的，追思时刻，环节就被固定了下来”、“在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个，追思时刻，出现了”、“2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，“2021年举办的东京奥运会则展现了日本的叫勿哀文化可知前三届奥运会闭幕式“缅怀”环节只是单纯地表达了对逝者的思念之情结合材料一“冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去”、“而这也是中国人对‘人类命运共同体’这一概念的诠释，也是对更团结的奥林匹克格言的升华”,可知，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还诠释了“人类命运共同体”的概念，升华了“更团结”的奥林匹克精神
17.交代故事发生的季节；暗示文章主旨；设置悬念，激发读者阅读兴趣
18.因为五爷是村里人的主心骨他为人热心善良,他带领大家为孤儿寡母重建房屋;他为人正直公道，不顾病魔缠身为张坨子作证等
19.A交代故事发生的时间，渲染天气的寒冷B呼应开头，烘托五爷战胜不正之风后的放松，把情节推向高潮
20.这里的不冷不是身体的，而是内心的虽然五爷身体上“怕冷”，但他一直受到村民的爱戴，村民轮番去陪他聊天，五爷内心并不感到冷；长期称霸作恶的村主任终于被纪委带走让五爷看到了村子的希望,心情格外畅快所以不觉得冷
21.B【解析】
17.本题考查标题的作用结合第
①段今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒智兄屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹”可知，标题“今年冬天不寒冷”交代了故事发生的季节、时令；结合第⑰段“几天前，曾兄屯突然来了几个陌生人他们直接去了村长家不久，村长便被他们簇拥着离开了昔品屯接着，便有消息传出，村长被县上的纪委双规’了同时被‘双规的，还有镇上的一名副镇长”，第段“几天后，伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说，今年冬天㉒不冷呢，，，可知，政府为老百姓办事，服务乡亲让人感觉不到冬天的冷，只感受到永远的温暖；故标题“今年冬天不寒冷”还暗示了文章主旨；同时也设置了悬念，会引起读者的思考“为什么今天冬天不寒冷是不是原来的冬天很寒冷”等，吸引读者，能够激发读者的阅读兴趣
18.本题考查理解分析文章内容与人物形象结合第⑪段“五爷站了出来先是腾出自家半边房子，将孤儿寡母安顿好之后，钻进自家林地，砍来木头，为张二婶重建房屋一村人，硬是让五爷活活感动”可知，五爷为人热心善良，他带领大家为孤儿寡母重建房屋；结合第⑫段”还有五年前村长家跟张坨子争地界的事”“病魔缠身躺倒在床的五爷，一骨碌爬了起来，找到镇上来的人辩理，还拿出了当年分地时的证据，弄得镇上来的人无话可说，那几米地，最终还是回到了张坨子手里村长后来与五爷一见面，两只牛眼就鼓鼓地喷火，足足烧了五爷好几个月”可知，五爷他为人正直公道，不顾病魔缠身为张坨子作证夺回地界；结合第
⑨段“说起五爷，村上人都佩服得很”，第⑬段“这样的事例，五爷还有很多”，第⑯段“村上的人，自觉不自觉地轮番着去陪他聊天”可知，五爷是村里人的主心骨，村上人都佩服他，愿意和他交往
19.本题考查环境描写结合第
①段A今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒智兄屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹”，第
③段“宁静中，有‘咯吱咯吱’的踏雪声响起沉闷，滞拖，却有力，还能让人听出些许欢悦”可知，A处的景物描写，交代了故事发生的时间，渲染天气的寒冷，引出人物出场，反衬人物一反常态的神情（高兴）；结合第⑰段“几天前，者兄屯突然来了几个陌生人他们直接去了村长家不久，村长便被他们簇拥着离开了昔兄屯接着，便有消息传出，村长被县上的纪委双规’了同时被‘双规的，还有镇上的一名副镇长”，第⑱段“B雪，飘飘扬扬地洒音兄屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹”，第⑲段“五爷连续几天，在村中溜达咯吱咯吱’的踏雪声，不时在村中每个角落响起“可知，B处的景物描写与开头的景物描写前后呼应，烘托了五爷战胜不正之风后的心情的放松，把故事情节推向高潮
20.本题考查理解分析文章内容结合第⑯段“从此，村上人都知道，五爷怕冷怕冷的五爷，一到冬天，几乎足不出户足不出户的五爷，却不孤独村上的人，自觉不自觉地轮番着去陪他聊天”，第⑰段“几天前，音灵屯突然来了几个陌生人他们直接去了村长家不久，村长便被他们簇拥着离开了音兄屯接着，便有消息传出，村长被县上的纪委双规’了同时被‘双规’的，还有镇上的一名副镇长”，第段“几㉒天后，伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说‘今年冬天不冷呢可知，五爷说的“不冷”不是指身体的感觉，而是内心的感受，内心感到温暖虽然五爷身体上“怕冷”，但他一直受到村民的爱戴,村民轮番去陪他聊天，所以五爷的内心并不感到冷；因为长期称霸作恶的村长和副镇长被县纪委“双规”带走，战胜了不正之风，清除了危害村民的害群之马，使五爷心情格外畅快，他感受到来自政府的为人民办实事的温暖与决心，所以他说“今年冬天不冷呢”，这也表现出了五爷的凛然正气
21.本题考查理解文章内容与分析写作手法B;采用补叙的叙述手法”理解分析不正确文章构思精巧，采用插叙的叙述手法，为读者讲了五爷的故事，五爷的形象也在时空穿梭中显得更加立体故选B
22.吸引读者，激发读者阅读兴趣；引出本文的论题——阅读的方式；充当事实论据，进一步论证中心论点
23.我们无需拘泥于阅读的方式，要始终保持阅读的习惯
24.阅读场景与内容的无限性；阅读方式与感官的多样化；智能化沉浸式阅读正在逐步实现
25.让阅读场景不受限制，内容更加丰富；增强阅读感官的体验，加强音频平台的管理与推广；加快元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的研发等
26.使读者认识到阅读对于个人的重要作用；在快节奏的今天，希望更多的人静心阅读；促进阅读，让更多的人不拘泥于阅读的方式，保持阅读的习惯【解析】
22.本题考查开头段的作用结合第
①段”在日前举行的首届全民阅读大会上……‘听书视频讲书’等阅读形式为读书提供更多选择”可知，这里列举了中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果，用真实的事例吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出了本文的论题——阅读的方式；用调查结果充当事实论据，进一步论证中心论点——我们无需拘泥于阅读的方式，要始终保持阅读的习惯
23.本题考查中心论点结合第
①段在日前举行的首届全民阅读大会上……听书”视频讲书等阅读形式为读书提供更多选择”可知，这里列举了中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果，引出了本文的论题——阅读的方式；结合第
②段“书籍是人类思想文化的重要传承载体……内在拥有坚定的价值观念”可知，这里是在论述阅读的作用；结合第
③段“在快节奏的今天……数字阅读已经成为当下重要的阅读方式“可知，这里在论述数字阅读已经成为当下重要的阅读方式；结合第
④段“数字阅读带来新的阅读体验，主要体现在以下几个方面——“第
⑤段“阅读场景与内容的无限性”第
⑥段“阅读方式与感官的多样化”第
⑦段“智能化沉浸式阅读正在逐步实现“可知，这里要论述数字阅读带来新的阅读体验；结合第
⑧段“尽管数字阅读带来的注意力碎片化、内容娱乐化等问题引发了各种争论与担忧……我们无需拘泥于阅读的方式，而是始终保持阅读的习惯，让阅读温润生活，滋养心灵”可知，最后作者在前面论述的基础上，提出了本文的中心论点——我们无需拘泥于阅读的方式，要始终保持阅读的习惯据此作答
24.本题考查筛选信息概括内容结合第
④段“数字阅读带来新的阅读体验，主要体现在以下几个方面——”，第
⑤段“阅读场景与内容的无限性”，第
⑥段“阅读方式与感官的多样化”，第
⑦段“智能化沉浸式阅读正在逐步实现可知，数字阅读带来新的阅读体验，主要体现在以下三个方面阅读场景与内容的无限性；阅读方式与感官的多样化；智能化沉浸式阅读正在逐步实现
25.本题考查理解内容概括要点结合第
⑤段“数字时代，无论身在何处，电子书和手机等电子设备均可以成为‘移动的图书馆无限量的书籍触手可及，满足了人们碎片化、多样化的阅读需求阅读场景也更加不受限制，答案第7页，共9页随之丰富起来”可知，促进数字阅读发展的手段有让阅读场景不受限制，内容更加丰富；结合第
⑥段”阅读方式与感官的多样化眼睛不再是唯一的阅读感官，以喜马拉雅、懒人听书等为代表的音频平台让听书走进千家万户“可知，促进数字阅读发展的手段有增强阅读感官的体验，加强音频平台的管理与推广；结合第
⑦段“元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能”可知，促进数字阅读发展的手段有加快元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的研发据此作答
26.本题考查写作目的结合第
②段“书籍是人类思想文化的重要传承载体……内在拥有坚定的价值观念”可知，作者写作本文，是要让读者明白阅读对于我们的重要作用；结合第
③段“在快节奏的今天，静下心来捧书阅读，似乎变成一件很奢侈的事”可知，作者写作本文，是在快节奏的今天，唤起更多的人静下心来阅读；结合第
⑧段“或许，我们无需拘泥于阅读的方式，而是始终保持阅读的习惯，让阅读温润生活，滋养心灵”可知，作者写作本文，是想让我们不要拘泥于阅读的方式，始终保持阅读的习惯，让阅读温润生活，滋养心灵据此作答
27.例文将诗意写进生活在书本里，在诗词中，古人用一首首诗词诠释了充满诗意的生活，或幸福，或悲伤，或豪迈，或决绝，无不令人回味无穷走进诗词，也就走进了他们情比金坚的亲情走进陶渊明的亲情，那里有懊悔“昔闻长者言，掩耳每不喜”长辈的唠叨，小时候觉得厌烦，长大才知其可亲读懂了辛弃疾“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼」一家人在一起的悠闲喜乐明白了“烽火连三月，家书抵万金」烽火连天中，一封家书穿越战火，何其珍贵！走进古诗词，我欣赏古人兄弟间的情谊“朋友，以义合者”让我明白朋友不是嘴上说说，是一同并肩，大步向前在朋友落难时，有“锦檐突骑渡江初的热血，兄弟的肝胆相照！在友人离去后，也有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观祝愿走进古诗词，我体会到诗人们无论思家、爱国都充满诗意陆游即使退隐，一样拥有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈而退隐后的辛弃疾仍有“夜视太白收光芒，报国欲死无战场’的报国之心文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青、不屈的民族气节更令我钦佩！战乱是中国历史的伤痛，但战乱中，诗人们依然用诗意之笔书写痛苦我读懂了“卖衣得钱都纳税，病骨虽寒聊免缚”的无奈体会着“有声当彻天，有泪当彻泉”的惊天地、泣鬼神，哀哀欲绝，难以名状在逃亡中，“遗民泪尽胡尘里”，依然“南望王师又一年”，对国家统
一、安定是多么渴望走进古诗词，品读着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的幽怨，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的希望与信念.・・・・・仿佛自己也走进了诗意生活，品味着人生的酸甜苦辣无论悲喜，学会用诗意表达与化解将诗意写进生活，人生更有意义！【详解】本题考查半命题作文审题立意将xx写进生活，就是让生活中充满xx的意思引导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为学生提供了几种写作思路除此之外，还可以把自信写进生活，把乐观写进生活，把音乐写进生活，把理想写进生活等本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度选材构思可以有两种写作思路一是写人记事，创作记叙文如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义二是议论说理，创作议论文如拟题为“把奋斗写进生活把题目作为中心论点首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”末段总结全文，得出结论，再次强调论点术与科学是既对立又统一的，两者以不同的方式追求真善美科技的发展，往往导致艺术发展，使艺术具有更多样的表现形式和内容将艺术引入科技，会使科技获得令人赏心悦目的形式，增强科技的人文意蕴
②G20峰会开幕式当天，一面整合了科技与艺术、传统与现代的中国扇于西湖之上打开扇面与湖面产生的镜像融为一体，形成一个圆，体现出中国崇尚圆满、完美的传统精神，令世界惊艳刹那间，来自世界各地的掌声经久不息A.语段中加点词“时代，”艺术，”方式”都是名词B.“赏心悦目，“传统精神”“经久不息”短语类型各不相同C.画线句
②中“G20峰会开幕式当天”、“于西湖之上”分别是状语和补语D.画线句
①是一个复句，两个分句之间是并列关系
6.下列作家、作品及文化常识搭配完全正确的一项是（）A.《陋室铭》——刘禹锡——北宋——诗豪
8.《满江红小住京华》——秋瑾——清代——鉴湖女侠C.《小石潭记》——柳宗元——唐代——樊川先生D.《行路难》——杜甫——唐代——少陵野老
9.下列对名著解说不正确的一项是（）A.《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，极具浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，围绕西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事10《简爱》是一部以第一人称叙述、带有自传色彩的长篇小说，塑造了一个自尊、自爱、自强，富有激情和反抗精神的女性形象C.被誉为“昆虫之父”的法国昆虫学家法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫的生活习性生动的描写出来，揭开昆虫世界的一个又一个奥秘D.范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡11选出下列对辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》赏析有误的一项（）••南乡子•登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流年少万兜整，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋A.这首词是辛弃疾担任镇江知府，在登上北固山时创作的一首著名的怀古咏志之词B.“悠悠”指时间久远，也指词人思绪无穷；“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感C.下阕两次用典，借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安，表现词人的爱国情怀D.全词简洁明快，以三问三答、层层推进来结构全篇，既相互呼应，又层次分明
二、句子默写
9.诗文名句默写
（1）亲贤臣，，此先汉所以兴隆也（诸葛亮《出师表》）
（2）,直挂云帆济沧海（李白《行路难》）
（3）安得广厦千万间，（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）o
（4）,风正一帆悬（王湾《次北固山下》）
（5）,赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6）人生自古谁无死，（文天祥《过零丁洋》）o（），化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）7
（8）苏轼《江城子・密州出猎》中运用典故，表达自己渴望得到朝廷重用的句子是,（《论语・子罕》）
三、对比阅读比较阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波
①善弈，余命霞裳
②与之对杆
③于是水声、棋声、松声、鸟声，参错
④并奏顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远
⑤抱诗集尺许来索余序于是吟咏之声，又复大作天籁人籁，合同而化不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）【注释】
①澄波人名
②霞裳人名
③对秤（ping）对坐下棋
④参错杂乱不齐
⑤怀远人名
10.解释下列句中加点词的意思
（1）是日更定矣是
（2）拥春衣炉火拥
（3）僧澄波善弈弈
（4）又有曳杖声从云中来者曳*
11.给【乙】文中划线句断句，用在句中标出（限划2处）不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣
12.用现代汉语翻译下列句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝
（2）于是吟咏之声，又复大作
13.请你从感官角度，比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？
14.请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点
四、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题材料一“缅怀”环节一开始，80个圣洁姑娘款款走上地屏，脚下拖带出一枝枝柳条，同时在屏幕上画出古画般的垂柳图，微风吹过，柳絮纷飞，飞到屏幕四周，此时，365个男女老少出现了，他们手里捧着发光的柳条，从四周向中间缓缓行走，一直到地屏的正中央同时，105束光冲天而起，形成“光的丰碑”，也让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景黄辉补充道”设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观在时长3分02秒的“缅怀”环节中，主创人员更认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于是在音乐的最高潮处出现了反转，“光的丰碑”变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去而这也是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华（摘编自《北京晚报》2022年2月21日）材料二当地时间20日，美国国家广播公司NBC在一篇题为《奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么？》的报道中，揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心文章认为，“折柳”作为“缅怀”的主题颇具中国特色在汉语中，“柳”字与“留”字同音，意思是请即将告别的人留下因此它象征着离别的悲伤在中国古代，当两个朋友分开时，离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物运动员们经历了成功、失望和历史性的回忆，现在到了离别的时刻因此，＜“柳枝”融入闭幕式中再合适不过了英国体育网站Insidethegames在报道中，特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁，该文阐释了折柳的惜别寓意，还引申到了对后疫情时代的希望文章称，“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代（摘编自《中国日报网》2022年2月21日）材料三2015年2月，国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布，里约奥运村将首次设立默哀区，让运动员为逝去的亲人和朋友默哀同时，奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”，以此表明国际奥委会将会永远记得那些在奥运会上去世的人们国际奥委会宣布这一决定后一年，便是2016年的里约奥运会在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个“追思时刻”出现了这个环节被放在文艺表演开始之初，由男声朗诵巴西传统的葡萄牙语诗歌《思念》，体育场内的投影则随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文字从2016年里约奥运会开始，闭幕式的“追思时刻”环节就被固定了下来2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，2021年举办的东京奥运会则展现了日本的“物哀文化”“追思时刻”环节从里约首创，到平昌的发散，再到东京的隐喻，这三个先例都为即将开始的2022年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本（摘编自腾讯网2022年2月18日）
15.下列关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解，不正确的一项是（）A.缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动演绎，表达了对参赛运动员的惜别之意B.“光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景，这正是“缅怀”环节设置的初衷C.它用蔓延开来的绿色，表现冬去春来、春回大地，并以此表现中国人的生死观D.它以“折柳俵达“缅怀”主题的创意，寓意深刻，受到了外媒的关注和认可
16.与前三届相比，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意？请结合材料内容简要概括阅读下面的材料，完成下面小题今年冬天不寒冷蒋育亮
①A今年冬天，雪，飘飘扬扬地洒杳丁屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹
②村上人说，已经十几年没见过下这样的雪了
③宁静中，有“咯吱咯吱”的踏雪声响起沉闷，滞拖，却有力，还能让人听出些许欢悦
④“五爷，溜达啊！”传来招呼声
⑤“这雪，罕见呢！瑞雪兆丰年哦！”五爷应答的声音，在雪地上蹦哒蹦哒地跳跃
⑥“五爷，不觉冷啊？”招呼声中溢出关切
⑦五爷搓搓冻红的双手，笑笑，一脸的暖和神态
⑧村人纳闷五爷这是咋啦？
⑨说起五爷，村上人都佩服得很⑩十年前，张二婶家意外失火，一座木头房屋被烧了个精光张二婶哭得死去活来，拉上儿子就要离村外出流浪孤儿寡母的，想再建房子，那简直是登天摘月⑪£爷站了出来先是腾出自家半边房子，将孤儿寡母安顿好之后，钻进自家林地，砍来木头，为张二婶重建房屋一村人，硬是让五爷活活感动出资的出资，献力的献力，不足两月，一座新屋就拔地而起感动得张二婶拽着儿子，趴在地上硬生生地给五爷磕了三个响头⑫还有五年前村长家跟张坨子争地界的事明明是张坨子的地挨村长占进了好几米,镇上来调解时，村上却无人出来作证镇上来的人说，村长占理，那几米地，归村长病魔缠身躺倒在床的五爷，一骨碌爬了起来，找到镇上来的人辩理，还拿出了当年分地时的证据，弄得镇上来的人无话可说，那几米地，最终还是回到了张坨子手里村长后来与五爷一见面，两只牛眼就鼓鼓地喷火，足足烧了五爷好几个月⑬这样的事例，五爷还有很多……⑭H■上人依稀记得，五爷被查出患绝症的那一年，是在村长家跟张坨子争地界的前一年那年的冬天，出奇地冷雪，飘飘扬扬地洒杳完屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹⑮五爷从医院回到家，牙齿冷得碰出“咔嚓咔嚓”的声音家人在五爷的屋子，烧上两盆旺旺的炭火，五爷仍觉寒冷，躺在床上盖着两床厚被子⑯从此，村上人都知道，五爷怕冷怕冷的五爷，一到冬天，几乎足不出户足不出户的五爷，却不孤独村上的人，自觉不自觉地轮番着去陪他聊天村里村外，天南海北，无所不聊唯一不聊的是村长五爷几次问起，村民都顾左右而言他，避而不谈但五爷还是断断续续听到，村长如何霸道，上面有人如何罩着他⑰几天前，香完屯突然来了几个陌生人他们直接去了村长家不久，村长便被他们簇拥着离开了杳灵屯接着，便有消息传出，村长被县上的纪委“双规”了同时被“双规”的，还有镇上的一名副镇长五爷和村上人不知道什么叫“双规”，只知道他们挨抓了听说，他们串通一气，还搞了村里很多钱其实这些，五爷和村上人先前也听说过就是只动雷不下雨，大家也习以为常了⑱B雪，飘飘扬扬地洒杳兄屯的山峦、田野、河流、村庄，一片银装素裹⑲五爷连续几天，在村中溜达“咯吱咯吱”的踏雪声，不时在村中每个角落响起⑳“五爷，不冷啊？”常有问候声飘来五爷笑笑，不语望望满天飘洒的雪花，喃喃自语“瑞雪兆丰年！”村人纳闷，这五爷，啥时又不怕冷了啊？㉑几天后，伴随着满天飘洒的雪花，五爷气若游丝地说“今年冬天不冷呢！”说毕，头一㉒偏，去了！五爷最后的话，村上的人都觉得很奇怪㉓（选自《红豆》2016年1期）
17.文章以“今年冬天不寒冷”为题，有什么作用？
18.为什么“说起五爷，村上人都佩服得很“？请简要分析
19.AB两处划线句都属于景物描写，分别有什么表达效果？
20.五爷明明因生病而“怕冷”，为什么他反而说“今年冬天不冷呢！”请谈谈你的看法
21.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第
⑧段划波浪线的句子在文中的作用是设置悬念，引出下文对五爷的回忆，推动小说情节发展B.文章构思精巧，采用补叙的叙述手法，为读者讲了五爷的故事，五爷的形象也在时空穿梭中显得更加立体C.文章语言简练朴实，句式长短结合，错落有致，人物对话的合理运用，使文章富有生活气息，更加真实D.文章善于运用夸张的细节描写表现人物的性格特点，“两只牛眼就鼓鼓地喷火生动有力地突出村长的性格阅读下文，完成下面小题数字阅读，一样书香四溢李海峰
①在日前举行的首届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果调查显示，2021年我国成年国民的综合阅读率为
81.6%,人均纸质图书阅读量
4.76本，人均电子书阅读量
3.30本，“听书”“视频讲书”等阅读形式为读书提供更多选择
②书籍是人类思想文化的重要传承载体，人们通过阅读获取人类创造积累的精神财富阅读是浸润人的心灵和精神世界的重要途径，它能够提升个人精神高度，扩展生命格局，突破思维方式，由此形成个体生命独特的精神气质，外在表现出良好的行为规范，内在拥有坚定的价值观念
③在快节奏的今天，静下心来捧书阅读，似乎变成一件很奢侈的事数字阅读，例如移动阅读、手机听书等，让阅读变得触手可及据《2020—2021中国数字出版产业年度报告》显示，2020年我国数字出版产业整体收入达到万亿规模数字阅读已经成为当下重要的阅读方式
④数字阅读带来新的阅读体脸,主要体现在以下几个方面——
⑤阅读场景与内容的无限性数字时代，无论身在何处，电子书和手机等电子设备均可以成为“移动的图书馆”，无限量的书籍触手可及，满足了人们碎片化、多样化的阅读需求阅读场景也更加不受限制，随之丰富起来
⑥阅读方式与感官的多样化眼睛不再是唯一的阅读感官，以喜马拉雅、懒人听书等为代表的音频平台让听书走进千家万户，“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的声音和表达，也有助于听众对内容的认知
⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能书本内容可以在虚拟现实中展现书中的人物动起来，演绎精彩故事情节；书中的植物、动物、建筑惟妙惟肖，阅读变成了身临其境的非凡体验在未来，读者甚至可以参与到书中故事的创作，在虚拟现实里体验各个角色，或创造属于自己的新身份，获得沉浸式的阅读体验
⑧尽管数字阅读带来的注意力碎片化、内容娱乐化等问题引发了各种争论与担忧,但无论读书、听书、视频看书，重要的是摄取知识和信息后的思考与消化，并沉淀为人生的养分或许，我们无需拘泥于阅读的方式，而是始终保持阅读的习惯，让阅读温润生活，滋养心灵（选自《人民日报》）
22.请简要分析文章第
①段的作用
23.通读全文，概括本文的中心论点
24.阅读
④-
⑦段，请写出“新的阅读体验”主要体现在哪些方面
25.请依据文本概括出促进数字阅读发展的手段
26.请根据文章内容推测作者写作本文的原因
五、作文
27.阅读下列材料，按要求写作生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……请以“将写进生活”为题目作文要求
（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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