四年级计算机教学计划

导读范文四年级计算机教学计划【范文一四年级计算机教学计划】

一、本年级情况分析、基本情况1本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法、学生基础知识掌握情况2四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部份学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部份学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强、学生的学习态度

3、质量目标2在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

四、教学重点、文字的编辑

1、保存、打开文档

2、文章的修饰

3、图片的插入

4、文字工具的使用

5、复制、粘贴的使用方法

6、文章的美化

7、制作课程表

8、电子邮件的收发

9、附件的添加

10、邮箱的管理11

五、教学措施、落实教学“五认真”的具体措施1教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划认真落实“五认真”具体措施认真备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，竭力做到超前周，1—2做到每课必备，写好教案领略大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计认真上课以启示式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，先后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记认真布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，匡助分析原因，启示思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问匡助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长、提优补差的内容、途径和方法2对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赋予更多关心、匡助和指导对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长、教研工作目标和计划3积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或者论文【范文四四年级计算机教学计划】

一、教材分析《小学信息技术》教材的主要内容是文本处理及编辑排版，也结Word合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成为了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难第一单元我的作文集主要侧重于基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，Word即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能第二单元飞鸽传书主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了二维规Word则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部份内容有机的组合起来第三单元小小编辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等故意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性本单元中又分成三个相对独立的部份，第、课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第、课利10111213用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用所学知识编排小报Word

二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣对他们来说惟独有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才干持久和有效

三、教学目标、学生能比较全面地了解、掌握的编辑、排版等的基础知识，并1word能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用完成一份比较2word完整的小报、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展故意义的学习及增强3活动的意识和能力、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好4的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力

四、教学重、难点、学会利用文字处理软件完成电子作文、名片、表格等的制作1word,、通过邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯2web、通过信息的获取、处理、应用，学习应用软件解决实际问题，3word制作一份完整的电脑小报、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的4现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识

五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上故意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一位或者两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，匡助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的匡助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素质具体措施、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性1相结合、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除2学习上遇到的艰难、对班级的学生进行比较深入细致的了解

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的艰难

4、坚持辅潜工作，每周不少于一次

5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较6大的学生，应安排重点辅导、认真确定辅导对象，坚持每周至少次的辅导，辅导要有针对性和可72行性，对每次辅导的内容要做好记录、请优生介绍学习经验，差生加以学习

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生对差生实施多9做多练措施优生适当增加题目难度、采用激励机制，对差生的每一点进步都赋予肯定，并鼓励其继续进10取，在优生中树立模范，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感、充分了解差生现行学习方法，赋予正确引导，朝正确方向发展，保11证差生改善目前学习差的状况、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差12【范文五四年级计算机教学计划】、学生基本情况学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等此外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握

二、教材分析、教材内容本册教材共有课，分别是汉字与印刷、用电脑处理115汉字、常用的字处理软件、浏览电子作品、认识软件、用记日记、Word Word字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用排诗集、Word给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签主要是文字处理方面的内容、教材特点2以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的、班中优生情况4年级中有一部份学生的计算机基础知识很扎实，对于的基本操windows作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部份学生可以起至「小老师的作用，在上机操作中可以匡助指导其他的同学，以达到共同进步的目的、班中后进生情况5年级中有一部份学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部份学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部份学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的

二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是的学习这部份内容实用性非常强windows”活动过程是学生尝试、实践的动手过程；动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探索；以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探索其他学科学习；充分体现新课改精神

三、教学目标、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；

1、认识几种输入输出设备；

2、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；

3、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力

4、掌握打开文档的方法，并且会统计文档字数会在5WoM Word软件中改变显示比例、掌握启动和退出的方法；了解窗口的组成；学会显示和6Word Word隐藏工具栏；学会在中输入文字Word、掌握在中修饰文字，美化文档的方法7Word、掌握在中插入表格、绘制表格的方法8Word、掌握在中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档9Word、学习设置页面的方法，能自主完成或者是在同学的匡助下制作精美10的电子文档，版面设计合理、美观、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好11习惯、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣

12、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、13用好信息技术的信心、培养学生与人合作、自主探索思量、勇于动手、善于交流的能力

14、进行爱护公共机房设备的品德教育15

四、教学措施、任务驱动思想《中小学信息技术课程指导纲要》中确立了“任务1驱动”的教学原则，明确指出知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主这个原则突出了“在做中学”的思想任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参预学习活动，培养创造性能力具有积极性作用、课程整合思想与相邻学科的课程整合与德育整合

2、趣味性思想语言的趣味化内容趣味化

3、培养学生信息素质结合实例进行应用介绍贯通网络知识

4、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、5“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在6活动中体验信息技术应用的全过程同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素质，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素质【范文六四年级计算机教学计划】班级情况分析四年级共有个教学班，每班平均人，整个四年级从整体来看,学习640氛围良好，学生的习惯养成优良，绝大部份学生家中都有电脑,学生具有一定的信息技术水平本人共负责四个班的教学任务，相对来说教学量不大教材分析信息技术第一册，主要内容是有关于画图软件的使用，其中稍微介绍了一点电脑的基础知识，但不够深，不够全从整套教材的编写来看，这一册中应该介绍一点电脑窗口的知识在教学过程中，要加强学生对键盘的操作，对鼠标的操作，画图的内容可适当缩减本单元的教学重点是鼠标的使用，画图软件各种工具的使用以及相关技巧，难点是巧妙运用画图工具进行综合创作教学措施在实施教学过程中，主要是以上机操作实践为主第一节课对学生进行信息技术基本习惯的灌输与培养，初步养成良好的上信息技术课的习惯，并提出相关明确要求；第二节课主要是安排坐位，从表面初步认识电脑，学会正确的开机和关机，第三节可主要是认识鼠标，熟练操作和使用鼠标；以后就是逐步认识画图软件教学方法在教学过程中，普通是采用教师演示法、任务驱动法以及小组合作学习法，从实物出发，从课本入手，逐步实施有效教学课题研究注重培养学生有效倾听的习惯，探索养成有效倾听习惯的方法，注重与小课题研究的联系与实践教学进度计划表感谢您的阅读，本文如对您有匡助，可下载编辑，谢谢

三、本学期教学目标、知识与技能1认识，能够利用所掌握的工具自主创作“windows”、情感态度与价值观2通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习、质量目标3在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

四、本学期教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案其次认真上课，以启示式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，先后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量【范文二四年级计算机教学计划】

一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或者父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部份学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会，所以，这一部份学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那末枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并非学习，而是打游戏所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本期教材是使用新编版四年级下册，内容是全新的内容全部都是可见是这学期学习的重点，又是难点PowerPoint PowerPoint知识点基本的操作和操作的技巧重难点基本操作

三、指导思想根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或者掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学目标、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，2培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识、初步学会用能熟练掌握其中的一些主要功能3PowerPoint、养成良好的计算机使用习惯

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习5积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计、做一个作品6

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的

六、教学进度具体安排如下表【范文三四年级计算机教学计划】

一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部份学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于系统的基windows本操作还不够熟练或者不规范，少部份学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对的学习，让学生能尽量熟悉和使用word提高学生对计算机的应用能力，努力让每一个学生都能学到知识，提高word,计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共课，通过利用文2字处理软件完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这WORD,些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共课，在3这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些WORD知识来制作一张关于环境保护的宣传单

三、教学目标、知识目标、能力目标和情意目标1知识与技能要求掌握的具体知识点如下认识熟悉软件的界面;WORD,WORD工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素质，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。