班主任下学期工作汇报

班主任下学期工作汇报班主任期末过去之后是要向上级汇报工作的，下面是的班主任下学期工作汇报，欢迎大家参考！这学期，我承受了一个全新的班集体能够再次接任初三的班主任，我很快乐但也很耽忧

（1）班中等学习成绩学生少面大，很怕完不成学校交给的任务在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作工作中有辛勤的耕耘，有收获的欢跃，也有缺乏与遗憾，现总结如下

一、加强德育教育和学生思想教育

1、班会课是我们发展德育教育的主要阵地平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生发展正确的思想引导，理想教育和爱国教育等

2、健全班级文化，利用墙报、黑板报发展德育宣传教育加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想为了加强班级凝聚力，我还带着他们时常开展故意义的班队活动，在活动中拉近彼此的间隔，形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生

4、时常找班里的根抵较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时匡助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，匡助其把学习成绩搞上去

2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平时的练习做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

3、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识时常发展学习评比，做好奖励工作

三、加强家校联系采用多种途径与家长保持密切的联系，时常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监视的作用，使家庭教育参预到学校教育中来；注重与各任课老师协调配合我的班主任工作由于的欠缺，在许多方面还是存在着缺乏

一、班会课与晨会课没有做好充分地方案与准备除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每一个星期的班会时间所以学生的精神面貌不佳，班风还没能彻底树立起来而通过思量与后半学期的实践，我发现班会课其实有不少不少内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝结力，加强班风、校风的建立我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式发展教育

二、每一次活动先后应作好思想发动和总结；不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想发动使学生端正思想，增强了坚决克服艰难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动完毕后，再让学生自己发展总结做的好的和做的，表扬热心助人的同学

三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋而每当我自己却无视了这一要点所以以后要勤动脑，脑海里浮现一个新念头时，就要即将把它记下来，并尽快付诸实施总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经历固然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关心和匡助是分不开我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生只要我们心中是真诚地为学生，为学生的安康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升本学期我继续担任初二3班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平庸的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言也许这也是难免的作为教师，首先应该把教育当做一种事业，而不是事情事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同任何事情都是可以做的，就看你怎样去做一件事情如果你只把它当做一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手如果把它当做一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当做一个连续的过程你把教育当做事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生你把教育当做事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当做是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当做是一件苦差事，那末，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，竭力做好份内的每件事情其次，建立完善的班干部队伍我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年三班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒，否那末是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那末要尽可能细，工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标第四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生安康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学,学做真人”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作那末，做学生的典范并在班级提出“先做人后为学”的口号第

五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不牵就，时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽略对他们，我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素公正对待每一个学生也很重要因此,平时处理班级事务,无论是大事小事（如调坐位、评先进等），我都坚持公正这一原那末，博得全体学生的信任第

六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩初一的学生对初中生活还不能彻底适应,不少同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心如何匡助这些学生过好这个关,成为了我工作的重点环绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作

1.充分利用周一早课初一的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟有了强烈的自我独立的意识,好表现，但不能彻底控制自己,对于家长和教师的说教极其反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感要求所找文章必须是激人上进的真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的----------------------------------------------------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的时机,还让每位学生在平等的气氛中相互学习让我这位班主任也收益匪浅

2.常与学生发展谈心对于一些时常有违纪现象的学生,如拖拉作业，时常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等除了平时时常催促,还分别发展重点谈话晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们止匕外，还与家长时常联系，取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的根抵上改正错误,并不断地提高自己

3.积极配合各任课教师，做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部份同学还对有些教师有反感的情绪因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态,及时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课教师发展交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规发展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,安康地开展,安康地成长。