关爱留守儿童项目计划范文多篇

关爰留守儿童项目计划范文（精选多篇）关爱留守儿童项目计划3篇关爱留守儿童项目计划篇1关爱留守儿童帮扶计划为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划

一、指导思想以*理论和〃三个代表〃重要思想为指导，坚持科学发展观，树立〃以人为本〃的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为〃留守儿童〃营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

二、工作定位“留守儿童〃教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部份是在中心小学〃留守儿童〃教育领导小组领导之下开展工作依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或者专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，匡助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展

三、工作目标

1、提高留守儿童心理素质、开辟心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制

3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献

四、工作原则

1、全体性与主体性原则面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参预、独立思量，自助、自立、自强

2、实践性与实效性原则以留守儿童亲身实践、参预活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作活动要具有趣味性，针对性和实效性

3、科学性与系统性原则遵循儿童身心发展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动

4、整合与互补原则将少先队组织长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作要将〃留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体氛围的形成

五、工作内容

（一）总内容普及心理健康基本知识——根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，匡助他们形成正确的观念;体验心理健康常识——匡助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注重心理保健——帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识

（二）分阶段内容按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作小学低年级（1一3年级）的留守儿童适应新环境;养成学习好习惯;初步培养生活自理能力;热爱集体，乐于与老师、同学交往——小学高年级（4—6年级）的留守儿童掌握有效方法，提高学习效率;提高生活自理能力，关爱家人;树立同学间合作意识，锻炼抗挫能力;初步了解情绪调节方法学会沟通，与老师、同学、家长和睦相处;了解自己能力、特点，初步学会接纳自我、他人

（三）积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参预到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境

六、方式及途经

1、按照体验教育”的理念，把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，匡助他们在参预式、互动式活动中体验做人做事的道理

2、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，匡助他们掌握普通的心理保健知识，培养良好的心理素质

3、开展心理项目素质拓展训练，采用素质拓展训练项目进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的能力及特点开展心理项目素质拓展

4、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动

七、组织实施

1、加强对〃留守儿童心理健康关爱行动〃实施工作的领导和管理各班把〃留守儿童心理健康关爱行动〃作为心理健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理学校积极支持少先队组织开展工作，匡助解决工作中的艰难和问题

2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动〃的评估力度，确定评估指标将〃留守儿童心理健康关爱行动〃纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划，有专人负责开展工作，有专门的时间保障要有年度〃留守儿童心理健康关爱行动”工作报告

3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系〃留守儿童心理健康关爱行动〃是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训培训须纳入继续教育学分体系加以认定少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赋予相应报酬根据湖北省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和仙桃市有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为〃留守儿童〃营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时，要加强领导，形成合力，大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面匡助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习

三、主要措施一健全机制，加强关爱工作的领导首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施〃关爱留守儿童〃工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和时常化充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道

1、成立领导小组，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每一个留守儿童的专门档案和联系卡其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或者其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或者变更联系卡的有关内容通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络学校设立留守儿童亲情电话

3、真情关爱，三个优先〃1学习上优先辅庆祝第33个教师节开展师恩情深，感谢有您感恩祝福活动方案导班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果每一个留守儿童由老师牵头确立一位学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案2生活上优先照应教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯3活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长配对帮扶教师和学生家长要时常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为〃代理家长〃凡寄宿在校的留守儿童，教师要时常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与暂时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，匡助做好儿童的思想工作对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤傲和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或者委托监护人座谈会要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的〃问题〃留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和匡助，做到有的放矢，因材施教

6、开展人文关爱活动通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参预，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体味到学习的快乐、成长的快乐

7、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强寄宿制的建设与管理学校克服艰难，办好六年级寄宿制通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照应与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质

2、加强对贫困留守儿童的资助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赋予特殊的照应，要将家庭艰难的留守儿童按政策纳入“两免一补〃计划，免收杂费、书本费学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、社会妈妈〃等形式，为更多的贫困留守儿童提供匡助，确保他们完成九年义务教育

（三）、不断总结，促进〃关爱”工作深入高效开展学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展关爱〃工作关爱留守儿童项目计划篇2关爱留守儿童计划向阳峪小学肖庆国为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项〃要求〃，结合我镇的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定关爱农村留守儿童实施工作计划

一、指导思想以邓小平理论和〃三个代表〃重要思想为指导，坚持科学发展观，树立〃以人为本〃的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质

三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施〃留守儿童〃教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动〃留守儿童〃教育管理工作制度化、规范化和时常化使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

3、真情关爱，〃三个优先〃Q）学习上优先辅导

（2）生活上优先照应教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心

（3）活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动.

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

6、注重对留守儿童的心理健康教育

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理

2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赋予特殊的照应，确保他们完成义务教育

3、积极发挥班集体作用，开展各项活动对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育

4、定期表彰自强留守儿童，进行模范教育对于我校的留守儿童中浮现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生关爱留守儿童项目计划篇3班级关爱留守儿童帮扶计划

一、指导思想以_理论和重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质L建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%赋予法律援

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%赋予法律援助；

4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动

三、主要措施一健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施〃留守儿童〃教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动〃留守儿童〃教育管理工作制度化、规范化和时常化使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每一个留守儿童的专门档案其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或者其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或者变更联系信息的有关内容通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络学校设立留守儿童亲情电话，电话号码

3、真情关爱，三个优先〃助;

4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动

三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和时常化使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每一个留守儿童的专门档案其基本内容学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或者其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或者变更联系信息的有关内容通过联系制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络学校设立留守儿童亲情电话，电话号码_

3、真情关爱，”三个优先1学习上优先辅导班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果每一个留守儿童由老师牵头确立一位学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案2生活上优先照应教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯3活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童成长日记教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，匡助做好儿童的思想工作让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤傲和忧郁

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或者委托监护人座谈会要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和匡助，做到有的放矢，因材施教开展人文关爱活动让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参预，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐

6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽努力，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照应与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质

2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赋予特殊的照应，确保他们完成义务教育

3、积极发挥班集体作用，开展各项活动课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动由教导主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育

4、定期表彰自强留守儿童，进行模范教育对于我校的留守儿童中浮现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生

一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施〃留守儿童关爱工程〃，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展

二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童〃营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境

三、主要工作措施

1、加强管理力度，完善各项制度成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位

2、留守儿童花名册的更新及档案的建立认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每一个留守儿童的个人档案和联系卡其基本内容幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或者其委托监护人详细地址、联系电话等幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或者变更留守儿童花名册的有关内容

3、加强对代管人和监管人的培训和指导一是运用家长会、家长委员会、家访和〃家长开放日〃等形式，向〃留守学生〃的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，匡助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力二是对〃留守儿童〃常年外出打工的父母进行培训和指导主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童〃父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训

4、排除心理障碍，倾注人文关心倡导‘温馨’教育、〃赏识‘教育，让〃留守感受‘家‘普通温馨的氛围建立心理健康辅导站，开通心理热线电话教师妈妈每两周不少于一次与〃留守幼儿〃或者家长谈心、交心，并记好交流记录充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，教师妈妈每月至少电话等方式与家长或者托管人联系举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖关爱留守儿童，我们向来在努力本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功经验，结合本园的实际情况，全面实施以〃关爱留守儿童，构建和谐校园〃为主题，扎实开展留守儿童教育的管理工作，真正实现〃幼儿园、家庭、社会〃三位一体的〃留守儿童〃教育网络，使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶

一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长

二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境

三、主要工作

1、开学初，各班采集〃留守儿童〃名册，建立〃留守儿童〃档案，掌握“留守儿童的相关情况

2、定期召开〃留守儿童监护人会落实〃留守儿童〃的教育和管理责任

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展〃一帮一〃、〃手拉手〃等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心

4、设置〃亲情电话〃，利用学校设置的〃亲情电话〃，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习

5、强化规范教育，开展〃五个一”活动改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光采，做一个好学生

6、班级每月召开一次〃留守儿童〃会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育

07、建立关爱帮扶制度在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费

8、加强班主任工作班主任时常了解〃留守儿童〃的思想和心理状况，对待〃留守儿童〃要有爱心不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的〃留守儿童〃建立谈心制，做好谈心记录

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童〃原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和匡助，做到有的放矢、因材施教

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观1学习上优先辅导班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果每一个留守儿童由老师牵头确立一位学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案2生活上优先照应教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯3活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长建立教师关爱留守儿童成长日记教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，匡助做好儿童的思想工作让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤傲和忧郁

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或者委托监护人座谈会要求班主任每月与〃留守儿童〃谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的〃留守儿童〃要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和匡助，做到有的放矢，因材施教开展人文关爱活动让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参预，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐

6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽努力，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照应与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质

2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赋予特殊的照应，确保他们完成义务教育

3、积极发挥班集体作用，开展各项活动课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动由教导主任汲广然担任班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育

4、定期表彰自强留守儿童，进行模范教育对于我校的留守儿童中浮现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强学生坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长

一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境

二、主要工作

1、开学初，各班采集“留守儿童〃名册，建立〃留守儿童〃档案，掌握〃留守儿童〃的相关情况

2、定期召开〃留守儿童监护人会落实留守儿童〃的教育和管理责任

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展〃一帮一〃、〃手拉手〃等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心

4、设置〃亲情电话〃，利用学校设置的〃亲情电话〃，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习

5、强化规范教育，开展〃五个一〃活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光采，做一个好学生

6、班级每月召开一次〃留守儿童〃会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育

7、建立关爱帮扶制度在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费

8、加强班主任工作班主任时常了解〃留守儿童〃的思想和心理状况，对待〃留守儿童〃要有爱心不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的〃留守儿童〃建立谈心制，做好谈心记录

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着〃关爱班级留守儿童〃原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和匡助，做到有的放矢、因材施教

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观

三、具体工作安排三月份

1、建立健全留守儿童档案；

2、各班级对留守儿童开展学雷锋、树新风〃活动；

3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作四月份

1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；

2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；

3、在各班级开展”手拉手〃互帮互助活动五月份

1、召开〃留守监护人会

2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动；

3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育六月份

1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；

2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰；

3、留守儿童资料归档

一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划

二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面匡助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习

三、主要措施第一步、建立关爱档案通过三个月的走访串户，我对本村〃留守儿童情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库在争取到了县、乡两级政府的大力匡助下，制定具体帮扶方案，对〃问题留守儿童〃、〃艰难留守儿童〃作为重点帮扶对象进行关爱第二步、构建关爱网络作为一位大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参预的结对帮扶关爱网络第三步、搭建关爱平台一是络为平台，做一位〃联络员〃，开通亲情视频〃，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一位〃播放员〃，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一位〃管理员〃，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一位〃组织员〃，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动第四步、开展关爱活动通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展〃代理家长〃、〃爱心妈妈〃、〃暂时爸爸〃等关爱活动，由妇联、共青团牵头,为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，竭力为留守儿童解决实际艰难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划

一、指导思想〃留守儿童〃教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部份，是在中心小学〃留守儿童〃教育领导小组领导之下开展工作以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，匡助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。