农村留守儿童教育案例分析

农村留守儿童教育案例分析留守儿童是一个弱势群体，由于缺乏亲情和家庭教育，他们在研究和心理方面存在许多问题针对这一特殊群体，老师应该关注他们的发展，因材施教，促进他们的成长本文将对XXX的留守儿童XXX进行个案分析

一、个案现状XXX是一名12岁的男孩，由于父母离异后，另组家庭在外打工，无暇顾及孩子的研究，由姥姥照料经过观察，我发现XXX存在以下问题行为惯差，上下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行；懒惰、畏难心理，研究上怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业，上课注意力老是不能集中，加上没有人约束，随心所欲地玩；缺乏良好的集体荣誉感，缺乏参与意识，总想逃避，游离于班集体和同学之外、问题分析通过观察、家访、交谈等方式，我发现XXX身上的问题主要来源于三方面长辈关心不当，姥姥对孩子是打心眼里爱,但缺少严格的管教，凡事都迁就着孩子，导致XXX作业不认真完成，老师催促他交作业就抄袭别人的作业；粗暴的教育方式，由于家庭的特殊性，XXX自小和家长很少进行情感上的沟通，遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理事情；内心深处自卑，由于他的成绩一直不理想，平时很少得到老师的表扬，使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加任何集体活动

三、主要措施针对XXX的问题，我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施首先，帮助家长走出爱的误区，利用课余时间和他的姥姥交谈，提出以下建议在孩子犯错时应该让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正；孩子在研究上遇到困难的时候，应该教会他如何解决的办法，先让孩子自己钻研，借助字典、词典等工具书解决，实在不懂的让他问老师和同学,不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏惯。