班主任工作手记

班主任工作手记班主任工作是一项繁琐的工作，看起来特殊简单，要真正做好来却要花点心思来讨论我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，指望各位同行相互切磋，共同进步愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下、知识不等于力量1你读了许多书？你有很高的学历？哦，那只是说明你“知道”了一些知识，并不代表你具备了把事情做好的力量或者只是可以说，受训练的程度相对越高，具备力量的程度相对高一些现实工作中往往有许多满腹经纶的优秀大学毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛苦苦的备课，上课，学生却听不明白，教学成绩没有，领导最怕相反一些在大学里东藻西游，行为叛逆，勉强能毕业的学生站在讲台上却如鱼得水他的课堂总是笑声不断，下课了学生还喜欢围着他转，节日里学生爱把礼物往他怀里送，考试成绩他的班最好，领导最赏识他，升职又快知识并不等于力量这就是任何一个企业单位都不会把任何一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的原由要把“知道”变成“做到”，你应该具备学习力学习力是安康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把‘知道变成做到”的力量但凡不能把知识转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上这样的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上而“做到”，则是应用知识处理问题的力量大学里的优秀成绩不代表你将来是优秀工，任何一种工作，它都会有自己独特文化和管理模式，你必须先学习和了解，这个时候，是你的磨合期，然后，正确运用你自己的学识成为事业发展方向的忠实执行者在执行的过程中，不断的提升自己的学习力，又不断的根据你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，于是你便很快和很自然的成为工作策略制定者其中的一员而能够带领团队贯彻了策略的掌握过程，才是真正体现你的力量的过程、爱比责任更重要2爱是一切的原动力！爱比责任更重要，假如你对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的全部精力去琢磨，去讨论，去做到最好惟独当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它爱，你可以忘掉了吃饭；爱，你可以不厌其烦；爱，你不怕不懂；爱，你会全身心投入！在这一过程你的精力是最集中的，你会把你所做的一切当做是一种享受，细细品尝每一个过程！“爱比责任更重要发自内心的爱比被动的职责更重要惟独用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才干得到他们的认可学生在被爱中学会爱没有被爱过的人怎么懂得去爱别人？老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要爱心，应是我们训练者永不言败的最后一道防线、微笑比发怒更有效3有些老师当学生出错的时候，总喜欢严厉地批评，结果学生不高兴，自己心里更难受微笑训练使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、谴责会使学生产生排斥、反抗的心理我们在课堂上以热情的语气确定学生，以^赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与欢跃，表现得很兴奋；我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空濠上一片沉重的乌云老师带着真诚的微笑去鼓励学生，使学生感到教师平易近人，对老师产生一种亲切的信任感可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻髭开心，师生协作默契，从而形成开心和谐的课堂氛围微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的敬重、鼓励、宽容……而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、斗胆、永远微笑......微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的成效对一些故意惹是生非的学生，老师不要急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于探取“围、追、堵、截”的办法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要镇静地观察，急躁地等待，当发现这种学生有“闪光点”时，就恰到好处地表扬他，恰如其分向他提出指望，并始终以亲切的微笑关注他，在这种微笑力气的感召下，“问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化”老师的微笑是送给学生最好的礼物愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己“你今日对学生微笑了吗？’’我想对大家说，无论你遇到的事情有多糟糕，请始终保持微笑的脸和微笑的心情这远比报怨、生气和发怒更有效、缄默比大声呵斥更有杀生力4你知道人为什么有两只眼睛，两个耳朵，却惟独一张嘴吗？为的是让人多看、多听、多想，而少说两句！缄默是金，表达了一种行为处事方式农村流行一句俗语哑猫杀鼠意思是说，平时不爱成天嗜嗜叫的猫往往是捉鼠能手，老鼠最怕不声不响的猫人也一样，有理不在声高假如你走进一个吵闹混乱的课堂，即将大声的呵斥批评学生，也许学生能肃静下来，但你转身走后往往学生又会恢复吵闹的状态最正确的办法是你站在讲台上，严肃地悄悄地看着学生直到他们看到你的存在并渐渐肃静下来为止假如课堂上有个别学生故意讲话捣乱，你就静静的走到他面前，悄悄地微笑看着他直到他把傲岸的头低下来为止在学校里你会发现有些班主任成天絮絮叨叨地厉声批评学生，但学生批评承受过了照旧，班级管理越来越乱而有些平时缄默谨言的老师却把班级管理得井井有条缄默是金，很朴素的一句话，却蕴含着极耐人寻味的真理缄默并不等于无言，它是一种积蓄、酝酿，以等猝发的过程就宛如拉弓蓄力，为的是箭发时能铮铮有力，直冲云霄缄默无声，是要观察、思索与津备虽不飞，飞必冲天；虽不鸣，鸣必惊人！大地的缄默孕育了金秋的收雄鹰的缄默蕴蓄着有力的冲击，冬日的缄默更是奉献出一片妊紫嫣红的春天有古语云“君子厚积而薄发”有的老师喜欢喋喋不休，将并不成熟的思想，过早地说出来这样，对于他自己，失去了进一步思索、提高的机会，使本来可能很有价值的想法，随口溜走了而对于听的学生，由于说者的滔滔不绝，很简单忽视了其谈话的重点及思想的核心，随耳一听罢了还有的老师因为说话前缺少足够的思索和语言的组织，造成言不达意或者逻辑不清，反而影响了感情的沟通，真是欲速则不达缄默并非叫老师缄口不语让学生胡作非为，而是指望老师面对学生的错误能深思熟虑，三思而后说让我们的教学中多一些高质量的谈话，少一些无目的和平庸的闲语让思索的火花在缄默中放出光荣，让语言的艺术在思索中得到昇华!、威严与尊严一样重要5有些教师总喜欢在学生面前表现出，高深莫测…凛然不行侵害，的派头,从中体验着自己的，尊严建其实这不是尊严，只是威严真正的尊严是敬重而非敬畏……有些看起来很威严的老师学生见了他，没有了一脸的天真烂缰，有的是，一声严肃的“老师好”，然后匆忙擦肩而过这样的老师学生最怕也最不喜欢，不喜欢老师连他教的科目也提不起兴趣时间长了学生就会有逆反心理，违反纪律、顶撞老师的现象就会越来越多，甚至发展到不行整理的地步威严，已不是万能的，特殊是面对那些娇生惯养的千金宝贝威严不能让学生从思想中认识到自己的错误，发现自己的缺乏威严能用的上一时，却不能贯通始终这样的训练，没有爱，就象躯体没有血没有肉一样面对学生的问候，老师不能是礼节性的点点头，起码摸摸孩子的头送上一抹微笑；看到学生在做游戏，也能动情的参预其中；气温蓦地下降，我们感到寒冷时，也自然急迫地提示学生“多穿一件衣服”；在课余一起谈论学生最热门的话题......老师和学生的距离拉近了学生看见老师再也不是“老鼠见了猫普通”的逃离，学生愿意走到老师身边，或者说说令他高兴的事情，或者说说班里的点滴故事爱就这样在老师和学生之间传递着，老师才干感觉到真正的获得了孩子们赋予自己的尊严这不仅仅是教师的尊严、更是朋友的尊严威严能用于一时，可学生赋予你的尊严能让你受益一辈子老师要善于走进学生的情感世界而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒衰乐师生在人格上应是绝对公平的，教师不应自视比学生“高人一等”因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱班主任工作计划班主任工作计划冬去春来，伴着春的脚步走进了新的学期2022踏进教室，面对一张张熟识的面孔，训练的思绪发散开来这是我班主任生涯的第八个学期，铁打的营盘，流水的...班主任学年第一学期班主任工作计划年第一学期班主任工作计划为了20222022把本班能够建设得更好，根据学校要求及结合本班实际情况,特制定本班级工作计划如下一班级根本…班主任工作感悟陈永生我的工作目标是打造自己的班主任品牌形成自己的班主任风格，形成班级名片在向有经验的班主任学习的同时也在自己的工作中努力地探索着发…。