作文课：让景物会说话

让景物会说话教学目标学会品味景物描写中包含的感情.

1.初步了解借景抒情的写作手法.

2..试着用景物描写表达自已的感情.3教学过程一.导入你知道哪些描写雨的诗歌吗？那你知道这几句诗里都包含着作者什么样的感情吗？同样是雨，在杜牧笔下是悲伤的，在杜甫笔下是喜悦的，在苏轼笔下则是调皮的雨其实是无知无觉的，但他们的心情不一样，眼中看到的风景也就不一样其实悲的是雨吗？是作者心情决定了他们眼里的风景这样带着情感的景物描写，其实在我们的课文中也有不少请同学们读一读，看一看这些语段表达了作者怎样的情感

二、明情、《祖父的园子》1请一生读从中你体会到了作者怎样的心情？但课文中根本没有直接表示作者心情的词语，你是从哪里读出作者的心情的？是的，这些词语虽然不表达心情，我们却可以感受到作者的心情在祖父的园子里，“我”和这些花草一样自由自在，无忧无虑那是多么令人怀念的生活啊！谁能把这种心情读出来、《梅花魂》2你从中品读到了祖父的什么心情？你是从哪里品味到这种心情的？这里的景是什么？这里的情是什么？上面两篇文章，作者都不把心情直接说出来，而是通过景物间接地传达出来，这种写作手法，就叫借景抒情（显示概念，齐读）

三、借景、王国维说“一切景语皆情语”在有心人的眼里，所有的景物都可以1传达自己的心情，甚至同样的景物也可以表达不同的心情你能品出下面两个语段中的不同感情吗？（女生读第一段，男生读第二段）、你发现了什么？

2、你从哪里品出了它们的不同情感？对，两个不同的比喻让这两种情感更3截然不同境由心生，同样是夜色，心情不同，看到的风景也就不一样星星还是那颗星星，月亮也还是那个月亮，但你心情愉悦时，笔下万物皆明亮，当你心情不好时，万物皆灰暗

四、抒情、情生景，景传情情与景交融，景物就有了人的感情所以,景物其实1是会说话的，表达心情，不需要大喊自己开心或悲伤，把你当时眼里看到的风景写下来，别人就能感受到你的喜怒哀乐这就是文字的魅力你能把你的心情换成笔下的景物吗？你能让你的景物说话吗？让我们一起来试试看、虚拟情景:2（）经过几轮紧张的角逐，我们终于取得了篮球比赛的冠军，捧着1奖杯，我走出了校门一-（）妈妈一点不听我的解释，冤枉了我我趴在窗台，望着窗外一

2、写之前，我们要先想好3可以写什么？（太阳、天空、路边的景物等）可以怎么写？（提示比喻、拟人等）、写作，讲评4

五、总结一花一叶一世界，一枝一叶总关情只要有心，所有风景都可以代表你的心情让我们在以后的作文里，尽情地让景物说话吧。