2024届高考作文主题训练以通才为桨，以专才为帆，抵达成才彼岸（含解析）

设计出最美的电脑字体库他通过这个经历告诉年青人永远不要认为什么东西是无用的生活是由不同的点连缀的网，年轻的生命应勇于构建起更多的联系，发掘出自己的潜力，而不能被思维定势打败,使一生碌碌无为正如最好的科技设计要融合工程学、人体机械学、美学等各方面知识，最精彩的人生也要博彩世界上的每一处美丽与智慧构建自己的人生之网，丰富的经验与知识积累永远会在不经意间指引我们前进的步伐相比较于苏东坡，这世界上还有一个人取得的成就更为广泛与辉煌没错，他是达•芬奇，一位在绘画、科技、生物均有建树的奇才看他的绘画，人物刻画准确，仿佛画家具有看透骨髓的能力他对每个表情捕捉到位，其中凝结着画家对人性的敏锐观察和超脱历史的智慧如果一个人勇于开拓生命的疆界，勇于去探索世界上的每个奥义,那么他所留下的便是后人无法企及的背影和如蒙娜丽莎的微笑一般动人美丽的传奇生，当有成为大海的志向，海纳百川，不抗拒任何可能性，不持有任何偏见，以敞开的胸怀大胆拥抱未知的未来生命本不甘于寂寞因为世界太多彩，时光太匆匆，我总不舍得用一生只做一件事我想为自己筑一座花园，蜂围蝶绕，始紫嫣红,即使最后花凋谢了，也还有风中的香气，将人带进那个烂漫的生命之春未来在前方，每道大门都敞开着，迎向耀眼烈阳何不整装倚马，将那些路走通，纵使黄沙漫天，荆棘遍地，亦是无悔开拓生命的疆界，在绝地中突围，在平地上创新；不害怕失败，也不畏惧成功，自信昂扬地奏响生命之凯歌！【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”接下来分析三则材料之间的多种关系从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意“做好一件事”和“做好很多事反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等【立意】从“一生没做好一件事”的聪明人角度学会专注；专注一念，做好一件事；从雷杜德的角度执着是成功的法宝；精诚所至金石为开；用心专一放成就“工匠”精神；从苏轼的角度一生专注，不止“做好”一件事；即使“通才”也需要“专；从综合角度:做好一件事是做好很多事的基础；做好很多事是为了更好地做好一件事；专才要一专多长，通才要多长一专【结构】标题切合题意《开拓生命的疆界》，一二段点明自己观点，“但我却更欣赏充满激情，不断创造与开拓的生命形态，永远充满探索的动力，挖掘自身蕴含的无限潜能:第三段用乔布斯的事例说明多技能的益处；第五段例举一位通才达•芬奇，“一位在绘画、科技、生物均有建树的奇才；六七段说明“生命本不甘于寂寞”，应该多才最后一段强调“开拓生命的疆界，在绝地中突围，在平地上创新”本文最大亮点，语言优美【素材】

1.法国画家雷杜德，一生只画玫瑰，整整20年，记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的玫瑰图谱，至今无人逾越他的成功在于一生只专注做一件事情任凭法国大革命、政权更迭，甚至人头落地、血流成河，他只管画他的玫瑰，他不受外界干扰，一做就是整整20年他的玫瑰成了巅峰，无人逾越用一生的时间钻研、“做好”一件事在日本并不鲜见，有些行业还出现一个家庭十几代人只做一件事情况为何日本工匠能把这样的精神体现得淋漓尽致？他们一生就“选定”一个目标，一生专注一个目标，咬定青山不放松，几十年风雨如一日，天打雷劈都得做下去任正非转载了《日本工匠精神一生专注做一事》的文章，他这样看待工匠精神与专注“我们公司也有工匠精神，我们从年产几百万，到年产4000亿是怎么过来的，多少辛酸泪我们要重视技师文化的建设……我们质量要百尺竿头更进一步

2.著名作家池莉说“一个人一生可做的事情很多，但世界上不知多少聪明人，一生没有做好一件事！”今天看别人做生意成功了，就去跟着做生意；明天看别人炒股成功了，又转移目标去炒股……最终哪件事情都没能干好，实在是用心躁也如果“用心一也”，甚至一生都不止“做好”一件事情林语堂在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛的通才苏东坡形象一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家、一个工程师……“通才”是怎么练成的？事事用心！孟德尔在遗传学上名扬天下，而作为一个伟大的神父，他在宗教方面也有鲜为人知的贡献；爱因斯坦的相对论在物理学领域独领风骚，谁会知道，他还有着一手连专业人士都自叹不如的小提琴技艺！

3.山有主峰，人有主业，人生短暂，不可能事事做好，哪怕你是通才，最终还是要找一个方向象曹雪芹，也可算通才了，但最终选择批阅十载，增删五次专做《红楼梦》，没有他的“通”，《红楼梦》是否能做那么专业？像鲁迅，也不是没有别的专长，但鲁迅说自己是把别人喝咖啡的时间都用到写作上了【点睛】多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料当然，材料作文审题能力的提高不是一朝一夕的事，而且不同性质与类型的材料，审题的侧重点和角度也会有所不同因而要提高自己的审题立意能力,所需要的不仅仅是一些方法，还需要大量的科学整合与系列训练，更需要尽力调动自己的生活积累与情感体验，全面提升自己的思维品质与语文综合素养要求

①立意自定，角度自选

②除诗歌外，文体不限

③不少于800字

④不得抄袭

4.阅读下面的材料，根据要求写作

（1）当代著名作家池莉说“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事

（2）法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越

（3）林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……以上材料引起你怎样的联想和思考？请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字参考答案

1.例文时代呼唤“通才”中的“专才”关于“通才”与“专才”的辩论古已有之，我认为，“通才”与专才”并不是对立的，恰恰相反，它们融会贯通，相辅相成，共同打造我们的精彩人生看《三国演义》，我一直感慨不知道诸葛亮是学什么专业的你看他，进可以扶保贤能、力挽狂澜，退可以躬耕垄亩，吟诗作对;上至天文，下至地理，大到外交军事，小到机械制造，他都精通要论人才，诸葛亮堪称通才这个通才的突出特点除了传统意义上的“智慧，还有他的实用性；他以计谋见长，以弱克强，为蜀汉积攒了抗衡吴魏的实力；战事稳定时，他以管理见长，内修国事，外结盟好,安抚四邻，屯田兴利，为日后出奇兵奠定了厚实的国力基础我想，诸葛亮应当就是在“通才”基础上，做到了“专才”设想，假如他不懂得地理知识，如何利用东风草船借箭？如果他不研究心理学，又如何能利用司马懿的性格弱点唱一出“空城计”？由此可见，“通才”应当是“专业”的基础，就像一棵大树，只有根系发达，才能让它有能力直冲云霄当然，如今的社会节奏变化太快，时间对我们每个人来说都很宝贵，浪费不起那么，在这么有限的时间里，如何协调好“通才”与“专才”的问题？我想，应当是以“专业为轴心，以“通才”为半径，去拓展自己的人生空间和领域钱学森主张，“一位出色的科学家应该经常探索前人不曾触及的课题，或者是别人尝试过但未成功的课题，并通过自己不懈的努力,闯入‘禁区’获得成功如果我们观察一下钱学森在科学领域的足迹，不难发现，这位获得巨大成就的科学家探索的课题是非常广泛的他时常是在某些不被人们注意的学科，或者是久攻不下的难关面前,提出一个崭新课题，抛出一个很超前的思想，引起人们的广泛注意,使之变成科研的热点我想，钱老的做法或许会给我们以启发“通才”并非刻意去拓展自己不熟悉的领域，而是在自己专业需要的前提下，围绕这些专业涉足与之有关的领域，这样逐渐将自己的轨迹扩展出去，达到“既专且“通”的目的当然，有人可能会说，其实学什么都有好处也有一定道理如果你有足够的时间和能力，不妨像材料中的这些伟人一样，爱好多样,涉猎广泛它们可能会在不经意间让你获得不小的收获这是最好的时代，这个时代呼唤“通才”中的“专才”愿我们都能及早明白这个道理，早做准备，开拓属于自己的“通才”又“专才”的人生空间！【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题弗里曼•戴森以“鸟与“青蛙”比喻数学家中的“通才”和专才”，鸟能够翱翔高空，俯瞰远景，意味着通才能够有更高远的占位和更辽阔的视野，他们的眼界更加宽广，能够形成对某个方面的引领,而且因为拥有的知识更多，能够让他们整合问题，更快找到更适合的解决办法而青蛙因为生活范围狭窄，不易被分散精力，能够有更多时间去研究特定问题的细节，使得研究能够向纵深方向发展，问题解决更加彻底无疑，鸟和青蛙各有所长，一个优势是高度和广度，一个优势是细节和深度作文要求我们以“通才与专才”为主题写文章“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质，专才则指在某一领域有着突出的过人的才能，专注一方面的研究，心无旁鹫考生应根据自己确立的观点，陈述理由，进行分析论证另外，考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析，认为二者应该结合，但要注意这种分析的分寸和尺度，因为根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的可以认为专才也要有一定的综合能力，以此为基础可以更好地发展自己的专长，通才也应该有一定的专业范畴，在说理逻辑上不可过于绝对写作时如从人要拥有专才的角度分析，可分析分工越细，专才更有利，专注一事，方能成就人生，精一才而行天下，成为专才，筑强国之路等从人要有全面才能的角度分析，可立意为人为通才，行稳致远，通才是时代的宠儿，时代呼唤“复合式”人才等从辩证角度分析，可分析通是专的基础，专要在通的基础上才会有所成就；要很好地协调通才与专才的关系，使通才不致空疏，专才不致狭隘立意

1.人为通才，行稳致远

2.才之所专，心之所往

3.以通才为桨，以专才为帆，抵达成才彼岸

4.例文君子不器，博采众技《论语》有云“君子不器”有的人认为做学问，成人才，必须对一个领域深入钻研而有的人认为，当今时代需要通才，样样精通，更是应该提倡我更加赞同后者，多才多艺，全面发展，君子不器,博采众技，正是当代青年该有的模样在这个日新月异、风起云涌的时代，“不器与“博学”，是一个人立足时代浪潮的底气，是推动一个社会转型发展，不断革新的动力,更是海纳百川的文明不断进步的源泉傅雷先生曾在给儿子傅聪的信上说，“做一名钢琴家需要的不仅是练习接近大自然，走到生活中去，多读古典文学，这样才能滋养真正的艺术之花放到当代青年身上也是一样，君子不器，博采众技，有利于我们在融会贯通中更好地发展自己达•芬奇不仅是一名伟大的画家，更是一名工程师，数学家他学习各类学科，看似是蜻蜓点水，却在知识与艺术的贯通间成就了“全才”的辉煌张衡，善术学，通五经，贯六艺，他将一名科学家的严谨运用到文学上，便成就了轰动一时的《两都赋》（《二京赋》）对于个人，做一个“不器”而博采众技的人，可以在融会贯通中推动全面发展，给人以立足浪潮的有底气一个人如此，一个社会更是这样“墨子号”震惊世界的背后，是物理学的强大支撑，也是数学的分析与计算“天宫一号”的上天不仅是航天航空的发展成果，更是生物学、计算机、天体物理的等多领域的糅合与交汇的结果当今社会强调的不再是专一技之长，更是呼唤着博采众技的跨学科人才！如果说社会是一棵大树，那么它的繁盛与否绝不是取决于某一个根的强大粗壮，而是取决于整个根系之间的触类旁通，共同汲取生长的养料对于社会，做一个“不器”而博采众技的人，更是时代的主旋律的召唤文明之脉的血液中，更是需要海纳百川，博采众技的新鲜血液，推动其革新若是仅仅钻研一门学问，便难以认识到更多的创新元素，又如何能推动文化的创新与继承贵州一个银匠村的故事让人深思，这个银匠村的古法银饰近年来日渐失传，如何挽救这宝贵的非遗技艺村里的年轻人应用计算机知识，运用西洋元素与古法结合，创新出一批更加受年轻人喜爱的银饰品，令其走出国门，远销海外这便是通才的另一意义所在，有时广博的学习更是推动传统文化转型的强有力的动力对于传统文化文明而言，做一个“不器”而博采众技的人，有助于推动其创新与转型一个“不器”而博采众技的人，在触类旁通中丰盈自身，在当今时代里可以时刻投身各类领域，实现自我价值，更是推动文化转型的新鲜血液君子不器，博采众技应是当代青年该有的模样【详解】本题考查学生的写作能力【审题】本题是材料作文根据材料可知，作文是针对“自我成才问题”展开的讨论，班会上同学们提出了两种不同的观点一种是“强调要成为多才多艺的人才”，即通才；一种是“当今社会需要专才这两种观点各有道理，都可成立，考生可以选取其中任何一种观点作为作文的立意，均视为符合题意“通才”往往强调的是人才的多种能力和综合素质，专才则指在某一领域有着突出的过人的才能,专注一方面的研究，心无旁鹫考生应根据自己确立的观点，陈述理由，进行分析论证另外，考生也可将通才与专才结合起来进行辩证分析，认为二者应该结合，但要注意这种分析的分寸和尺度，因为根据人的精力和社会实际，既是专才又是通才是很困难的可以认为专才也要有一定的综合能力，以此为基础可以更好地发展自己的专长，通才也应该有一定的专业范畴，在说理逻辑上不可过于绝对作文要求里没有限定文体，所以写记叙文和议论文均可，但写作的时候文体要清晰【立意】

1.精一才而行天下；君子当器，成就自我；才之所专，心之所往；术业有专攻，君子需当器

2.勿囿于专长，书写多彩华章；人为通才，行稳致远；君子不器，方成大器

3.以通才为桨，以专才为帆；可博可专，找准定位；君子成才，各有其道【素材】

1.唯有多才，才能更好地实现自己的理想抗疫之中，国土无双钟南山表现的多才为人称道作为此次抗疫的一把手，专业能力毋庸置疑，可他能连续工作许多个小时，这不光是信念，更是他作为一名健身达人的基本素养热爱运动的他，英语能力卓越超群，与外国专家无障碍交流，光芒四射的背后都是多才铸就的辉煌钟院士用自身行动证明了多才的重要性，俗话说，技多不压身多才的人生往往有更大的发展空间，更好的发展前景，自然更容易实现人生理想

4.韩愈曾言“术业有专攻每个领域之上都有佼佼者，每个领域都有专门特长之人，是专才，让各个领域闪光业之精者，时之楷模填补原子弹核理论空白的于敏，深藏功名埋首奉献的张富清，献身于脱贫攻坚的申纪兰，潜心研发杂交水稻新体系的袁隆平，让敦煌“容颜永驻”的樊锦诗，他们都如一颗星，引领着一簇星光，点亮一方未知的夜空是他们，以拳拳爱国之心回报社会，也回馈给后人一片崭新的发展领域由此可见，专长让我们在人生中闪光，在时代中成为楷模

5.与其将自己包装成无所不知的全才，不如向一处使劲，让自己的专长更上一层楼人的精力是有限的，而追求一技之长的过程便是扬长避短，充分发挥优势的过程单拿体育竞赛来说，少有一个运动员能包揽两种项目金牌的可能每个项目都有突破记录的引路人，如果野心太大，到头来何尝不是竹篮打水一场空呢？《诗经》曾言“百尔所思，不如我所之”表面上是告诫我们马上行动的意思，但放在这里来说，也告诉我们不必思考太多，专心致志向一个方向行动，各行各业再好，也抵不过在自己的专业上做个佼佼者

3.例文君子不器器者，容器也子日“君子不器”在至圣心中，真正的强者、智者、贤者不应该作为一个容器，默默去盛装生活的幸福或愁苦真正的君子，源自灵魂的强大，源自心灵的恬淡与安和子日“君子道者三仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”当仁、智、勇化作天地间的浩然之气充盈在一个人的灵魂之中时，他的生命便也蜕掉了外在的羁绊，淡褪了世俗的愁苦，于落崖惊风间收获了一份生命的坚强与疏朗所谓仁者不忧，指灵魂里流淌着善意，搏动着宽容之人，方不会为琐碎所累，不会为悲愁所困孔子的弟子樊迟问他“何为仁”，子日“爱人关爱别人，就是仁在圣贤的思想里，仁的本质就是这么简单却又深刻又有子路问日“有一言而终身行之者乎”子日“其恕乎，己所不欲，勿施于人爱与恕，就是仁的真谛与根蒂当爱与恕化为一眼清泉脉脉于人心田，那么灵魂必定受到滋润与灌溉继而仁爱茁于心的原野，散芬芳于生活的角落，这样的人是坚强的心以温暖而广博的仁爱作壳，则生活的风吹雨打皆化为风淡云轻，自然不会愁苦于形譬如张海迪、海伦、史铁生等身残志坚之士，他们的灵魂高尚又强大所谓智者不惑，喻灵魂里深埋一颗智慧的舍利，给人一份透彻与深刻如此者，则可在生命的宣纸上化残妆为秀美，因为如厮灵魂,可以透彻人生机变同样是樊迟问孔子“何为智，子曰“知人”了解别人是一门智慧，且是一门生命的大智慧了解别人，可以洞悉自身，进而参悟世道，透彻万物，不在尘世迷失生命漂浮的浮板及脚下坚持的石板慧能禅师曰“菩提本无树，明镜亦非台本来无一物，何处惹尘埃”智者的心里没有尘埃，自有一份空明澈彻，这份灵魂的空明，也只有透悟了生之由物到神，由形到神方能到达从红衣少年到白发先生，从牛棚破栏到北大学府，季羡林无所改易，心不为形所役，在治学路上风雨无阻，乃大智者所谓勇者不惧，要求灵魂间充盈着一份浩然的天地苍气高中作文如此，则无所畏惧，战无不胜“君子坦荡荡，小人长戚戚真正的勇者自有一份浩然正气竹林七贤之一的嵇康，苍松下铿然的锻铁声清脆刚直，而他的灵魂更是浩然不畏，正是这份凛然化为了临刑前蕴满天地的无畏绝响然而，君子的勇是要以信念为前奏的，这份信念为义，人间道义子曰“君子义以为上君子无义而勇为乱，小人无义而勇为盗”灵魂的勇决定了一个人生命的硬度，人格的高度当人内心充满仁、智与勇时，他的灵魂便也变得无比强大，心已不被外在的愁苦所役如同贾平凹说“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢一一要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉”灵魂的清泉里晕开一圈圈月辉，不管外界纷扰，乃君子之道【详解】试题分析这是一个二选一的命题作文，也是关于人生价值的话题写好这个题目，首先要理解文题中“君子”的基本含义君子一般是指有学问、有道德的人器即“器具”，器具的特性主要有三一是用途，即有较为固定的用途；二是定量，即有一定的容量；三是定性，即有一定的性质无论选择哪个题目，都要对器的内涵和外延做比较深刻的解读“器”与“不器虽只有一字之差,但意义截然不同其次要选择自己擅长的文体就文体而言，此题记叙文或议论文都可以写，但是想写好不容易一般来说，写记叙文在内容的选择上有一定的难度，无论叙事还是记人，要凸显“君子不器”或“君子当器”的主题较难，需要动些脑筋比如，可以采用“大题化小”或“虚题实写”的方法，选择现实生活中特定的人，他怎样“成器”或“不器”的过程，描绘其形象，刻画其性格，彰显主旨但关键要详细写出具体的故事情节要注意对文章主题意义的挖掘，角度力求新颖同时，要注意从生活实际出发，努力写出独特感受，表达真情实感写议论文，要有鲜明突出的中心观点，要明确表达对“君子不器”或“君子当器”的或肯定或否定的看法，不能模棱两可在论述过程中要力求把自己对问题的见解说深说透，同时也要注意辩证思考，不要忽视一分为二看待事物的方法当然，写议论文还要注意论证的着力点要准确到位，应重点从某一角度切入，注意论证的全面性与层次性，不能盲目套用“三段论”等固定结构模式，语言要简洁明快而又不失睿智议论不能泛泛而谈，应尽力在“深刻”上做文章，力求以“理”服众【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章能力层级为表达运用Eo【技巧点拨】这是一则时事材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料,从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法“细节切入法”“多向发散法等审题立意、提炼观点的技巧本题可以抓住关键词“不器”和“当器”，理解其含义，然后再立意作文

4.例文开拓生命的疆界生命如诗，有人将一生谱成一曲小令，平静而单调；有人却把岁月酿成磅礴的史诗，在辽阔的疆域中纵横弛骋，探究无限的可能生命是有限的，细流长流是一种美但我却更欣赏充满激情，不断创造与开拓的生命形态，永远充满探索的动力，挖掘自身蕴含的无限潜能乔布斯曾讲过他在大学时修习字体设计课程，最终这个技能帮他。