2.6.1《水龙吟登建康赏心亭》（第一课时）学案（人教版必修4）

《水龙吟•登建康赏心亭》（第一课时）学案（人教版必修）4第一课时【学习目标】

1.了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景

2.掌握重点字词句，翻译全词

3.诵读全词并背诵【自主学习】

一、了解作者及作品，了解时代背景

1.辛弃疾（1140—1207）,南宋词人字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人抗金英雄，南宋著名词人艺术风格以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”,传世词有600多首，皆冠两宋其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之杰，词中之龙二2•他的作品《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《菩萨蛮•书江西造口壁》等享有盛名但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪另外有奏疏《美芹十论》、《九议》著有《稼轩长短句》O今人辑有《辛稼轩诗文钞存》

二、关于豪放词常识

1.豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并为宋词两大词派

2.豪放派特点大体是其作品气势豪放,意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量创作视野较为广阔，用事较多，不拘格律，汪洋恣意，崇尚直率南渡之后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展

3.豪放派内部的分派较少，仅有苏派、辛派、叫嚣派三个阶段性的细支其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差苏词清放，辛词雄放，南宋后期的某些豪放词作则显粗放

4.豪放派虽以豪放为主体风格，却也不乏清秀婉约之作，如苏词《贺新郎•乳燕飞华屋》、《水龙吟•似花还似非花》、《江城子•十年生死两茫茫》，辛词《粉蝶儿•昨日春》、《青玉案•东风夜放》（亦名《青玉案•元夕》）等皆是可伯仲婉约词的名篇

5.《水龙吟•登建康赏心亭》中“水龙吟”是词牌名，“登建康赏心亭”是词的题目O建康，即今天的南京市,是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台

三、写作背景介绍《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年

（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词

四、文本字词

1.给下面加点字注音遥岑远目（c6n）献愁供恨（gong）玉簪螺髻（zan ji）••••妒鱼堪脍（Id kudi）倩何人唤取（qidn）报英雄泪（.wdn）•••♦

2.解释下列各项中加点的字词

①遥岑远山岑这里指小而高的山岭

②献愁供恨呈现；供给••••

③断鸿失群的孤雁断丢失

④登临意心情；用意•••

⑤休说不要说休不要

⑥树犹如此尚且•••

⑦倩何人唤取请求；央求

⑧提英雄泪拭，擦；揩拭••

⑨堪脍正好可以把鱼肉切细堪可脍名作动，把鱼肉切细・♦⑩玉簪螺髻玉簪，碧玉簪螺髻螺旋盘结的发髻比喻远山秀美

（11）流年流逝的年华（时光）

3.理顺下面文言句子的正确顺序遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻——远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨

五、背读课文，整体感知

1.听录音

①指出韵脚字际、髻、子、意、未、气、泪，韵脚均为入声，应读得浑重有力一些

②下阕中有两个问句，一个感叹句，应读出激愤、忧愁、感慨的基调

③全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握节奏请给这首词划分朗读节拍楚天/千里/清秋，水随/天去/秋/无际遥岑/远目，献愁/供恨，玉簪/螺髻落日/楼头，断鸿/声里，江南/游子把/吴钩/看了，栏杆/拍遍，无人/会，登临休说/妒鱼/堪脍，尽/西风，季鹰/归未？求田/问舍，怕应/羞见，刘郎/才气可惜/流年，忧愁/风雨，树犹/如此！倩/何人唤取，红巾翠袖，报/英雄泪？

2.学生倾情诵读【合作探究】

1.参看课文注释，笔译课文

2.展示译文（朗读或板书）楚地的天空，辽阔千里，处处弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际眺望遥远起伏的山岭，犹如美女头上插着玉簪的螺髻，向人们呈献出无限的愁苦和怨恨流落江南的游子，在落日斜照的赏心亭里，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上向远处眺望,我把宝刀看了又看，把亭上栏干拍遍，而南宋统治集团中却无人领会自己的用意，无人是知己不要象晋朝官宦张季鹰一样说妒鱼鲜美，正好可以切细煮熟品尝，如今秋风吹遍大地,张季鹰究竟回到了家乡没有？也不要像三国许汜一样，只顾着买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备可惜我年华如流水一般逝去，真为这风雨飘荡中的祖国而忧愁，树木尚且长这么高大了，人又怎么能不老大呢！请谁去唤来穿红着绿手持红巾的温情美女，揩拭英雄流下的眼泪？。