2.6 鸿门宴 教案 人教版必修1

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图作业练习第一课时

一、导语今天，我们学习《鸿门宴》，要认真了解项羽为什么会败亡

二、解题

1、作者简介司马迁（约前145-约前90）,字子长，夏阳（今陕西韩城南）龙门人，西汉著名史学家、文学家、思想家继父职任太史令因替李陵辩护，入狱遭宫刑发愤著书，历尽艰辛，著成《史记》

2、《史记》简介《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书共130篇，含本纪12篇、世家30篇、列传70篇、年表10篇、书8篇

3、背景秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义刘邦、项梁也起兵江东刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战

三、整体感知

1、默读课文

2、讨论《鸿门宴》记叙了一件什么事情？明确项羽要灭刘邦，刘邦借助张良、樊哙、项伯逃过这场大祸

四、研习

1、讨论并概括情节明确（发展）项伯夜访、张良献计、刘项约婚、项伯游说

五、布置作业反复诵读课文，熟悉文意第二课时

一、研习1讨论从座次安排可以看出项羽怎样的性格特点？明确项羽目中无人，自高自大，谋土范增在项羽心中的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔膜、事不可谋已初露端倪讨论有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦，表现了他的“妇人之仁”；但苏轼却认为2不杀刘邦表现了项羽的“君子之度”你持哪种观点？

二、完成课后练习三，落实文言字词知识

五、课堂小结《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了浓厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力

六、布置作业

1、完成课后练习

二、四

2、分析本文的人物形象和主要表现手法互2动3教学反思、介绍作品时，课前布置学生搜集作者的资料，上课时教师直接介绍作者，限制1了学生的思维、在分析课文时，让学生从心得体会和写作等方面谈谈自己学了这篇课文的收获2引导学生在学习中每节课都有所得，引导学生善于深入而广泛地思考。