文本内容:
记梁任公先生的一次演讲教案（人教版必修）
3.91
一、教学目标
1、知识与技能运用旁批方法，通过品味文章，引导学生掌握记叙文中写人的写作方法
2、过程与方法掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物
3、情感态度与价值观理解并学习梁启超先生的真性情与爱国情感
二、教学重难点
1、运用旁批方法，学会分析人物形象，掌握人物刻画的方法
2、对《箜篌引》、《桃花扇》、杜诗作适当补充讲解
三、教学方法赏析、合作研讨、探究、练笔
四、设计课时一课时（40分钟）
五、课前准备事先印发导学案，设计预习问题，以及课文相关资料链接，包括《箜篌引》备注,《桃花扇》简介，杜甫的《闻官军收河南河北》一诗等教学过程
一、导入清末时有一位十岁的少年，一天随父亲到朋友家做客一进家门，他便被院里一株禧蕾的杏树迷住了，并偷偷地折下了一枝，遮掩在宽大的袖筒里谁知，他的这一微妙之举，恰恰被父亲和朋友的家人看在眼里他的父亲教子甚严，但又不好当面开口，便匆匆走进客厅安然落座了父亲总为儿子这件事惴惴不安，一心想不露声色地训示儿子一番筵席开始了，父亲灵机一动，便当众对少年说“开宴前，我先出一上联，如能对好，方可举杯，否则，只能为长辈斟酒沏茶，不准落座”少年不知父亲的用意，毫无思想准备，但凭腹中的才学,自信不会出丑，于是满口答应下来父亲略加思索，作出上联“袖里笼花，小子暗藏春色”这少年听后一惊，恍然大悟，但也未显失色，随口对来“堂前悬镜，大人明察秋毫”对联一经出口，堂前喝彩不已父亲早忘了那件不体面的趣事，他被儿子那字字珠现、音韵铿锵、对仗工稳的下联陶醉了这个少年后来成为了中国历史上一个“百科全书式”的人物那么,同学们猜一猜，这个少年是谁呢？他就是一一梁启超，是我们今天所学课文的主人公（设计意图此导入能够引发学生兴趣，了解梁启超其人）
二、自学检查
1、字音字词检查（见《导学案》，教师ppt展示）
2、解题，并提问对于本篇文章主人公，你了解多少？明确公车上书、戊戌变法、云南起义字卓如，号任公，又号饮冰室主人中国近代维新派领袖，学者创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命二著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等,总约千万余字，合编为《饮冰室文集》中国历史上一位百科全书式的人物政治活动家，启蒙思想家，资产阶级宣传家，教育家，史学家，文学家（设计意图此环节在于检查学生预习，做好基础落实，进一步引导学生走入文本）
三、自主研习文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁批然后分析梁启超的人物形象，品味作者的语言正面描写肖像，神态，语言，动作（细节）描写侧面描写听讲者的感受和表现梁启超的个性特点谦虚、自负、风趣、沉着有力、洪亮激亢、声情并茂、文采出众、技巧纯熟、博闻强记
四、合作探究
1、结合印发的资料，说说作者在文中引用的三处材料有何用意？明确引用《箜篌引》的用意梁启超是一个“过渡时代”的英雄，这个时代险象环生，他却用他的行动去实践爱国救国的理想，历尽沧桑仍近似疯狂滴执着于信念的梁启超，不正是那个明知死路，仍蹈死不悔的白首狂夫么？他投身于变法洪流，踏上救国道路，饱尝艰辛，却义不容辞，这十六字的《箜篌引》也许就是梁启超执着前行的真情写照吧！引用《桃花扇》的用意这个悲剧中藏着梁启超的身影，含着他的悲苦，他就如同左良玉，几十年忧国如病,以天下为己任，却未能实现理想，同僚或死或逃，而推行变法的光绪皇帝死于非命，独殉了社稷苍生这位一辈子都在探求中国富强之路的“行者”，演讲到这一段时，心中蓄积的巨痛如溃堤洪水，喷涌而出，终于“痛哭流涕而不能自己”引用杜甫诗用意救国于危难之中是中国读书人自以为的本分之责，当他高声诵读杜诗时，他的情感也遥接千年前的杜甫，为“官军”收复失地而喜泪满衣，所以他“张口大笑了此三则材料都体现梁启超一生“爱国救国”的理想
2、归纳梁启超先生的形象梁启超是一个才华横溢、博闻强识、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的爱国学者形象（设计意图加强印象，学会人物形象分析，为高考现代文阅读分析人物做铺垫）
3、进一步感受梁启超的爱国情怀，诵读梁启超《少年中国说》（节选）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！（设计意图通过自主学习，合作探究，学生可畅所欲言，教师结合实际正确引导，让学生对梁启超其人有更深刻的了解，诵读部分更能激发学生的爱国热情）
五、小结规律总结一一本文在写人方面的独特写法抓住细节突出个性正侧结合
六、课堂反馈请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人要求L抓住细节，突出特征；
2.语言简洁，描写生动；
3.不出现姓名；
4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像（设计意图让学生活学活用，既激发语文学习的兴趣，也能巩固写人手法的运用）
七、作业布置课外阅读梁实秋的《雅舍》。
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