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他背到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通,成本大套的背诵下去了他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜先生的演讲，到紧张处，便成为表演他真是手之舞之足之蹈之，有时，有时，有时一,有时，听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自己掏出手巾拭泪，听到的人不知有许多也泪下沾襟了！又听到他讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……力先生又真是于涕泗交流之中张口大笑这一篇演讲分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快听过这演讲的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对中国文学发生了强烈的爱好先生常自谓“笔锋常带情感”其实先生在言谈演讲之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历,笔而记之
7.为文章第二段空缺处填上恰当的词语（）A.掩面狂笑顿足太息B.狂笑掩面顿足太息C.掩面顿足狂笑太息D.顿足狂笑太息掩面
8.文章最后一段中划线句子使用了什么修辞格？在全文中有何作用？
9.梁任公先生讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳.・・・・・，为什么“涕泗交流”之中又“张口大笑”呢？请谈谈你的看法【拓展提升】请写一个片断，介绍你所熟悉的一个人物的活动要求综合运用各种描写手法，要写出人物的精神风貌与个性特点不低于200字【拓展阅读】生活中的梁启超是多方面的，你知道吗？一夫一妻少风流自古道才子风流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那风流之情怀还是可以遏制的他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是明证那是在他带着“渔阳三叠魂惨伤，欲语不语怀故乡”的心境首途檀香山时，“学问见识皆甚好”的何蕙珍被这位流亡者的文采与演讲才华深深打动着年仅20岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏房身份走进他的生活空间，无怨无悔任公先是为之感动，由敬重而生爱恋，终夕难寐，数日如之；嗣而思忖出身名门的发妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自己曾与挚友谭嗣同创设“一夫一妻世界会”，总不能自食其言，愧对良知与亡友再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，怎能再去连累他人？权衡再三后，他就谢绝了这份稀世真情清朝垮台后，常年飘落异域的梁启超得以回国效力，旧情难忘的蕙珍专程赶往北京，找到梁启超，希望一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，而且只在总长客厅接待故友，拿出一副公事公办的样子，使抱兴而来的蕙珍扫兴而归李蕙仙病逝后，蕙珍又专程从檀岛赶来，旧话重提，梁启超则沉浸在失妻的悲痛中，别无他念，连饭也没留蕙珍吃一顿大义灭亲，披麻戴孝为了实现自己报效国家的政治抱负，梁启超从风风雨雨中走过56个春秋，应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交道难能可贵的是，他始终恪守一份书生本色，以情谊为上，磊落其身，他是地道的性情中人君不见，每当有人提起亡友谭嗣同，他总是眼噫泪花，俯首低回在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀尤其是面对乃师违背民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为宣统帝草拟“诏书”，梁氏大义灭亲，在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂“梁贼”梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府康氏谢世时，是他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊3日每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲凡此种种，不胜枚举不同寻常的宽容最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑”，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零他割掉的是一个好肾，但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容，一份足以使任何合理的或不合理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个奇迹，未尝不是全属他个人的一份杰作手术之后才过3年，肾的主人就撒手尘寰了身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙,显然与协和医院的那个医疗事故有关，怎不令人扼腕，一个56岁的学术大师毕竟还是正当时候啊！【学习反思】这节课你的收获是什么？还有哪些不足？【参考答案】
一、w€i xuzha lijidng hankang konghou han
二、
1.梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的
2.才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒
3.1他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他极简短的开场白，一共只有两句，头一句是“启超没有什么学问……”眼睛向上一翻，轻轻点一下头“可是他也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难听到的2作者通过动作和语言，描写了一位有那么一点点谦逊又有非常自信的梁启超，作者本来就非常景仰这位大师，现在又得以亲闻其学问，自然是更加佩服又觉得满足
4.对梁任公的外貌描写“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”文字不多，但很传神可以分两层前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰表达学生对老师的由衷的赞美之情【基础达标】
1.C
2.B
3.C
4.C
5.D
6.B
7.C
8.“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”使用了反问的句式，既是对全文总的概括，也是赞美，是发自内心的极高的评价
9.这是一道开放性试题，既可以谈梁任公先生演讲时非常投入，也可以联系梁任公的政治思想、时代背景，结合杜甫《闻官军收河南河北》一诗的内容以及杜甫的政治思想和生活来谈梁任公的情感。
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