《古诗二首》说课稿

《古诗二首》说课稿尊敬的各位老师，大家好！我今天要说的课是《古诗二首》，这是由唐代诗人白居易和杜甫所创作的脍炙人口的诗歌这两首诗歌分别体现了两位诗人的不同风格和深厚情感在这篇说课稿中，我将从教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等几个方面，详细阐述这节课的教学设计

一、教学内容本课教学内容为唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》和杜甫的《登高》这两首诗歌都是唐诗中的经典之作，具有很高的文学价值和审美意义通过对这两首诗歌的学习，学生可以了解唐代社会的文化背景和诗歌创作的时代特点，提高文学素养和审美能力

二、教学目标知识与能力目标学生能够准确流畅地朗读并背诵这两首诗

1.歌；掌握诗歌中的字词含义和语法结构；理解诗歌中的意象和意境，提高学生对诗歌的感受能力和理解能力过程与方法目标通过小组合作、自主探究等多种学习方式，

2.引导学生主动参与到诗歌的学习中来；通过对比分析的方法，深入理解两首诗歌的内涵和艺术特色情感态度与价值观目标感受诗歌中所蕴含的深刻思想和情感

3.内涵，培养学生的审美情趣和高尚情操；激发学生对中国古典文化的热爱，增强文化自信

三、教学重难点教学重点引导学生掌握两首诗歌中的字词含义、语法结构和意

1.象意境；培养学生的朗读和背诵能力，提高学生对诗歌的感受能力和理解能力教学难点通过对比分析的方法，深入理解两首诗歌的内涵和艺

2.术特色；激发学生对中国古典文化的热爱，增强文化自信

四、教学方法本节课主要采用的教学方法包括朗读法通过反复朗读，培养学生的语感和节奏感，加深对诗歌

1.的理解小组合作探究法通过小组合作的方式，引导学生主动参与到

2.学习中来，互相学习、互相帮助，提高学习效果对比分析法通过对比分析的方法，深入理解两首诗歌的内涵和

3.艺术特色多媒体辅助法利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的

4.学习兴趣

五、教学过程导入新课通过播放唐代诗歌录音、展示唐代诗人画像等方

1.式，引导学生进入唐代诗歌的学习氛围中新课学习

2.•学习《赋得古原草送别》引导学生朗读诗歌，了解诗歌的内容和情感；掌握诗歌中的字词含义和语法结构；通过小组合作的方式，探讨诗歌中的意象和意境•学习《登高》引导学生朗读诗歌，了解诗歌的内容和情感；掌握诗歌中的字词含义和语法结构；通过小组合作的方式，探讨诗歌中的意象和意境对比分析引导学生通过对比分析的方法，深入理解两首诗歌的内

3.涵和艺术特色；小组合作探讨两首诗歌的不同之处；教师点拨指导，提高学生的对比分析能力和审美能力朗读背诵引导学生通过反复朗读的方式，加深对两首诗歌的

4.理解；小组合作互相背诵；教师检查背诵情况课堂小结总结本节课所学内容，引导学生回顾所学知识；布

5.置作业要求学生课后自主阅读唐代其他著名诗人的作品，并写一篇读后感板书设计根据教学内容设计简洁明了的板书，突出教学重点和难

6.点；教师通过板书引导学生掌握所学知识作业布置要求学生课后自主阅读唐代其他著名诗人的作品，

7.并写一篇读后感；检查学生对本节课内容的掌握情况。