《麻雀》说课稿

《麻雀》说课稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家好！今天我要分享的是《麻雀》这一课的教学设计在此之前，我想先简要介绍一下《麻雀》这篇文章的背景和内容，以便为接下来的说课做好铺垫《麻雀》是俄国作家屠格涅夫所写的一篇著名短篇小说该作品讲述了一只老麻雀为了保护自己的幼儿，勇敢地与猎狗对抗的故事这篇文章以生动的笔触和感人的情节，展现了母爱的伟大和无私，以及生命的尊严与价值在这一课的教学中，我主要围绕以下三个维度展开知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

一、知识与技能在知识与技能方面，我主要让学生掌握以下内容

1.了解小说《麻雀》的背景和作者屠格涅夫的生平事迹；

2.理解小说中的人物形象和情节发展；

3.掌握小说中的关键语句和段落，体会作者用词的精妙和情感的深沉

二、过程与方法在过程与方法方面，我采用了以下教学方法

1.引导学生进行自主阅读，通过阅读全文，初步了解小说的情节和人物；

2.组织小组合作探究，让学生分小组讨论小说的关键段落和语句，深入理解人物性格和情节发展；

3.通过多媒体教学辅助手段，展示小说中的精彩片段，引导学生进行角色扮演和情境模拟，让学生更直观地理解小说的主旨和情感；

4.进行写作训练，让学生结合自己的生活体验，写一篇《麻雀》读后感

三、情感态度与价值观在情感态度与价值观方面，我着重突出以下两点

1.让学生感受到母爱的伟大和无私通过老麻雀与猎狗的对峙和拼死保护幼子的情节，让学生深刻体会到母爱的伟大和无私在引导学生深入阅读相关段落时，我鼓励学生通过朗读、默读、复述等多种形式，将这种情感融入自己的理解和感受中，从而更好地体会母爱的力量

2.培养学生的生命意识和人文关怀通过小说中猎狗与麻雀的对峙，让学生认识到生命的尊严与价值在引导学生阅读相关段落时，我鼓励学生思考小说中人物之间的关系以及背后隐藏的人性光辉，让学生从中学到对待生命的敬畏与关爱

四、教学过程与步骤具体来说，这节课的教学过程如下

1.导入环节（5分钟）通过展示《麻雀》这幅画作（画家亚历山大・谢尔盖耶维奇・伊万诺夫的作品），引导学生观察画作中人物的形象和表情，以及画作背后所蕴含的情感同时，通过介绍屠格涅夫的生平事迹和写作背景，为接下来的小说阅读做好铺垫

2.自主阅读环节（10分钟）让学生自主阅读《麻雀》全文，初步了解小说的情节和人物形象同时，要求学生注意关键段落和语句，为接下来的小组合作探究做好准备

3.小组合作探究环节（15分钟）按照事先分好的小组，让学生进行小组合作探究首先，由组长分配任务，让每个组员分别负责不同的段落；其次，组员们按照任务进行阅读、讨论和研究；最后，组长组织大家进行交流分享通过小组合作探究的方式，让学生深入理解小说的关键段落和语句，进一步掌握人物性格和情节发展

4.多媒体辅助教学环节（10分钟）利用多媒体教学辅助手段，展示小说中的精彩片段通过角色扮演和情境模拟的方式，让学生更直观地理解小说的主旨和情感同时，通过写作训练的方式，让学生结合自己的生活体验写一篇《麻雀》读后感

5.总结评价环节（10分钟）在总结评价环节中，我将采用自评、互评和师评相结合的方式进行评价首先由学生自评自己的学习情况和收获；其次由其他学生互相评价各自的表现；最后由教师进行总结性评价通过多种评价方式相结合的方式，全面了解学生的学习情况和表现，以便更好地指导今后的教学工作

五、板书设计为了更好地突出本节课的重点内容和关键信息，我将采用以下板书设计板书设计背景及作者介绍屠格涅夫及《麻雀》背景情况；知识技能小说的背景、作者、人物形象、情节发展、关键词句的理解；过程方法自主阅读、小组合作探究、多媒体辅助教学、写作训练;情感态度价值观感受母爱的伟大无私、培养生命意识和人文关怀;总结评价自评、互评、师评相结合的评价方式。