一年级《小松树和大松树》 （第一课时）

一年级《小松树和大松树》（第一课时）《小松树和大松树》（第一课时）教学目标、能正确、流利、有感情的朗读课文

1、理解课文内容，懂得做人要虚心、谨慎，不行盲目自大

2、相识本课生字，理解由生字组成的词语3教学重点与难点有感情的朗读对话，理解风伯伯的话教学过程

一、创设情境，导入课文老师用简洁的线条勾画出一座大山，由此导入课文，并板书课题问读了课题，你想知道些什么？

二、初读课文，认读生字、观赏课文

1、打开课本，初读课文要求遇到不相识的字，借助拼音相识2它；选择自己喜爱的方式去读、出示生字，让学生再读课文，并找到含有生字的词语或者句子

3、指名认读，并有重点的进行讲解4

三、指导朗读，感悟体验、再读课文，划出小节

1、指名读第一节2出示图片问他们是谁？你能把他们送回家吗？指名贴图、过渡既然大松树和小松树是邻居，那他们肯定常常在一起闲3聊，着一天，他们又说了什么？让学生到课文中找出有关的语句问你觉得小松树怎么样？为什么？从哪儿看出来？（让学生充分发言）出示小松树的话，指导朗读、过渡那大松树生气了吗？他心里在想些什么？（探讨后发言）4随机演示将小松树拿下，与大松树比较、那我们小挚友你想对大松树说点什么？探讨后发言

5、你们可真聪慧，和风伯伯想到一起了，看看他说了什么？出示6风伯伯的话，指导朗读、小松树听懂了吗？从哪里看出来的？“惭愧”是什么意思？7让学生做出惭愧的表情、假如你是小松树，此时，你想对大松树说点什么？还像刚才吗？8（再次出示小松树的话，让学生比较后回答）

四、课本剧表演、以小组为单位，进行表演

1、选拔优秀小演员，上前表演2。