一年级期中表彰大会家长发言稿5篇

一年级期中表彰大会家长发言稿篇5一年级期中表彰大会家长发言稿（精选篇1）尊敬的—老师和各位家长大家好！今天我很荣幸的作为一班家长的代表与各位分享自己教育孩子的一些心得与体会，不当之处，还请大家批评指正说真的，孩子在一班这个优秀的集体中生活学习成长着，我既在感到幸运的同时，又倍感压力因为这个班有着一批综合素质很高的学生，他们身后还有着一批教子有方的家长，在龚老师的引领下，孩子们在各个方面都有着长足的进步作为一个望子成龙的妈妈，我也希望我的孩子能出类拔萃，名列前茅但我也清醒地认识到孩子与优秀同学之间的差距比如做作业速度慢，不太会与同学交往等我想作为妈妈，我最应该做的是首先调整好自己的心态，然后尽可能地帮助孩子跨越一些学习上的障碍,并切实帮助孩子树立信心，能够真正融入到班集体中我的具体做法如下

一、淡化学习成绩，注重学习过程，培养学习习惯我和孩子约定绝不因某一次考试分数不理想而打骂责备他，但是对于不该出错的基础知识，我是绝不留情，而对于孩子因能力欠缺出错的题，我会和他一起分析问题所在，并且做到能举

一四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作

1.安全方面1多教育孩子注意安全，不要随便动手打人2放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或任课老师,千万不要跟认识的走家长不能及时接孩子的，请尽快第一时间和老师取得联系，让别人代接时，一定要告诉老师和孩子本人如果孩子排队出来晚了，家长请在门口耐心等几分钟安全教育是你我共同的责任，老师也会尽到教育的责任，但下不了绝对保证的承诺孩子在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅

2.劳动方面让孩子在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则孩子在做值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感

3.纪律方面提醒孩子按时到校，不要迟到，不要早到，特别是中午

4.行为方面教育孩子和同学友好相处，学会宽容，学会说“对不起”我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习六年，小孩子之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防孩子之间的矛盾升级为家长之间的战争有问题和班主任或任课教师及时沟通解决

5.学习方面1督促孩子认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整,作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完对于书写差的孩子，请家长在家多费心，写的不好让孩子差擦掉重写，从小培养孩子认真书写，认真完成作业的好习惯2请家长注意老师的批改和评语，提醒孩子要改错，错题不要擦掉，改在旁边还有个别孩子经常不改错，所以请家长在检查孩子作业时一定要注意提醒孩子及时改错3作业提醒孩子注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱撕乱写，本子撕烂的地方请家长帮孩子用透明胶带粘好，注意细节的培养4考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直接告诉孩子，要让孩子自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给孩子讲5布置的读、背、课外搜集、手工也是一样作业，请指导孩子认真对待，督促孩子认真完成6家长辅导语文方面有，课文每一篇都要准确背诵，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词在2个左右，分清平、翘舌并且经常及时复习巩固前面学过的内容，可以适当的做一些练习题《全析》如果长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养有几个学生作业出错现象比较严重今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成希望家长真正负起责任来，提高正确率

7、培养孩子良好的学习习惯回到家先写作业再玩、专心写作业监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误

8、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭等生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品

9、阅读习惯的培养阅读可以改变人生我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着由你读给反三我希望孩子不要过分的看重分数，而更加注重自己知识的落实和运用在每日的学习过程中，我让他自己根据作业量规定作业时间,若提前完成，可以自己自由支配时间他的作业我每天都要检查，对作业的要求与老师的要求保持一致，有时他背书不太熟，我就不签字，因为我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起读书背书的习惯

二、充分发挥《家校联系册》的作用，形成家校配合的合力我坚持每天在家校上写几句话，有时是表扬鼓励孩子的，有时是反映孩子在家学习出现的问题，还有时是一些励志的话，每次写完，孩子总要很认真地看，有时龚老师还给了回复，孩子更是很在乎我想我的话语至少让孩子知道老师了解他的家中表现，老师和妈妈一样都很在乎他关心他

三、帮孩子树立集体意识，鼓励他多与同学交往为了让孩子有集体意识，对于每次学校组织的活动，我都和孩子一样期待，积极准备并且关心结果，我会为队列训练，运动会得了第一名和孩子一起开心雀跃，而且我会告诉孩子作为集体的一员，你也付出了最大的努力，你们真棒！我常常对孩子说在这么优秀的班级里生活，你是多幸运啊！我真羡慕你为了让孩子多与同学交往，我鼓励他把文具借给需要的同学,他还和同学交换课外书看一旦有同学帮助了他，我总会提醒他身边有很多友善的同学值得学习，所以，应该说他是个宽容而与人为善的孩子其实，与在座各位家长一样，我们都爱子心切，有时我也简单粗暴的对待孩子，之后又后悔不已我想说让我们用一颗平常心去看待孩子的成绩，把更多的心思用在如何使孩子乐学善学上，试想一个有良好学习习惯，又爱学习的孩子，我们还用去担心他的分数吗？我愿意为此而努力，也希望各位家长不吝赐教一年级期中表彰大会家长发言稿（精选篇2）尊敬的老师，各位家长:大家好!我是——班—的妈妈首先非常感谢班主任—老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题也非常感谢各位老师对—的精心培养孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声“谢谢你们，你们辛苦了”其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够俗话说“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促我就简单介绍一下自己的做法:、对孩子多一些表扬和鼓励有人说“好孩子是夸出来的”我非常赞同这个观点只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她也不要拿自己孩子和别人孩子做对比现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我吃东西时总让我先吃我总是会说“哟，我们家—长在了，知道疼妈妈了”女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快我们每个孩子身上都有很多的闪光点家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现

二、培养孩子自觉性，养成好习惯教育家孙云晓说过“习惯决定孩子命运”可见好习惯对孩子来说多么重要小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的什么时间该做作业，什么时间该玩平时，我总鼓励一早睡早起让她早晨早起去看太阳并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了所以，我总让佳因放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰我们家长让孩子爱读书首先自己要养成爱读书的习惯家长端着书，孩子也会仿效习惯也自然形成我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事如果还想看，那么自己读然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味不过好习惯不是一朝一夕形成的要持之以恒，日积月累

三、培养孩子的独立性以前，我是事无巨细结果孩子养成依赖的心理现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包如果少带了，老师批评了我也不过问她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责将来会是个有责任心的人看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲谢谢大家！一年级期中表彰大会家长发言稿（精选篇3）尊敬的家长朋友们大家晚上好！首先，欢迎各位的到来！因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里,在学校表现的怎样？学习能力怎样？学习习惯如何？其实这也是我们借这次期中考试召开这个家长会的主要目的希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色！

一、班级的基本情况本班29名学生，其中男生16名，女生13名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯所以要教好他们说实话不容易

二、关于期中考试

1.正确的看待考试和成绩考试，只是对孩子这一阶段学习成果的检验，不能用这一阶段的学习水平评价孩子的综合学习能力；另外，试题本身不可能考察到平时所学的全部，所以，测验成绩并不能完全反映孩子的学习能力测验的真实目的就在于帮助孩子查缺补漏，帮助教师弥补教学中的不足当然，作为位家长不可能不关注孩子的考试成绩，但是，我们应该更清楚一点帮助孩子分析错误原因、改正错误，树立继续努力学习的信心，远比只看成绩更有意义我认为可以做以下几方面的工作1让孩子自己改错看所考察的知识点孩子是否真的已经掌握；2让孩子自己分析错题的原因看孩子对错因的认识是否到位；3给孩子树立正确的”考试观“一一考试只是检测你这一阶段的学习成果如果考得不理想，鼓励孩子利用这次考试，查缺补漏，如果考得很不错，也要劝其不要骄傲，争取下次同样优异

2.期中考试

1、语文题简单，100分的8人，99到100分的18人，平均分

96.9分，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、按要求答题，但也有个别孩子理解能力差，没能按要求答题表现在

1.整体认读音节记的不熟

2.声调、轻声音节掌握不准

3.连线不用尺子

4.在田子格书写不规范

5.做完题不认真检查，漏题

2、这次考试采取的是学生够独立做题，有一部分学生因为不理解题意而出错所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力

三、存在的问题在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题:学生上课听讲中存在的问题个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍读书时不张嘴，这样怎么学得好孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢？我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关学生行为习惯中存在的问题

1、自理能力差东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳

2、卫生习惯和意识差没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸;在地板上乱爬乱滚；随手乱拿石子、沙子

3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任

4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够

5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草从孩子的作业中看出的问题

1、有些家长特别认真负责，每天给孩子认真检查作业，他们知道怎样引导孩子养成良好的作业习惯;有这样认真的家长，我相信孩子一定会在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合!不过也有个别孩子的作业错误、潦草如果一个孩子你都没时间管，老师面对的是整个班级的孩子，也不会将精力全花在你的孩子一个人身上要想轻松地做个栋梁之才的家长,就要投资家长重视孩子的学习，不在于为孩子的学习花了多少钱，买了多少学习用品；而是你在孩子学习上给予孩子多少帮助

2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价孩子作业认真，表现好有些家长不想让老师批评孩子；孩子有什么事情，我给你发信息，麻烦您把孩子教育好。