一年级上册地方课程教案

一年级上册地方课程教案目标学科地理目标年级一年级上学期教案编号:G-01-01

一、教学内容本节课主要介绍孩子们最熟悉的地方——自己的家所在的地方，通过讲解、观察和互动等多种教学手段，让学生们对自己所在地方的特点和地理位置有一定的了解，并能简单描述自己家所在地的位置

二、教学目标.知识目标1了解地方的概念和地方的特点；a.掌握描述自己家所在地的位置的表达；b.知道自己所在地的相对位置c.能力目标

2.观察和描述自己的家所在地的地理位置；a.学会使用简单的方位词b..情感目标3培养学生对自己家所在地的热爱和认同感，增强对地方的归属感

三、教学步骤导入（分钟）

1.

5.师生互动，引发学生对“地方”的思考老师可以通过问题导入,如a“你们住在哪里？你们觉得住在这个地方怎么样？这个地方有哪些特点？”鼓励学生积极参与讨论.新知传授（分钟）

210.通过投影或板书等方式，讲解“地方”的概念和特点让学生了解a地方不仅是指我们生活的地方，还包括自然环境、人文特征等方面.观察与互动（分钟）315学生观察并描绘自己家所在地的方位关系教师可以给学生准备一a.份简单的地图，引导学生用简单的方位词描述自己家的位置，如“我家在学校的北边/东边/南边/西边”.知识巩固（分钟）415练习活动让学生根据教师提供的题目，用自己掌握的方位词描述a.某个地方的位置，如“超市在邮局的哪个方向？”.拓展延伸（分钟）

515.学生小组合作，设计自己所在地的简单地图，并用方位词描述各个a重要地点的位置关系学生可以互相交流并展示自己的作品.总结回顾（分钟）65教师引导学生回顾今天所学的内容，并与之前所学的概念进行联a.系，让学生明确地方的概念和特点

四、教学资源和学习材料.投影或黑板1学生练习册

2..地图图纸3相关图片和插图

4.

五、教学评估学生练习册的完成情况和参与度；

1.学生小组合作设计的地图和描述的准确性；

2.学生对地方概念和方位词的掌握情况；

3.学生在观察和描述自己家所在地位置时的准确性和表达能力

4.

六、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生对地方的思考和认知，使他们能描述自己所在地的位置关系实践证明，学生通过亲身观察和互动，更容易理解并掌握地理知识在今后的教学中，可以结合学生的实际情况，引入更多有关地方的课程内容，培养他们对家乡和地方的热爱和归属感。