五年级班级工作总结 初中班级每周总结（3篇）

五年级班级工作总结初中班级每周总结（3篇）五年级班级工作总结初中班级每周总结（通用3篇）五年级班级工作总结初中班级每周总结篇1班级带到五年级，终于有了以前羡慕别的老师的地方，学生懂事了，很多事情，我们想不到的，他们做到了，从班级的布置，到很多活动的实施，不用像以前一点一点都得担心着，说明孩子们长大了，也说明，班级里部分孩子的管理能力在五年的锻炼中有了展现，特别是子妍、芷慧他们，都可以开始独当一面，我想这也说明班级管理制度中的值日班长负责制有一定的效果这学期的值日班长负责制继续实行，从管理作业，到值日，再到午餐管理，面更广，通过竞选产生，这学期，学生选得特别认真，以前，同学们更多的是从他们之间的交情去选，这学期，他们从听他们的竞选宣言，从他们接下来的“施政方式”中去选他们组内的负责人，孩子们民主意识的增强，也是一种进步我把他们的竞选发言稿当成习作写到了作文本上，让部分优秀的作文展示出来，一举两得本次活动的照片放到了博客上，还是挺有意思的班级的管理方面，学生的努力，为班级增色不少但是，五年级里面呈现出的年龄段的问题，也让我有点头疼，比如早恋，校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教而在学校家庭双反面的努力下,他们其中有些也有了很大的转变虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！比如学生的心理问题本学期，班级很多学生开始讨论关于男女生之间的问题，即也就是早恋其实，作为我的观点，我对于早恋的态度是如果孩子能够从积极的角度去思考这个问题，我觉得还是可以接受的为了这个问题，既不想任由发展，又不想学生因为老师的禁止而更加神秘得去猜测，所以花了一节课的时间去讨论这个问题提出了关于欣赏的思考一节课，让他们自己说说自己最喜欢的是谁，为什么？比如，他们说芷慧管理能力很强，接受过她的帮助，子妍和若男文章写得很好，吴纪，文采不错，宇搏，数学大王，书豪，知心哥哥，浩宇，很会乐于助人等让他们通过沟通，会发现，他们最喜欢的，都是因为对方有某一方面的优点，这是一种欣赏欣赏的人，能够正视别人的优点，肯定也会学着去做，不错，被欣赏的人，说明你有值得让别人学习的地方，棒！所以，他们不用藏着掖着到后面的时候，孩子们还主动谈起这些问题，吴纪的作文中也写到了关于他自己的故事，同学之间也讨论起来了这篇文章，我把它放到了网上，参与到讨论的人还是挺多的，大家的观点还是比较一致，时代不一样，我们不能以我们的视角和角色去评定这个问题班级里除了早恋问题，还有部分孩子的心理问题王章窈，本学期的心理问题很严重，妈妈生了第二个孩子，他对自己的妹妹经常是欺负，而不是其他小朋友所拥有的那种爱护，在学校里表现出来的，也是不合群，作业不写，还玩自拍，整个状态，很奇怪，在一系列的问题出现后，我和他的妈妈一起商量，是不是接受心理咨询比较好后来，经过我大学老师的推荐，她开始接受心理咨询师的二期治疗这学期，让我比较郁闷的是陈贤真的问题这个孩子从智商上考虑很聪明但是，这学期发生的事情，让我有点不知所措该生有点暴力倾向，有一次上课，无缘无故踢了前面的孩子，那个孩子的腰上乌青了我打了电话给贤真的妈妈，他妈妈第二天一早来到学校，（我还没在教室），指着全班同学骂，说全班同学一起WU蔑他的儿子，声音很大，当我赶到教室的时候，他妈妈还在那里讲，看到我了之后，他妈妈换了副口吻，说事情是怎样大家都不清楚，同学之间是不是串通好了，听得我一愣一愣的接下来，我让班级里那天在场的孩子出来，和他妈妈说了当时的情况，他妈妈的眼神中透露出来的是不信任，贤真开始就在那为自己的行为辩解，显然，他妈妈相信的是他的儿子，不过别忘了，全班同学都看错，这个问题有点大！我也觉得没什么好说的接下来第二天，被打同学的家长来学校说了贤真一通，他妈妈爸爸就开始打电话给我了，说孩子受到恐吓但是，被打同学的爸爸是把孩子叫到教室门口，据有老师看到，说他爸爸只是说下次别这样，但贤真是握着拳头想要打人贤真爸爸对我说的最夸张的一句话是“浩宇爸爸把他叫出来，贤真只是握着拳头，如果拿着刀，我可保不准发生什么！”陈贤真作业都没有写，考试基础分扣了很多，他爸爸妈妈一致认为我们老师有问题！古诗过关全班就他一个人说不考，拿着剪刀把整个桌子画了，一副很凶狠的样子，同学都不敢靠近他最恐怖的是他妈妈竟然还派了一个人，天天汇报他在学校，老师是怎么对待他孩子的对于这样的家长，对于这样的学生，有时候我跟我妈妈开玩笑，我都说我拿命在教书他妈妈都说自己在家里对他很严，据同学反映，在家里，他对他妈妈是呼之即来挥之即去……这个孩子本性不坏，可是，在这样的家庭里，我想他的将来很悬有时候，也很想做点什么，但是，说实在，不太敢！焦头烂额了一学期了，跟他好好谈，谈了之后，效果是有的不过听邻居说他妈妈爸爸在外面都说我们老师不好，回来的第二天，他又变了……有点无语！对于他的事情，我放到微博里，探讨声很大不过都反映一点，小学的家庭教育真的很重要对于高年级的班级管理，我还是新手，在经历着各种各样的事情后，很多老师说我的班主任生涯是精彩的！五年级班级工作总结初中班级每周总结篇2本学期，我们五年级组按照学校学生发展处的要求，紧紧围绕期初工作计划，开展了一系列活动，现简要总结如下

一、紧抓常规，养成习惯

1、本学期，我们四位班主任继续重视对学生常规的培养，对班级的卫生工作、每天的四优评比高度重视，督促学生做好岗位工作，学生也养成了良好的习惯，值日工作认真负责，基本不用老师操心三月份和四月份，我们

二、

三、四三个班都获得了五星中队

2、对班级中的问题及时采取措施，进行教育开学初，五

（2）班在音乐课上出现不守纪律的现象，我和班主任段老师共同分析,一起想办法，进行了大量的教育工作，特别是对陈万里，我也与他谈话，通过一个阶段的努力，班级风气有所好转，课堂纪律明显转变，在学校集体活动中表现出色，展现出了蓬勃向上的精神面貌

二、开展感恩系列教育活动为了让学生感知父母工作的辛劳，懂得感恩回报，按照期初计划，我们几个班共同开展了“父母辛劳知多少”“理解万岁”系列活动，并邀请了家长参与学生在活动中体验到了父母的辛苦，心灵受到震撼，激发了他们努力学习、回报父母的决心

三、开展学生形象设计系列活动今年，学生工作处根据全国少先队争做“四好少年”的活动要求，提出了新桥中心小学的学生形象标准“干干净净，努力上进，快乐做主人”我又根据我们五年级学生现状，把我们五年级学生的形象重点定位为“努力上进，永保先进，并开展了系列活动“今天学习为什么”“努力上进怎样做”“我是班级形象代言人”通过活动，学生改变了以前懒散的作风，学习态度有了明显的好转

四、整合学科资源，提升学习品质根据学校工作计划中每月开展一次与学习有关的班队活动的要求，同时也依据五年级学生即将升入六年级这一现状，我们开展了“认真，成功的保证”“学习方法ABC”“坚持就是胜利”等系列活动，培养学生认真、细心、主动、刻苦、坚持等学习品质，虽然活动并不能马上起到立竿见影的效果，但我们还是希望通过活动，力求提升学生的学习能力

五、积极参与校级活动在全校性的春季运动会和诗歌节活动中，我们都积极参与，并且都有不俗的表现在运动会上，五

（2）班发扬团队精神，在跳长绳、广播操比赛中力夺冠军，实现了“0”的突破；

（3）班、

（4）班保持传统，分别荣获团体总分

二、三等奖在诗歌节活动中，五

（2）班别出心裁，利用一次性用品剪裁服装，取得了很好的效果；

（3）班、

（4）班则在体恤上绘制图案，表现了他们独特的创意在诗歌节活动中，他们也取得了不错的成绩

六、开展班队研究，提高课堂效率本学期，我们五年级组承担了两次新基础研究公开课，由我和高春谖执教通过这两节课，我们两位老师都有不小的收获，自身得到了成长，学生也得到了锻炼与发展

七、理论学习，勤于笔耕本学期，我们继续深入研读《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》这本书，深刻领会其精神实质，并能把理论运用到自己的实践中去学习已有的优秀精品课例如陆敏与学习有关的班队课，从中汲取营养，丰富自己的班队活动个人自主阅读《辅导员》、《班主任之友》等班主任专业书刊，扩大教育视野，指导自己的班级工作并把在工作中的点滴感受写成文字在这学期的新北区德育案例评选中，奚亚芳和我的二篇文章分获

二、三等奖五年级班级工作总结初中班级每周总结篇3本学期我担任了我校五年级的教育教学工作，同时这个班也是我刚接手的班在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作、培养学生的良好习惯1培养学生遵守纪律的习惯本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育2培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽3培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力

二、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高

三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好。