初二英语备课组的工作计划

初二英语备课组工作总结本学期，初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的率领下，团结一致，关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能获取发展，现将本学期的工作总结以下.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥集体优势，提高备课质量的重要门路，也是落实教课惯例，提高讲堂教课效率的必需举措本学期集体备课解决的问题、备学生经过集体备课，各位老师更进一步认识了初二学生的特色，对1英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理认识班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有益于有效展开教育教课活动，并挖潜、备教材:经过集体备课、轮番讲课及做好讲学稿、其余老师增补等使各位老师更正确地掌握教材、灵巧运用教材，真2切落实“用教材去教，而不是教教材”的教课指导思想、备方法经过互相间的教课交流，不停地改良教法，努力使自己的教法合适自己的学生，进而使学生获取有效的学习3方法，少走弯路、备计划教课计划、口语演练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的联合

4、备考试每次命题都牢牢掌握《课标》，考察学生的语言技术、语言知识、跨文化社交意识和跨文化社交能力5

二、抓团队落实，促共同进步、落实教课惯例从集体备课、教课设计的设计、作业的分层、作业的批阅1教课反省等都表现了老师们踏扎实实的工作作风和创新意识、落实目标（均匀分、及格率、优异率）及举措各科任老师依据各班级的详细状况确定各班的详细目标，再依据各2学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中能否弱势学科，确定了培优补差的对象，以及详细举措、夯实双基各科任教坚持让学生朗诵、背诵课文；记忆单词、词组及重3点句型（按单元整理了初二的要点词汇，要点句子，句型及语法归类，而后印发给了学生），指引学生累积语言财产,为口语、听力、阅读、写作打下基础现在，一些本来不动笔写作的学生减少了，好多学生的词汇量增加了，好些不会张口读单词的学生会读句子了、学法指导各科任教师依据详细状况分别对学生进行有效的学习方法指4导、解题技巧指导，如怎样对不一样种类的阅读理解资料进行理解、怎样提高英语写作水平、怎样提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生得益不小、真切落实《课程标准》提出的语言能力的要求依据5《课程标准》对学生听力技术、口语技术的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培育了学生获守信息的能力、对信息进行判断、概括、综合的能力，特别是交流信息的能力在逐渐提高、因材施教对差生小步走，快反应；对优生自主学习为主、老师指导提高

6、努力改良讲堂教课，提高讲堂活动的真切性和有效性本学期，赵容老7师，邓润兰老师等都前后上了研究课和我都上了研究课这些课都从不一样的侧面表现了学生的合作学习、研究学习、自主学习，表现了语言的社交功能；培育了学生听闻读写能力，概括推理能力等、从质量剖析中找出提高空间质量剖析的目的是总结好的经验，并找出提高的空间.每次考试后，都要进行横向纵8向比较,剖析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详细的剖析,理解教课的差距在哪,教师自己的教课策略能否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，进而找到师生提高的空间，实现整体进步.总之，初二教育教课工作任务重，可是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助并且本组人员团结一致，互研合作，谦逊仔细，勤劳。