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文本内容:
A.
①③④②⑥⑦⑤⑨⑧⑩B.
①④②⑤⑨③⑦⑩
⑥⑧C.
①③④②⑤⑦⑥⑨逾⑩D.
①④②⑤⑦⑨、
③⑩
⑥⑧阅读下面的文言文，完成小题苏轼，字子瞻，眉州眉山人生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书嘉祐二年,试礼部主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科后以书见修，修语梅圣俞曰“吾当避此人出一头地”*神宗崩，哲宗立，召为礼部郎中轼起于忧患，不欲骤履要地，辞于宰相蔡确确曰“公徊翔久矣，朝中无出公右者“卒不许四年积以论事，为当轴者所恨轼恐不见容，请外，知杭州未行，••谏官言前相蔡确知安州，作诗借郝处俊事以讥太皇太后大臣议迁之岭南轼密疏“朝廷若薄之罪则于皇帝孝治为不足若深罪确则于太皇太后仁政为小累谓宜皇帝敕置狱逮治，太皇太后出手诏赦之，则于仁孝两得矣“宣仁后心善轼言而不能用轼出郊,用前执政恩例，遣内侍赐龙茶、银合，慰劳甚厚既至杭，大旱，饥疫并作轼请于朝，免本路上供米三之一明年春，又减价粢常平米，多作德粥••药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众杭本近海，地泉咸苦，居民稀少唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富湖水多蔚，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，蔚积为田，水无几矣漕河失利，取给江潮，舟行市中潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市以余力复完六井，又取蔚田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”（选自《宋史•苏轼传》有删节）
9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.辄能语其要语说出B.不欲骤履要地履担任职务C.轼恐不见容见显现*嵬:卖D.又减价案常平米*
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.后以书见修忽魂悸以魄动■为君翻作《琵琶行》B.为当轴者所恨不知东方之既白C.大臣议迁之岭南而耻学于师D.轼请于朝
11.文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.朝廷若薄/之罪则/于皇帝孝治为不足/若深罪/确则于太皇太后仁政为小累B.朝廷若薄之罪/则于皇帝孝治为不足/若深罪确/则于太皇太后仁政为小累C.朝廷若薄之罪则/于皇帝孝治/为不足/若深罪确则/于太皇太后仁政为小累D.朝廷若薄之罪则于皇帝/孝治为不足/若深罪确则于太皇太后/仁政为小累
12.下列对原文的赏析，不正确的一项是（）A.由于父亲外出游学，所以苏轼的学习和成长受到了母亲的很多影响B.礼部考试，苏轼和曾巩的文章都得到了主考官的好评，分列第
一、二名C.苏轼曾受到多位高官赏识，但是由于多次表达个人政见，仕途并不通达D.杭州历史上曾有过多次水利工程，造福一方百姓，但是到宋代却荒废了
13.请把文言文阅读材料中画线语句翻译成现代汉语
（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书
（2）宣仁后心善轼言而不能用
三、诗歌鉴赏
14.阅读下面的诗，按要求作答七月十五夜著甚，看月达晓
①［清］黄遵宪空庭树静悄无鸦，太白光芒北斗斜破碎山河犹照影，广寒宫阙定谁家？光残银烛谈偷药，热逼金瓯
②看剖瓜满酌清尊聊一醉，漫愁秋尽落黄花
③［注］
①此诗作于光绪二十六年
（1900）这一年慈禧太后先是利用义和团，随即大肆镇压，以讨好八国联军，帝国主义列强趁机实现瓜分中国的梦想
②金瓯金瓯指金制的小盆比喻疆土的完整、国家的巩固
③“黄花”暗用北齐后主穆皇后之典《隋书•五行志》“武平末，童谣曰黄花势欲落，清樽但满酌’时穆后母子淫僻，干预朝政，时人悲之穆后小字黄花，寻逢齐亡，欲落之应也”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）•••A.作者在七月十五看月到天明，既有“夜暑甚”的表层原因，也有深层原因
8.“太白”即金星，“北斗”指在北方天空排列成斗形的七颗亮星这一句呼应了标题C“破碎”句意谓现在月中还剩有一些破碎山河的影子“广寒宫阙”指月宫，神话传说为嫦娥所居D.“偷药”是指嫦娥偷吃不死之药的神话传说“剖瓜”是说一家人围坐，边赏月，边分瓜食的团圆美满的场景
（2）“空庭树静悄无鸦，太白光芒北斗斜”描绘了一幅怎样的画面？
（3）概括诗歌表达了诗人的哪些情感
15.补写下列名篇名句中的空缺部分1，;不积小流，无以成江海《劝学》2,使我不得开心颜《梦游天姥吟留别》3羽扇纶巾，谈笑间，o《念奴娇•赤壁怀古》4寄蜉螭于天地，o《赤壁赋》阅读下面的文字，完成下面小题翠湖心影汪曾祺昆明和翠湖分不开很多城市都有湖，然而这些湖和城的关系都还不是那样密切似乎把这些湖挪开，城市也还是城市翠湖可不能挪开没有翠湖，昆明就不成其为昆明了翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开只能说翠湖是昆明的眼睛有什么办法呢，因为它非常贴切翠湖是一片湖，同时也是一条路湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路昆明人特意来游翠湖的也有，不多多数人只是从这里穿过翠湖中游人少而行人多但是行人到了翠湖，也就成了游人了从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看即使仍在匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了翠湖每天每日，给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊因此，昆明人——包括外来的游子，对翠湖充满感激翠湖这个名字起得好！湖不大，也不小，正合适小了，不够一游；太大了，游起来怪累湖的周围和湖中都有堤堤边密密她栽着树树都很高大主要的是垂柳“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的湖水极清，常年盈满我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底翠湖的水不深浅处没膝，深处也不过齐腰翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹我是在翠湖才认识这种水生植物的我以后也再也没看到过这样大片大片的水浮莲湖中多红鱼，很大，都有一尺多长这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔剌一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象翠一九三九年的夏天，我到昆明来考大学，寄住在同济中学的宿舍里，几乎每天都要到翠湖学校已经发了榜，还没有开学，我们除了骑马到黑龙潭、金殿，坐船到大观楼，就是到翠湖图书馆去看书这是我这一生去过次数最多的一个图书馆，也是印象极佳的一个图书馆图书馆不大，形制有一点像一个道观，非常安静整洁有一个侧院，院里种了好多盆白茶花这些白茶花有时整天没有一个人来看它，就只是安安静静地欣然地开着图书馆的管理员是一个妙人他没有准确的上下班时间有时我们去得早了，他还没有来，门没有开，我们就在外面等着他来了，谁也不理，开了门，走进阅览室，把壁上一个不走的挂钟的时针“喀拉拉”一拔，拔到八点，这就上班了，开始借书这个小图书馆藏书似不少，而且有些善本我们想看的书大都能够借到过了两三个小时，这位于瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来，把壁上不走的挂钟的时什“喀拉拉”一拔，拨到十二点下班！我们对他这种以意为之的计时方法完全没有意见因为我们没有一定要看完的书，到这里来只是享受一点安静我们的看书，是没有目的的，从《南诏国志》到福尔摩斯，建什么看什么路东伸进湖水，有一个半岛半岛上有一个两层的楼阁阁上是个茶馆茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水夏天，在阁子上喝茶，很凉快茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，昆明的茶馆计账的方法有点特别瓜子、花生，都是一个价钱，按碟算喝完了茶，“收茶钱！”堂信走过来，数一数碟子，就报出个钱数我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——，碟子就落进了水里堂信算账，还是照碟算这些堂信们晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了但是从未没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“风凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人把瓜子碟扔进水里，自然是不大道德不过堂信不那么斤斤计较的风度却是很可佩服的除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈一面走，一面海阔天空，高谈阔论我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！我是一九四六年离开昆明的一别翠湖，已经三十八年了，时间过得真快！我是很想念翠湖的前几年，听说因为搞什么“建设”，挖断了水脉，翠湖没有水了我听了，觉得怅然，而且，愤怒了这是怎么搞的！谁搞的？翠湖会成了什么样子呢？那些树呢？那些水浮莲呢？那些鱼呢？最近听说，翠湖又有水了，我高兴！我当然会想到这是三中全会带来的好处这是拨乱反正但是我又听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心这又会成了什么样子呢？我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖破酥包子、烧I鸡米线、冰淇淋、雪糕，但是最好不要搞“蛇展”我希望还我一个明爽安静的翠湖我想这也是很多昆明人的希望一九八四年五月九日
16.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文描写了翠湖及其周围的景观，叙述了自己与翠湖有关的生活，其中夹杂着作者自身的感受B.本文虽然记叙的是琐碎的日常，描写的是平常百姓的生活，但却让读者感受到平实而琐细生活中的缤纷色彩C.文末提到近几年听说翠湖的许多变化，作者或怅然、愤怒，或高兴、担心表达出作者对翠湖的牵挂与怀念D.本文记人事，写风景，谈文化，述掌故，皆有情致，娓娓而谈，态度亲切，语言华丽秀美又不失幽默风趣
17.赏析画横线的句子
18.文章的第三段有什么作用？请结合文本简要分析
19.作者说“我是很想念翠湖的”请结合文意说说是什么让他如此“想念翠湖”？
五、语言表达题
20.阅读下面的材料，根据要求完成题目作家王开岭在散文《乡下人哪儿去了》中记述了70年代，沂蒙山区一个公社赊小鸡的现象文中说“所谓‘赊小鸡，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来收钱，实在没钱就用鸡蛋顶账当时，我小脑瓜还琢磨，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？”请你结合《乡土本色》相关章节的理论来解答材料中的疑惑不超过100字
六、作文
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章当代史学家、教育家洪业曾提出“三有”原则，所谓“三有”第一是有为，第二是有守，第三是有趣当面对变化、面对成长、面对未来时，“三有”原则引发了你怎样的思考？请你从“三有”中任选两点，写一篇文章，表达你的感悟要求选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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