小班语言教学活动方案

小班语言教学活动方案小班语言教学活动方案1活动目标、初步熟识儿歌，能区分红、黄、绿三种颜色

1、在图片一一对应的帮忙下记忆儿歌的内容

2、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣3活动准备苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个活动过程

一、激趣引入、老师出示魔术箱

1、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，2是什么颜色的（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结这些水果宝宝听说中一班的小好友特别的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小好友，你们想不想试一试

二、编儿歌

（一）给苹果编儿歌、什么水果红红的（出示“问号”“水果”图片）

1、幼儿答复苹果红红的（老师出示对应红圆形图片、红苹果图片）

2、师幼对答什么水果红红的苹果苹果红红的3活动过程随音乐《春天》入场

一、手偶导入师咦！谁出来玩了（出示手偶三只小兔）师喽！是三只小兔师（清唱）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们玩得真开心师糟糕，谁来了（出示手偶大灰狼）师大灰狼想干吗（故事语言大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”）师三只小兔该怎么办（引导幼儿遇见危险明白躲藏）师小兔快点躲起来

二、故事讲解并描述、（出示春天的图画）1师小兔躲哪儿这幅画里你看到了什么颜色在哪些地方看见的你明白这是什么季节吗师春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服师大灰狼找到了小兔吗师为什么（引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的）师春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服大灰狼找不到小兔（老师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡）师给聪慧的小兔鼓掌！、师蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！2它们又出来玩了（清唱）师糟糕，谁又出来了师大灰狼想干吗师小兔该怎么办师快，小兔躲起来（出示夏天的图画）师小兔躲哪了这幅图里有什么什么颜色师对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词来形容彩色师处处开满了彩色的花，这是什么季节呢师夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的花，小兔穿上什么颜色的衣服师大灰狼为什么找不到三只小兔师夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔师给聪慧的小兔鼓掌！、（出示秋天的图画）3师小好友，你明白这是什么季节吗师我们一起来看看吧！师这幅图里你看见了什么颜色从哪些地方看见的师山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了下来，这是什么季节呢师秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出来玩了师大灰狼又想吃小兔了师小兔应当躲哪它穿了什么颜色的衣服（引导幼儿依据小兔衣服上的颜色来躲藏）师请小好友帮它躲起来师大灰狼找得到小兔吗师为什么大灰狼找不到小兔师秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔、师咦！这是什么季节呀4师你从什么地方看出来的师冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫师这么冷的天，小兔会出来玩吗师小兔每天锤炼身体好师糟糕，大灰狼又想吃小兔了师又请小好友帮小兔躲起来师大灰狼找得到小兔吗师它为什么找不到小兔师冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔、老师小结3师找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗师一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔（用故事中的最终一段语言进行小结）我们一起来听听这个故事《三只小兔》、问答游戏4师小兔子在春天穿了什么颜色的衣服小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服

三、游戏体验老师在活动室周围放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，请小好友扮演小兔，进行故事情景表演师我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧师请小好友当小兔出来玩，假如大灰狼显现了，小兔要赶紧躲在哪师看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服师不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，假如穿错了衣服，大灰狼就会把你抓去狼堡哟！开头游戏（旁白春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节依次交替放背景音乐《郊游》，）

四、活动放松师哈哈！我们用自己的机智英勇战胜了大灰狼，一起来庆祝吧！（让幼儿伴着《春天》的音乐自由舞动小班语言教学活动方案7活动目标学说故事中的短句，体验与伙伴共同共享的欢乐领悟故事蕴含的寓意和哲理引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力活动准备图片一套，草地背景图，小鸟录音活动过程

一、出示小猪，引起幼儿爱好、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼胖胖今天1背了个大书包，里面有许多东西、出示书包里的、糖果、面包和三只大小不一样的桃子

2、你们猜小猪胖胖会去干什么老师小结他要去野餐3

二、故事“小猪胖胖的野餐”、播放小鸟的叫声听听谁来了（鸟妈妈和宝宝）1胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢（将面包一分为小猪说“一起野餐真开心”、引出猴子一家2猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢小猪说“一起野餐真开心”、引出小兔、小猫、小乌龟3小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢一粒一粒的分小猪说“一起野餐真开心”小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的、老师完好讲解并描述故事幼儿学说对话4

三、活动延长今天的野餐真开心，小猪也准备了许多东西请小好友吃幼儿共享食物活动反思活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的好友们，接着在共享中结束活动，我把幼儿一直紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全快乐起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的主动性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！小班语言教学活动方案8活动目标、能快乐地跟着诗歌做动作

1、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐2活动准备、课件落叶1X、图片蝴蝶2X活动过程

一、赏识落叶.师幼围坐在落叶树下，共同赏识和商量落叶飘飘的情景

1.老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形2

二、感受诗歌意境.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的1诗歌.幼儿完好赏识诗歌一遍

2.诗歌中的树叶像什么请幼儿运用动作表现

3.跟着老师边念诗歌边做动作

4.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演5

三、尝试仿编.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么

1.依据幼儿的想像，填入“就像一群，老师帮忙幼儿连成一首新诗歌，2XX”尝试让幼儿集体朗诵.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶3小鸟》等边做动作小班语言教学活动方案9设计意图亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜亮的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过赏识散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱活动目标、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律（重点）

1、初步学习朗诵散文，学说重叠词乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白（难2点）、赏识散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱3活动准备、教学课件、视频1PPT、鸡妈妈和小鸡的头饰鸡妈妈的翅膀2活动过程

一、出示图片（请幼儿赏识图片）、提问图片中有谁（鸡妈妈、小鸡）

1、引导幼儿观看小鸡的颜色2

二、赏识课件，初步理解散文内容、老师有感情的朗诵散文，帮忙幼儿了解诗歌内容

1、提问鸡妈妈的翅膀是什么样的翅膀下藏的小花花是什么

2、提问小黑花是怎样的小黄鸡和小白鸡呢3

三、幼儿跟着老师有感情的朗诵散文

四、情感体验，表演散文、提问鸡妈妈为什么要翅膀下藏着很多小花花妈妈是怎样爱护你们的、

1、请个别幼儿带头饰小黑鸡，小黄鸡，小白鸡学说重叠词乌黑乌黑、2金灿灿、洁白洁白、老师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演3活动反思本节课我运了让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习PPT重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白活动中还采纳了游戏的形式，进一步稳固理解散文的内容游戏活动中，幼儿表现得主动好玩，能跟着老师念散文，并能大胆地举手答复问题，大胆地参与到游戏中缺乏的是老师的引导语还有待强化如通过语言让幼儿更能理解重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白可以通过参照物让幼儿理解本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比拟好最终环节，采纳了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步稳固理解散文的内容游戏活动中幼儿表现主动可以改善的是教具方面鸡妈妈的翅膀可以做大一点

（二）给梨子编儿歌、什么水果黄黄的

1、幼儿答复梨子黄黄的（老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）

2、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完好说一遍

3、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍什么水果红红的苹果苹果红红4的什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的、

三、游戏大声小声游戏、我大声提问题，你们小声答复；

1、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地答复2

四、给西瓜编儿歌、西瓜说小好友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好1听的儿歌好吗、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完好读一遍2

五、给葡萄编儿歌、什么水果紫紫的

1、幼儿答复葡萄紫紫的（老师对应紫圆形图片、红苹果图片）

2、师幼对答什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的

3、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗4小结小好友们，我们认识了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌我们大家一起用好听的声响把儿歌来念一念吧

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好好友，它们都是什么水果，什么颜色吗指幼儿说

七、活动延长小好友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！小班语言教学活动方案2活动目标、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，尝试感知词1汇“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“漂漂亮亮”、通过观看图片、表演故事，理解作品内容

2、喜欢幼儿园，愿意上幼儿园3活动准备、幼儿用书《点点爱去幼儿园》

1、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干2活动重点理解故事内容，熟识作品中的主要对话“这里是幼儿园”“幼儿园里很欢乐”活动难点引导幼儿通过观看图片，表演故事活动过程

一、导入，激发幼儿活动的爱好、师今天，我们班来了一个新好友，让我们一起把新好友请出来吧

1、出示小女孩的手偶2师新好友是谁啊她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了我们一起跟她打个招呼吧！今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧

二、赏识故事，理解故事内容、帮忙幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话1小鸟1师点点和妈妈经过什么地方她们看到了什么小鸟是什么颜色的在做什么妈妈怎么说的小鸟说了什么兔子2师瞧！她们经过了哪里草地上了什么它们是什么颜色的妈妈说什么兔子们会说什么呢梅花鹿3师她们又经过了哪里看到了什么妈妈说什么梅花鹿呢小好友4师她们到了哪里有谁在做什么点点怎么样了、完好赏识故事，激励幼儿学一学故事中的、对话2师小好友，你们喜欢幼儿园吗喜欢幼儿园里的什么

三、引导幼儿进行故事表演（可放至延长活动）、师请你们一起来点点的故事表演出来吧

1、出示头饰、分配角色

2、幼儿表演故事3小班语言教学活动方案3活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和谈论所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活经验本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮忙幼儿理解故事内容，能得到很好的效果活动目标、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美妙情感

1、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美2观大方，而且要结实坚固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性教学重点、难点教学重点增加幼儿的生活经验教学难点对房屋材料的认识活动准备、老师用相机搜集各式各样的房屋画面

1、《三只小猪》的.故事课件

2、纸、蜡笔若干3活动过程、老师放出拍摄的房屋画面让幼儿阅读，师幼谈话引出课题1老师今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢幼儿木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…老师今天我跟你们带来了三个好友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊幼儿三只小猪师对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事、出示课件，老师有表情地依据画面讲故事第一遍，帮忙幼儿初步了解2故事情节、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问三只小猪分别用了什么材3料盖房子呢谁的房子最结实呢，为什么故事中谁最勤劳，你是怎么明白的幼儿自主商量，师幼互动、依据幼儿所积累的生活经验，老师和幼儿进行谈话活动出示我们所4居住的房屋、小区画面，让幼儿观看我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识在师幼谈话中得出结论我们居住的房屋用途可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用进一步稳固幼儿的生活经验

5、活动延长小小设计师-------------让幼儿自己设计房屋，讲解并描述自己设计房屋的功能，并进行展现比一比谁的设计最有创意小班语言教学活动方案4活动目标、理解故事情节，熟识作品中的主要对话，丰富词汇“嘶“、”甩“叼1“、“打个滚”、感受作品中主人公接纳伙伴、喜欢伙伴的情感2活动准备、桌面教具大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫

1、背景图一幅

2、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干3活动过程

一、了解故事中的角色认识大象、小鸡、小兔、小猫引导大象是动物幼儿园的老师，今天幼儿园新来了一位小好友（出示刺猬）你喜欢小刺猬吗为什么小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢

二、老师讲解并描述故事请幼儿赏识故事的名字叫什么动物幼儿园里都有谁

三、老师演示桌面教具，再次讲解并描述故事以提问帮忙幼儿理解故事情节和角色、小刺猬身上的刺象什么碰一碰什么感觉1老师大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡獗着尖嘴巴说什么（请幼儿学一学嘶着嘴巴的样子）、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么（请幼2儿做一做甩耳朵的样子）老师大象老师带小好友到山上去玩，小猫嘴里……引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫、小刺猬想了什么方法，把吃的东西都插在它的背上3

四、幼儿戴头饰分角色表演故事小班语言教学活动方案5活动目标、理解小象要回家的心情

1、明白幼儿园的玩具不能带回家2活动准备挂图一幅、玩具若干活动过程、出示挂图进行演示，激发幼儿爱好1出示哭泣的小象，师小象怎么了1引导幼儿观看描述挂图内容2“元元在干什么元元最喜欢谁小象到元元家以后怎么样了元元看到小象的样子心情怎样”、老师引导幼儿听故事，感受理解小象的心情2元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了这样做对不对1幼儿听故事，老师利用能动的元元和小象进行故事表演小象被元元带回家以后，小象怎么了为什么哭了后来，元元是怎么做2的妈妈见到小象以后心情怎样哭了、想妈妈教育幼儿爱惜玩具，不能将玩具带回家、赏识儿歌3小好友们有自己的.家，玩具也有自己的家，小好友在幼儿园玩完玩具1就应当把玩具送回家，要不然它会很悲伤的赏识儿歌“玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小好友们要牢记”组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家2这些玩具想回家，我们来帮帮忙，把玩具送回家吧！幼儿随音乐将玩具送回家小班语言教学活动方案6设计意图我班正在进行《春天静静话》的主题活动，经过一段时间的学问铺垫，幼儿对春天的特征已有肯定的了解但如何让幼儿更好地感受大自然由于季节的改变，而呈现出不同的漂亮景象呢如何更好地吸引幼儿的留意力，引发他们的好奇心呢基于上述两点原因，我设计了本次语言活动《三只小兔》活动目标.幼儿从故事中了解一年有四个季节

1.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜亮特征

2.幼儿在游戏中稳固学问，并体验到战胜大灰狼的欢乐3活动准备春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶小兔、大灰狼音乐《春天》、《郊游》，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。