小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》

小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》活动领域体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心我想何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩〃面包〃的情节，增强了活动的游戏性和情景性活动目标

1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法

2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣活动准备

1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子（说明蚂蚁背心的背面缝有尼龙裕祥，靠垫的一面也有尼龙裕祥，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）活动过程实录

一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，（教案出自屈老师教案网）蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌〃小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍〃）

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包蚂蚁妈妈大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈

2、自由玩大面包⑴蚂蚁妈妈大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧

（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包如抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等（教师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作）〜

3、玩〃小路〃

（1）接〃小路〃蚂蚁妈妈宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把〃面包〃一个一个接起来）⑵玩〃小路〃蚂蚁妈妈看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）蚂蚁妈妈现在，我们在小路上可以干什么呢谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩？（引导幼儿在〃面包小路〃上走、跳、骑等）

三、把〃面包小路〃抬回家

1、下雨了（放〃下雨〃音乐）蚂蚁妈妈听一听，这是什么声音哎呀，下雨啦！我们赶快把〃面包小路〃抬回家吧！

2、把〃面包小路〃抬回家鼓励小蚂蚁一起把〃面包小路”嗨哟，嗨哟〃抬回家活动延伸把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩〃赶小猪〃，背着靠垫走或跑等等本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，（教案出自屈老师教案网）其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的〃落输者〃和〃指导者〃变为儿童学习的〃支持者〃和〃合作伙伴〃教材内容是幼儿易于理解感兴趣在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在〃玩中学〃、〃学中玩〃中掌握了知识和技能教材内容是幼儿易于理解感兴趣在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在〃玩中学〃、〃学中玩〃中掌握了知识和技能本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、（教案出自屈老师教案网）获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的〃落输者〃和〃指导者〃变为儿童学习的〃支持者〃和〃合作伙伴〃。