幼儿园大班体育活动方案

幼儿园大班体育活动方案幼儿园大班体育活动方案1活动目标

1、锤炼幼儿身体的协调力量和动作的灵敏性；

2、培育幼儿的合作意识和合作力量活动准备平整的.场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干活动过程

一、活动环节设计

1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动

2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规章，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一歹『小火车，三歹U“小火车同时从起点动身，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开头

3、强调活动过程中需要留意的安全问题和纪律问题，提示幼儿留意安全活动开头玩法一幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志三组幼儿同时随音乐《火车开了》开头游戏，绕过终点标志先返回起点的是

3、发展幼儿的制造性和发散思维力量活动准备长绳短绳若干活动过程

1、带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操

2、导入小好友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法

3、自由玩绳老师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩

4、玩法1跳绳幼儿可以一个人训练跳绳，还可以训练把戏跳绳2给娃娃打领结幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后游戏开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，竞赛依次进行，快的‘为胜3踩绳跳每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳4走小路两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规5走钢丝把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进

5、放松活动小好友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么如今就让我们一起伴着音乐来放松一下幼儿随音乐做放松活动

6、小结结束老师对幼儿刚刚玩绳的情况做一简洁小结，然后带着幼儿回活动室，结束幼儿园大班体育活动方案

61、抢椅子道具椅子、任何可外放的音乐播放器人数比椅子总数多一个玩法把椅子背对背放两排（如地方充足，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后连续，直到最终两个人中有一个抢到椅子者为胜

2、顶气球道具一个大气球、一根绳子人数两方，各二到四人为宜玩法两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

3、丢纸球场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最终（训练幼儿躲闪的力量）

4、蹲蹲乐规章风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组竞赛，每组竞赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比方分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜然后由一个人开头，比方由胡萝卜开头，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时分青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的.是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最终剩下的就是获胜者，切记的是肯定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁输赢的判断假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，竞赛中假如有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，假如最终剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人连续竞赛直到淘汰出一方为止幼儿园大班体育活动方案5设计意图当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精致的玩具、电视“保姆”等满意不了幼儿发展的需求幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、快乐，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的敏捷性，锤炼其柔韧性，能促进血液循环，增加体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的顺应力量因此，我依据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和自然材料，设计了这个赤足活动活动目标

1、发展幼儿脚部肌肉的敏捷性和协调性

2、体验赤足活动的乐趣

3、养成活泼、开朗的性格

4、培育幼儿关怀和爱护环境的意识活动准备

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈

4、音乐磁带，录音机活动过程准备活动师小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们情愿去吗我们动身吧！音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等根本动作到达目的地幼儿园大班体育活动方案7活动目标

1、训练边抖动绳子边走（跑）

2、训练用脚前后左右踏住晃动的绳子活动准备绳子活动过程

一、海边的波浪

1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上任意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多

2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上

二、嬉水浪

1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追

2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的外形,看上去就像海浪在涌动

三、踏浪、追浪

1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒

2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追学前班体育教案青蛙戏水活动目标

1、训练抛用布块，锤炼上肢力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性

2、体会集体合作游戏的欢乐活动准备白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙）古筝伴奏活动过程1开头部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带着幼儿作热身准备活动，一起跳律动2游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）老师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据老师的游戏指令做布块的游戏（比拟荷叶随风的大小转变晃动的幅度，一增加游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的.游戏）老师将气球放在布块上，比拟露珠显现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观看它的大小比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，老师引导幼儿将气球在布块上滚动3）青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）老师运用游戏的口吻”哎呀，下雨了，怎么办”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来3结束活动幼儿园大班体育活动方案8设计意图小椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的伙伴，将椅子作为一种体育器械,它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放......通过锤炼可促进幼儿走，跑，跳等根本动作的发展在《纲要》中也指出，要主动开发运动资源因此，我结合大班幼儿大年龄特点，以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子开展本次活动，发挥体育活动寓体寓智的双重功能活动目标

1、能运用小椅子开展几种体育活动，发展幼儿的平衡、跳动等技能

2、培育幼儿克服困难、主动创新、与伙伴合作游戏的力量活动准备每名幼儿一把椅子活动过程

一、谈话导入，引发爱好（老师以哨令集中幼儿）小好友们，你们好，我是魔术师卢卢，今天我是来带大家玩几个游戏

二、热身运动第一个游戏“请你跟我一样做”小好友跟着卢卢动起来（幼儿和老师一起听音乐做热身运动）

三、师幼共同探究椅子玩法

1、如今我们坐在哪里

2、小椅子真是我们的好好友，我们可以坐在他的，上面休息、画画、唱歌还可以和小椅子一起游戏下面我要对椅子念咒语，把小椅子变成小房子、小篮子、小鼓，你们信吗

3、老师示范

4、幼儿边念儿歌边训练（小好友接下来卢卢就带着你们一起变魔术吧，我们变魔术时要和卢卢一样念咒语）卢卢要给做得好的小好友一个小奖品

5、老师嘉奖幼儿（礼品藏在身上）（刚刚卢卢对椅子施了咒语所以椅子会变成我们想变的东西，）

6、小好友小椅子除了可以变成小房子、小篮子、小鼓，你还可以让它变成什么呢

7、你们自己想想看试一试，等一下当听到卢卢吹哨子时小好友就要赶紧回到椅子上清静地坐下来，举手把你想到的玩法告知卢卢，卢卢今天可是准备了好多小礼品要送给喜欢动脑筋的小好友）卢卢要嘉奖你们了，（躺在椅子上睡觉）变成小床呼呼睡转身趴在椅子上变跷跷板［我数一小手摸地板、我数二脚尖碰地板重复3次］（启发幼儿说变出小椅子变跳台刚刚你们可真厉害如今提高难度脚站到椅子上手抬平变高个子矮个子——抬一条腿——从台上跳下来｛膝盖弯训练3次要求脚轻轻落地看谁跳的最轻｝）

10、引导幼儿探究合作游戏

三、放松、整理运动

1、师好啦，孩子们，你们真的很棒，我们和小椅子玩了这么多游戏，真是太开心了但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我们肯定要在老师或爸爸妈妈的伴随下才能玩

2、下面进行最终一个游戏“听口令做动作”活动延长回到教室，擦洁净小椅子，让小椅子，好好休息幼儿园大班体育活动方案9

一、活动名称跳竹竿

二、活动目标

1.通过参与跳竹竿运动，激发对体育活动的爱好

2.能听鼓点手脚协调的跳竹竿，提高低肢力量和跳动的力量

3.能主动主动的参与活动，在活动中能遵守规章

三、活动准备

1、鼓、竹竿、音乐磁带

4、幼儿已初步明白傣族人喜欢跳竹竿

四、活动过程

1.开头部分1队列训练一个大圆走一六路纵队走一开花走一小圆走一六路纵队2幼儿自由玩竹竿“这里有很多的竹竿，你们去玩一玩吧”激励幼儿大胆尝试跳竹竿

2.根本部分1幼儿表演各种玩竹竿的方法“刚刚有的小好友玩竹竿的方法很特别，我们看看他们是怎样玩的”幼儿互相学习伙伴跳竹竿的各种方法”2幼儿听鼓点，感受鼓点节奏跳竹竿“今天大鼓也想和我们玩游戏，我们来听一听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿”幼儿训练XXXX的、节奏，连续跳过两根竹竿3幼儿尝试听鼓点跳竹竿的方法“下面我们就玩个听鼓点跳竹竿的游戏，留意听清晰鼓点”交代游戏规章听鼓声跳竹竿，鼓声响开头跳，留意手脚协调的跳竹竿4分组训练2~3次激励幼儿大胆尝试听鼓声跳竹竿，个别指导力量弱的幼儿

3.结束部分听音乐做身体放松运动4儿园大班体育活动方案10设计意图或背景好奇、模拟、乐于玩耍是儿童的天性“游戏”——这种天性的张扬是儿童获得和谐、健康成长不行或缺的根本条件我设计了“铃儿响叮铛”这节游戏课，是用我们生活中最常见的矿泉水瓶里面随便放一种可以摇响的东西作为教具，活动通过让幼儿尽情地玩、自由地玩，结伴玩瓶子活动目标

1.利用玩瓶子发展幼儿走、跑、单双脚跳等力量，培育幼儿合作游戏的意识

2.引导幼儿探究瓶子的各种玩法，发展制造性思维力量活动准备比幼儿人数多的矿泉水瓶瓶子里装上可以摇响的东西活动规章

一、开头部分

1.老师带着幼儿手拿瓶子听音乐跑步进场，跑成体操队形

2.做瓶操上肢、下肢、体转、腹背、跳动运动

二、根本部分

1.初次探究瓶子的玩法1交待任务瓶子除了可以做操，还可以有很多种玩法，在玩时,我们还可以说这样一首儿歌叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮铛，大家一起来游戏，真呀真欢乐请小好友找一个空地方，可以一个人玩，也可以找好友玩，集合时把你玩法介绍给大家2幼儿分散玩瓶子，老师循环指导如双脚前进跳、跳高、跳远、单脚一边前进一边跳当保龄球玩，放在头顶练平衡等3集合，请个别幼儿演示自己的玩法，老师注意引导幼儿学习跳的.优胜者玩法二幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，联结起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处布置三名幼儿作为终点标志三组幼儿同时随音乐《火车开了》开头游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜玩法三幼儿分小组创编游戏玩法，老师激励他们大胆创新活动结束带着幼儿做放松运动，并整理活动器械活动延长激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法幼儿估量幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，肯定留意按时表扬表现好的幼儿幼儿园大班体育活动方案2活动来源我园地处多民族集居地，有壮、瑶、水、毛南、彳么佬等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性，增进民族沟通，促进民族情感，我们幼儿园开展了一系列活动比方，我们充足利用本地丰富的民族文化资源，带着孩子走进瑶家山寨，参观古朴的居住环境，走进农家，一起品尝瑶家特色食品，向瑶家小好友学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中，我们发现孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器一玩法例如单脚跳时，一只脚着地，推动瓶子向前，另一只脚不能着地，也不能遇到瓶子，始终到终点双脚跳时方法就多了，可以把瓶子夹在脚中间，也可以夹在两腿中间跳到终点

2.再次探究瓶子的玩法1交待游戏任务，除了刚刚单、双脚玩瓶子，还有什么玩法，你们试试看，可以和别的幼儿一起玩2幼儿分散玩，老师肯定、激励3请几位幼儿示范玩法如

①小马快跑一个幼儿为牧马人，别一幼儿手举瓶子边摇边跑当小马，牧马人可以指挥小马快跑、慢走、停止

②老鼠夹一幼儿做猫，另一幼儿做老鼠，猫睡觉，另一幼儿跳过瓶子，猫醒了，另一幼儿跳回去

3.老师对活动进行小结，并激励幼儿在课后再制造出新玩法活动结束，放音乐，老师与幼儿做放松动作活动反思幼儿离不开游戏，儿童的天性就是玩，所以这节游戏课，我让幼儿自由地玩、尽情地玩、结伴玩、玩出把戏从中学到学问，学会单脚着地向前跳，双脚夹瓶向前跳的动作训练，使大班幼儿的身心得到了锤炼的时机另外，幼儿学会了结伴游戏，合作游戏的意识，从而满意了每个幼儿好奇、好动、好玩的天性幼儿园大班体育活动方案11

一、设计意图塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具那么在体育活动中怎样依据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上赐予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们连续玩圈的爱好，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在

二、活动目标

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的力量

2、连续培育幼儿玩圈的乐趣

三、重点与难点重点幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳难点两腿分开套住圈，不让其掉下来

四、活动准备

1、布置场地红起跑线、四小桥、四椅子

2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干

3、音乐（欢乐珍宝）

五、活动过程一）开头部分情景导入3分“小好友走，我们听着音乐一起去运动吧！”（律动“欢乐珍宝”）二）根本部分学习阶段A、自由玩圈5分“你们的圈操做得真神情，圈可以做操还可以怎么玩呢”（5幼儿自由说）“找个空点的地方和你的好友一起去玩玩”（幼儿自由探究各种玩圈方法跳圈、滚圈、转圈、套圈等）（吹哨）“围成一个大圆圈，1——2——3,表扬XX、XXX“把圈放在地上，坐下来”“谁来说说刚刚你是怎么玩的”（一幼儿）“有谁玩的更好玩的”（三幼儿）“你们来玩一玩”（五幼儿）“你觉得谁玩的最好”“我们一起来学学”“我看见小好友是这么玩的，我们来学学”B、老师示范新玩法5+2+5分

1、师示范幼儿训练5分“我这也有一个新玩法，瞧！看清晰了！”（师示范）“谁来说说我是怎么玩的”（一幼儿说把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来）“谁情愿来学这个本事”“谁来和老师一起学一学”（幼儿和老师一起学）“走、走、走，跳、跳、跳”“谁学会了”“圈要放在哪的”“再来，走走走，跳跳跳,走走走，跳跳跳”“他的圈为什么会掉下来”“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧看我的腿有一点弯哦”“好，再来试试走——走——走，跳——跳——跳，走一走一走，跳一跳一跳，走走走，跳跳跳”（师幼训练）

2、幼儿自由训练2分“好玩吗”“找个好友一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦”（幼儿自由训练）“学会了可以玩给倪老师看看”

3、集体训练3分“好，听我口令，一起往前走，排成四组”“走走走，跳跳跳”（慢快）C、幼儿分组竞赛10分“把圈取下来拿在手里”“这本事有没有都学会了”“刚刚你和好友竞赛了没有，谁赢了”“那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看前面有什么”“听清晰游戏是怎么玩的”‘“听到我的口令第一个小好友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时分也要跳过小河哦”“有没有听明白”“竞赛时圈肯定要套在哪里（膝盖边），小手可以做个的好玩的动作（叉腰、蜷缩等），要和别人不一样不能扶着圈哦，假如圈掉下来可以怎么办”“谁情愿来试一下“（一幼儿示范）“你发现了什么问题（圈掉下来、双脚一起跳）“返回后可别忘拍第二个小好友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为好友助威”“记住了吗请你们先把圈套在膝盖边准备好”（幼儿分组竞赛）“表扬第X组小好友，还有个别小好友要犯规，下次游戏我们要留意哦“

3、结束部分伸展身心2分“刚刚哪组小好友得冠军了，我们请客人老师为冠军组颁奖”“给你前面的小好友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧”幼儿园大班体育活动方案12设计意图在一次户外活动中，我带孩子们在操场上活动，不经意间看到有几个孩子趴在地上玩，不时的还向前爬动一下，不知在瞅什么东西，看到孩子爬的动作，真让人哭笑不得，由此，我便想到要教给孩子正确的爬行动作——匍匐前进活动目标

1、感受爬的乐趣，学习匍匐前进的动作要领

2、提高动作的协调性和敏捷性

3、在活动过程中体验合作活动的欢乐活动准备皮筋、地毯积木、沙包（当作粮食）黑猫警长头饰、小老鼠头饰、《今儿个真快乐》录音带活动过程孩子们，今每天气很好，我们的心情也很好，我们一起去训练场吧在训练之前我们先做一下热身运动

1、引导幼儿学习匍匐前进的动作师队员们，今天我们要训练的内容是匍匐前进的动作，下面我教大家怎样做，大家肯定要看好哦！先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进大家看清晰了吗下面我们大家一起学习一下吧（幼儿分二队进行自由训练）

2、通过游戏稳固幼儿匍匐前进的动作师刚刚大家训练的很累了，我们休息一下吧！幼儿报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了师什么粮食被偷走了，走，我们去看看幼儿警长，这里有老鼠的脚印师这是老鼠的脚印，老鼠可能是从这逃走的，这是老鼠洞，我们的粮食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必需冲过这道封锁线，怎么过去呀幼儿我们匍匐前进，爬过去师好，我先冲过去，探探情况幼儿警长，当心点师洞里有两只老鼠，已经被我打死了，老鼠把我们的粮食藏在两个洞里，下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食留意必需匍匐前进，一个一个的过

3、庆祝成功，欢呼队员们，我们的粮食已经全部拿回，我们很快乐随音乐唱起《今儿个真快乐》回教室教学反思这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作在上课时，幼儿们对所学内容非常感爱好，课堂气氛很活泼教给孩子匍匐动作时，老师先给幼儿做示范动作，幼儿们看的很认真，在老师讲解动作要领后，大部分幼儿都学会了，只有个别幼儿对动作要领把握的不是很好，导致做的动作不标准，课后还需老师连续辅导幼儿园大班体育活动方案13预定目标

1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳动力量

2、提高低肢的耐肌力

3、培育主动参与活动的看法，激发体育活动的爱好教育资源

1、录音机，轻快的音乐

2、呼啦圈预定程序

一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的，小青蛙，小青蛙的动作是怎样的

二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈

三、老师请幼儿当小青蛙，激励幼儿踊跃尝试跳动的创意训练

四、观看幼儿的跳动动作，找出幼儿示范的有创意的跳动动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字

五、老师说，每只小青蛙都很棒，努力学了许多的本事，如今，要看看大家的本事怎么样，请依指令做出跳动的动作例如

1、小青蛙跳上岸原地双脚向上跳

2、小青蛙跳荷叶双脚连续向前跳

3、小青蛙比跳远幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远

4、小青蛙跳房子双脚连续向前侧跳

5、小青蛙跳下水双脚向下跳

六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟伴着变换动作培育合作、专注力，以及动作变换之间身体的敏捷性和协调性

七、整理场地、器材，整理仪容，完成课程幼儿园大班体育活动方案14

一、设计思路进入中班后，我们的孩子根本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作《指南》中指出幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳孩子们显现了很多新的创意因此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的.四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨

二、活动目标

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性

2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐

三、活动准备孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究

四、活动过程

1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种训练走（慢走、快走、高个子走）跑（高抬腿跑、踢X跑......）跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳......）

2、我的身体会移动

（1）幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体要求利用身体的移动，到达终点但不能运用走、跑、跳三种动作

（2）挑战个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判断该幼儿挑战胜利或失利激励幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作

3、放松运动游戏“雪人要化了”反思

1、孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量老师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步强化培育，如队列队形的训练，根本的队形变换等

2、体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要老师对孩子要有相比照较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如材料能不能引起幼儿参与锤炼的爱好，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要防止让孩子有过多的等候时间一节活动，时间有限，每一分钟都不能铺张，每一格孩子都要有所锤炼或提升，我们只能通过材料来帮忙我们到达更好的效果幼儿园大班体育活动方案15设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完好的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动力量，激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调，可以充足利用自然环境中的各种因素，进行锤炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，独特品质得到了培育在一年来的混龄体育活动中，中大班幼—铜鼓有深厚的爱好，为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动活动目标

1、在活动中发展幼儿的根本活动力量，提高幼儿的跑、跳、平衡等力量

2、探究铜鼓的各种玩法,享受发现的乐趣,初步培育幼儿的合作意识活动重点借助小铜鼓发展幼儿的根本活动力量活动难点探究铜鼓的各种玩法，并能在伙伴面前大胆地介绍自己的玩法活动准备

1、活动前组织幼儿及家长走进瑶寨，了解白裤瑶人的生活

2、幼儿与家长共同制作亲子作品——小铜鼓若干

3、选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频活动过程

1、以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事，引入新课老师在这一次非常有意义的“瑶家之行”里，你看到了什么老师白裤瑶人庆祝节日时最喜欢干什么（打铜鼓）

2.老师播放白裤瑶人庆祝节日的录像，让幼儿赏识，引导幼儿模拟打铜鼓的节奏和动作老师录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的我们也来学学打铜鼓吧（老师教幼儿打铜鼓）

3.幼儿自由玩自制小铜鼓，激发他们探究的爱好，努力发现不同的玩法儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动力量，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在典范的作用下，胆子变大了，各种运动力量如动作的协调性、敏捷性、平衡力量提高了针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常熟识的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮忙的品质本次活动的开展，我充足表达了“指南”的精神，充足发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求活动开头，我提供了很多长凳，让两个好好友在相互商议后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的基础上，体验到相互合作和胜利的乐趣接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道”和走“轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作力量提高了，大胆、相互帮忙的独特心理品质得到了培育最终一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的、桥，低桥（一张凳）高桥（两张凳）更高的桥（三张凳叠起来），过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥（独林桥、双木桥、分开的双木桥），让不同力量的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在典范的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的独特品质也得到了培育，各种力量在他们的最近发展区内有了最大的提高目标

1.通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性

2.幼儿能主动主动地参与锤炼，大、小幼儿之间互相合作、帮忙

3.培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好准备木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带重点学习从高处往下跳的技能难点大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳流程热身运动——自由探究——沟通玩法——过桥游戏——放松运动过程

一、热身运动师小好友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

二、自由探究

1.师你们看，老师带来了什么（长凳）平常长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩

2.请大幼儿带着小幼儿一起玩长凳先商议一下，你们准备怎么玩（俩俩结伴，商议商量）（幼儿第一探究）

3.沟通玩法刚刚，我看到小好友们都很动脑筋，想出了许多玩法，请你把你的玩法介绍给大家（学习各种玩法钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡老师刚刚看到小好友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事

三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥独木桥、双木桥、分开的双木桥

1.老师介绍三座桥并请小好友说出哪座桥最难走，然后进行示范

2.请一名幼儿示范

3.师请小好友想一想，你能走哪一座桥你情愿走哪座桥

4.大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个典范

5.中班的小好友尝试走过高桥，请哥哥姐姐照料好他们

6.请力量强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望

四、放松运动跟着音乐做放松动作老师小好友们都明白铜鼓是用来敲的，是白裤瑶人的一种乐器这是我们自己制作的小铜鼓，它除了可以用来敲，还可以怎么玩

4、老师发现幼儿新颖的玩法并按时赐予肯定和推广，激励幼儿大胆向伙伴介绍自己的玩法，共享发现的乐趣

5、游戏《会变的铜鼓》铜鼓方向盘老师小好友们，今天森林里的小动物们要开运动会，我们一起去看看吧!小铜鼓变变变，开着小车参与运动会幼儿及老师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车，来到了小河边，糟糕，没桥，怎么办铜鼓桥小铜鼓变变变（老师引导幼儿快速把小铜鼓搭成小桥，带着幼儿从桥上过），运动会开头了背铜鼓将铜鼓放到背上学小乌龟爬慢慢爬，以铜鼓不被掉下为胜铜鼓球将铜鼓立起，学小猫滚球，用力往前滚铜鼓，以最远的为胜铜鼓陀螺将铜鼓斜边着地当陀螺用力转，以转得最久的为胜到达目的地，小歇一会儿，小铜鼓变成了铜鼓凳

6、老师小结，对个别孩子进行表扬与激励，对力量较强的孩子提出新的目标活动评价活动中，有的孩子用铜鼓搭建“铜鼓桥”，训练平衡力量；有的用来当方向盘开车；有的用来当小球滚；有的用来当小陀螺转；有的放在背上当“小乌龟爬”，这些都是孩子们在玩的过程中自己探究出来的孩子们在游戏中发现，在发现中学习，共享发现的成果和乐趣自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具，他们玩出了许多种把戏，制造力与探究力量得到了很好的发展活动反思我选择小铜鼓作为本次活动的‘活动器械，满意了幼儿对铜鼓的新奇感和好奇心，还提高了幼儿参与活动的主动性和主动性活动开头，幼儿一拿到铜鼓就非常认真地在观看、思索，不断地尝试各种玩法当第一位幼儿说“老师，铜鼓面是圆的，像小球一样可以往前滚”时，我按时肯定了该幼儿的发现，赐予他表扬和激励，同时也启发力量稍差的幼儿很快，孩子们发现铜鼓用途许多，如可以变成“小跳台”玩跳高，可以当小椅子坐一坐，还能用来玩跨栏，等等之后，孩子们还发现可以用铜鼓做“开火车”“搭房子，，“过小桥，，“小乌龟爬，，等游戏在活动中，幼儿开发了探究力、创新力,还培育了幼儿与伙伴间的合作意识每当孩子发现新的玩法时，我都会按时赐予肯定和表扬，从而增加幼儿的自信，激发他们的表现欲望以上游戏活动，我以“森林运动会”为主线贯穿活动一直进行系列游戏,提高了幼儿走、跑、跳等的根本活动力量最终，我再把课堂还给幼儿，让他们自由地进行各种竞技竞赛，幼儿在轻松、快乐的气氛中结束游戏整个活动我以“引导者、支持者和合”的角色显现，尽管如此，还是存在着一些不尽如人意的地方，例如有时过于关注个别力量突出的幼儿而无视了其他幼儿；个别幼儿对铜鼓的玩法单一，老师没有能按时地赐予指导，与幼儿的互动不够在活动进行中，幼儿还用铜鼓敲打出许多音乐节奏，老师也从中找到了下一活动的切人点幼儿园大班体育活动方案3活动目标

1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能

2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的力量，锤炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性

3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我

4、喜欢与伙伴合作，体验运动的挑战与欢乐

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣活动准备长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的.标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》活动过程

一、准备活动

1、老师“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在老师的引导下模拟小蝌蚪游泳的动作）

2、小蝌蚪变变变老师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧!”（老师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模拟训练依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）

二、青蛙跳田填

1、老师如今小蝌蚪变成了小青蛙，你明白小青蛙都有那些本事吗（幼儿商量）今天我们一起来学学小青蛙跳的本事，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上

2、老师把幼儿领到事先设计好的田域那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看（这里孩子们依据老师的设计展现不同的跳动方法）

3、今天我们要来跳田填了，老师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡幼儿分组训练，这时分老师可以依据孩子的把握情况随时调整难度，激励幼儿一次跳过2块或是3块田填

4、集中幼儿小结“刚刚小青蛙的本事学得都很好，如今看看我们的田域变宽了，你会怎样跳过去呢”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳（这时分改变孩子们的站立方位即可）

三、游戏“小青蛙捉害虫”

1、老师“我们小青蛙越长越大，本事也越来越大，对面田里有很多害虫，小青蛙要跳过小河和田填去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕”

2、要求幼儿游戏2次（第一次没有鳄鱼，第二次由老师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增加游戏的难度和趣味性）

四、青蛙回家老师“今天全部的青蛙都很能干，学会了好多本事，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧（幼儿在老师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家，背景音乐是青蛙找家幼儿园大班体育活动方案4目标

1、利用皮筋稳固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性

2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往力量和制造力量在活动中得到发展准备皮筋人手一根、音乐、游戏材料（筐4个、雪花片积木若干、木桩10个）椅子6把过程

一、听音乐做热身运动

二、尝试皮筋的不同玩法

1、幼儿自由探究，师激励方法好的幼儿

2、沟通玩法说说你是怎样玩的

3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同搭配把戏和玩法

4、按时激励合作好、把戏多的幼儿，引导幼儿模拟好的做法进行集体训练

三、利用皮筋学习助跑跨跳

1、出示一条用皮筋搭成的.“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去

2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”

3、幼儿集体训练

4、师创设上下不同的三种难度，通过闯关的形式集体训练

四、游戏采蘑菇

五、放松动作，结束幼儿园大班体育活动方案3活动目标

1、训练边抖动绳子边走（跑）

2、训练用脚前后左右踏住晃动的绳子活动准备绳子活动过程

一、海边的波浪

1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上任意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多

2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上

二、嬉水浪

1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追

2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的外形,看上去就像海浪在涌动

三、踏浪、追浪

1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒

2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追幼儿园大班体育活动方案5活动目标

1、引导幼儿探究绳子的多种玩法

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的力量。