幼儿园大班科学《摇摇晃晃的桥》教案

大班科学活动摇摇晃晃的桥活动目标.利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题

1.尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法

2.养成科学的精神和态度，培养合作意识3活动准备将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改造成利于幼儿探究有关平衡条件的课件;玩具天平个，狐狸和兔子、乌鸦若干6活动过程

一、绘本导入，激发兴趣师今天朱老师给你们讲一个故事，让我们一起来看看吧！故事发生在山谷里（出示）PPT

二、分段欣赏，探索问题.发现桥只剩下一个支点1（）一天清晨山谷里传来这样的声音（点击）发生了一件什么事情？1PPT（）现在独木桥是什么样子的？2总结狐狸这一跳，这座桥旁边的支撑点都没了，只有中间这个支撑点撑着独木桥，独木桥看起来危险极了.通过观察，了解发现桥平衡与支点两边动物的重量有关系2（）狐狸继续走向兔子1师为什么桥会倾斜？会发生怎样的结果？（）狐狸赶紧向后退2师独木桥会发生什么变化？能平衡吗？（）发现桥平衡与支点两边动物的重量有关系3总结狐狸要比兔子重很多，所以狐狸这一头就会沉下去，轻的兔子这一边就会向上翘，桥无法平衡.通过观察与操作，了解桥平衡与动物离支点的距离有关系，并探究调整平衡3的方法（）分组操作探究1师这个桥现在翘来翘去的，让狐狸和兔子非常的害怕，怎么才能使独木桥平衡呢？不过这个小兔子已经害怕的动都不敢动了，赶紧帮狐狸想想办法（两人一组尝试探究，并将操作结果记录在纸上）（）交流探究结果2师你们用了什么方法让这两个不同重量的动物可以在桥上保持平衡？（将记录纸贴在黑板上进行交流）（）发现桥平衡与动物离支点的距离有关系3总结想让独木桥平衡，不仅和它们的重量有关系，还和它们的位置有关系,（点击中心点，变大红点）与他们离桥中间支点的距离有关系小兔子轻，离中间支点远一点，狐狸重，离中心支点近一点，桥才能保持平衡.尝试改变桥两端动物的重量和位置，探究桥平衡方法4（）突发状况，引出新问题1师来了一个不速之客一一乌鸦他来了会发生什么事情？乌鸦来了，桥上动物的重量又不同了，独木桥会倾斜，怎么办？（）分组操作探究乌鸦在不同位置上使桥平衡的办法2师乌鸦可能停在桥上任何一个位置，我们再去帮狐狸想想办法（两人一组尝试探究，并将操作结果记录在纸上）（）交流探究结果（将记录纸贴在黑板上进行交流）3（）验证结果乌鸦停在狐狸这边（点击画面红色播放键）乌鸦停在兔子一4边（点击画面蓝色播放键）总结这回狐狸非常有信心，它所在的这边桥重了它就离中心支点近一些,轻了就离中心支点远一些只要它调整好与中心支点的距离，桥就能保持平衡

三、联想激趣，鼓励探索.趣味情节，引发联想1师狐狸又大叫起来，到底发生了什么事情？（点击来了更多的乌鸦）PPT你们有没有办法让狐狸和兔子从独木桥上逃生呢？.出示绘本鼓励幼儿找寻答案2师最后这两个小动物都安全的离开了这座摇摇晃晃的独木桥，回到了他们熟悉的森林里，那到底发生了什么事情呢？我们可以翻阅绘本寻找答案（出示绘本《摇摇晃晃的桥》），或者可以再去试一试怎么用乌鸦来帮助他们离开这座独木桥。