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第二十三课实现人生的价值【课标要求】
1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关
2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择3,理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观rl思维导图厂价值客体对主体的
①一人的价值主要在于对社会的贡献-对人们认识和改造世界的活动有重要
②价值与--价值观作用一价值观-是人生的
③匚社会主义核心价值观体现了社会主义
④「当代中国精神的集中体现匚内化为人们的精神追求，外化为人们的
⑤价值判断对事物能否满足
⑥以及满足的程度作出判断价值选择在价值实厂含判断的基础上作出
⑦现人价值判断与生--特点社会历史性、阶级性、主体差异性的价值选择价「自觉遵循社会发展的
⑧值「自觉站在
⑨的立场h，实现人生价值价值的创--在个人与社会的统一中创造和实现价值造和实现厂充分发挥⑪.需要顽强拼搏、自强不息的精神在砥砺自我中创-努力增长向己的才干，全面提高个人素质造和实现价值-有坚定的⑫，正确价值观的指引匚锤炼品德修为，不断打牢道德根基课时价值与价值观1考点精讲夯实必备知识核心考点一人的价值
1.价值的含义价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性归纳提升正确理解物的价值⑴价值是一种关系，即事物对人的积极意义物的属性+人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面⑵哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系⑶价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的
2.人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会含义的贡献
①社会价值个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要内容
②自我价值满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进评价步事业的贡献评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价要求值提醒结合矛盾的主次方面辩证关系原理，理解人生价值的两个方面的内容正易错矫正
1.物的价值取决于人的需要纠正__________________________________________________________________________
2.实现人的自我价值是实现社会价值的前提和基础纠正__________________________________________________________________________
3.有价值的人生不应考虑个人利益纠正:
4.一个人的精神贡献价值远远大于物质贡献考向探究强化关键能力纠正:考向一物的价值典例1（
2020.北京高考）智能技术的应用越来越广，几乎渗透到生活的每一个角落但对于很多老年人来说，扫码购物、网上办事、线上挂号等都难以适应，方便的智能应用反而给老年人的日常生活带来不便对此，下列观点正确的是（）A.智能技术带来的“不便”，是违背科技发展规律的表现B.智能技术带来的“便”与“不便”，说明矛盾斗争性是相对的C.智能技术被应用于生活的方方面面，逐渐成为矛盾主要方面D.智能技术的应用要注重价值考量，坚持科学精神与人文精神的统一变式1为了让学生养成良好的生活习惯和节约意识，用实实在在的行动践行绿色发展理念,某高中发起了“变废为宝”活动，号召学生节约资源，提高环保意识学生们开动脑筋，动手实践，家中的纸箱变成简易的“垃圾箱”“口罩回收箱”；很多的瓶瓶罐罐通过合适的剪裁，再加以装饰，普通的瓶子就变成了美丽的花盆变废为宝的事实佐证了（）
①事物价值的变化取决于物质的属性及主体的需要
②事物价值的实现建立在物与主体关系的基础上
③人们多样的价值选择是创意成功的源泉
④观念创新实现了事物价值的转换与创造
①②①③②④③④A.B.C.D.考向二人的价值典例2（2019,江苏高考）“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是（）
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福
④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
①②①③②④③④A.B.C.D.变式22022年1月，重庆市血液中心启动了冬季团体预约无偿献血工作，为春节假期和北京冬奥会期间的用血需求提供了有效保障其中有的人带着第一次踏上献血车的好奇紧张，也有的人坚持不懈一直献血一个个见义勇为、勇往直前、伸出援手的平凡人，他们汇聚成光，让这座城变得更有温度这里蕴含的哲学道理是
①广大的人民群众是社会精神财富的创造者
②一个人的个人价值越大社会价值也就越大
③平凡的人更能在生活中创造出卓越的人生
④人的价值需要在个人与社会的统一中实现
①②①④②③③④A.B.C.D.易错提醒误认为一个人的个人价值越大社会价值也就越大对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献考点精讲夯实必备知识核心考点二价值观与社会主义核心价值观
1.价值观⑴含义人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法含义和根本观点，这就是价值观对于同一事物，人们的价值观往往有差异；价值观作为一种社会意识，由社理解会存在决定；价值观有正确与错误之分2导向作用
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择从领域看
②价值观是人生的重要向导
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准
①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用从性质看
②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观归纳提升区分价值、人生价值、价值观价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴
2.培育和践行社会主义核心价值观⑴基本内容——是什么
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则
（2）重要意义——为什么
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神
（3）要求——怎么办
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有（无处不在）
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫（指导生活）
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动（内化于心，外化于行）提醒建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观归纳提升厘清主观范畴的几个概念意识、认识、社会意识、价值观唯物论意识辩证唯物主义认识论认识社会历史观社会意识历史唯物主义人生价值观价值观、社会主义核心价值观五易错矫正
1.价值观决定人们的行为选择和生活方式纠正__________________________________________________________________________
2.价值观对个人和社会起促进作用纠正__________________________________________________________________________
3.要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动考向探究强化关键能力纠正__________________________________________________________________________考向一价值观及其导向作用典例1（2022•浙江6月选考）下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（）A.不同的人对同一事物一定有不同认识B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要C.价值观影响人们对事物的认识和评价D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律变式1（
2021.广东高考）人民音乐家冼星海曾说过“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信”其中蕴含的唯物史观道理是（）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
①②①④②③③④A.B.C.D.易错提醒价值观源于对个人生活遭遇和处境的反思价值观作为一种社会意识，是对一定社会存在的反映考向二社会主义核心价值观典例2（2022・全国乙卷）从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章劳模精神是（）
①衡量优秀传统文化的价值尺度
②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量
④社会主义核心价值观的生动诠释
①②①④②③③④A.B.C.D.变式2舒城县干汉河中心学校以校园文化为载体，将社会主义核心价值观融入走廊文化，以潜移默化、润物无声的方式对师生进行社会主义道德的熏陶和人生价值的培养该校利用教学楼走廊、师生食堂、学生公寓楼等张贴多种形式的24字社会主义核心价值观宣传标语、宣传画；同时，该校还利用道德讲堂配以当地“周瑜故里、胡底家乡”特色文化的宣传，彰显地域文化和人文价值，从而使学生对社会主义核心价值观内容理解得更透彻、感受得更真切其目的在于（）
①强化教育引导，助推社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系，提高人们的科学文化素养
③在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行
④培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持
①②①③②④③④A.B.C.D.易错提醒误认为培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大精神动力。
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