必修上册二　拓展训练　走进高考

■拓展训练走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目苏轼字子瞻，眉州眉山人母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要嘉祐二年，试礼部主司欧阳修惊喜，殿试中乙科后以书见修，修语梅圣俞曰“吾当避此人出一头地”•••洵卒，赠光禄丞既除丧，还朝，以判官告院安石创行新法，轼上书论其不便新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安徙知密州司农行手实法，不时施行者以违制论轼••谓提举官曰“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也”提举官惊曰“公姑徐之”未几，朝廷知法害民，罢之元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨轼恐不见容，//ZS///1X/WVW1VW1X/Z\/1X/Z\/1X/ZVX/ZVZ*/W/WWZyZVW\/ZZ\/ZZVZZW...请外，拜龙图阁学士、知杭州既至杭，大旱，饥疫并作轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者明年春，又减价粢常平米，多作锦粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众轼曰:“杭，水陆之会，疫死比他处常多”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此建中靖国元年，卒于常州轼师父洵为文，既而得之于天尝自谓“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣（节选自《宋史・苏轼传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主司，既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者B.“吾当避此人出一头地”的“当”指应当，与《陈情表》中“猥以微贱，当侍东宫”的“当”相同C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务D.当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识母亲亲自为他授课，他往往能说出要点欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地B.苏轼因势利导，利用新法便民当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病D.苏轼天赋异禀，为文得心应手他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度,嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴又减价泉常平米，多作饿粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众译文__________________________________________________________________________⑵其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣译文__________________________________________________________________________

5.文中体现了苏轼的哪些特点？答__________________________________________________________________________。