春天举行音乐会教学反思

麻栗坡县第二小学首届“聚焦有效课堂演绎快乐教授20《春天综合授课姚维课

17.课题举行音课人艳日

4.1乐会》期育”课堂教学教学反思模板歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构每段各有四个乐句第一段第

一、二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙运用，教材形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生分析机和活力第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合,形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象三年级的小学生是形成自信心的关键期主要特征表现

1、个性差别大他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、学情自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致分析自负的心理相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信心的孩子要及时抓住机会鼓励他们

2、情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感

3、自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为遇到这种问题，我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制在音乐方面三年级学生通过

一、二年级两年的时间学习音乐，在乐感上有了一定的基础，有的孩子利用业余时间也学习过，但都是一些比较简单的小曲子，相对没参加业余培训的学生来说，只是乐感稍好一些，对音乐的情绪、力度、情感等还了解甚少，对简单的乐理知识更是一无所知，三

（2）班学生共49人，女生占的比例稍大，本班学生在音乐课上积极性很强，各方面素质在四个班中属于较好的班级，尤其是在音乐课上，孩子们的求知欲很强，所以，只要老师引导得好，学习的效果是很明显的

1.知识技能认识并掌握十六分音符和八分休止符；o

2.过程与方法能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱《春教学天举行音乐会》

3.情感、态度与价值观能和着音乐跟随老师做相应的律目标动表演教学重点

1、学会歌曲，能带着欢快的表情唱歌；

2、用打击重点乐器为歌曲伴奏与难点

1、领悟歌曲中休止符的时值，XX OX|X0|难点

2、能带着欢快愉悦的心情唱歌分析歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构每段各有四个乐句第一段第

一、二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合,形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象本节课我设计了十三张幻灯片，第一部分是表示春天景象的，例如花红了、小草发芽了、树木发出嫩芽、燕子飞回来了教等；第二部分是部分动物的图片加上叫声，如青蛙唱歌一呱呱后呱呱呱、蜜蜂弹琴一嗡嗡嗡嗡嗡、啄木鸟反思打鼓一咚咚咚咚咚、鸭子鼓掌一啪啪啪啪啪、喜鹊是个指挥家等第一部分图片的设计主要是唤起孩子们对春天感知，让他们知道，有这些景象的发生就表明春天来了，另外，这首歌曲的象声词部分也很形象地把春的特征表现了出来，示学生在学习的过程中不觉得那么枯燥乏味歌曲的第一部分教学我采取先突破难点，在进行师生接唱，第二部分采取更加形象、更加直接的模唱进行，学生很感兴趣，接受得也很快在最后一个环节采取寻找身边动物的叫声来举行一次动物音乐会，学生更是觉得新鲜，积极性就会更高，收效就会更好总体来讲，本节课的效果还不错，但唯一美中不足的就是学生在演唱的过程中对情感的领悟还不到位，只是为了唱歌而唱歌，今后我将在情感教学上下功夫，争取取得更好的教学效果，让学生学得更开心、更快乐。