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学年上学期六年级期中检测卷2022-2023班级奴名满分100分考试时间90分名中题序--二三四总分得分
一、基础知识（分）40
（一）读拼音，写词语（分）
81.feng bao（）来临前的大海b6匕o xi6ng y6ng（）,狂风的怒吼令人感到（）,我不禁抱怨起这xinjTng routiao zGo（）的天气gao
2.pao xiao（）的江水从xu台ny台（）峭壁上冲下来，映入y台nliGn（）的是漫天的云烟，一片mi m6ng（）
（二）把下面的词语补充完整，并解释所填的字（分）8（）然大物___________________________________________________斩钉（）铁___________________________________________________技高一（）___________________________________________________别出心（）___________________________________________________
（三）选择恰当的词语填空（分）4果断武断夸夸其谈滔滔不绝
2.爸爸一谈起他喜爱的球队，总是（）,说个没完没了.李晓明办事非常（）,从不犹犹豫豫的1
（四）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里（分）
4.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！1（）.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（）
2.这声音惊天动地，气壮山河！（）
3.冬将我孕育,春使我开放，夏让我成长,秋令我昏昏睡去4（）
（五）根据要求，完成句子练习（分）12她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不
1.可（分）4
（1）改肯定句_______________________________________________
（2）改反问句________________________________________________.读句子，回答问题（分）22“三十万人的目光一齐投向主席台句子中的“投向”改成“转向”好不J好？为什么？.用自己的话，说说下面诗句的意思（分）野旷天低树，江清月近人
32.下面句子中加点的词语能否去掉？说说理由（分）太阳系中唯一还42可熊存在生命的行星是火星.按照下面的提示，写一组排比句（分）这里的山千奇百怪，形态万52千
（六）判断正误正确的画“，错误的画（分）J”“X”4《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法（）
1.《开国大典》中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法（）
2..《宇宙生命之谜》告诉了我们要节约资源、保护地球的道理（）3《穷人》这篇课文主要讲述的是渔夫夫妇的生活是如何的艰辛和贫困
4.（）
二、积累运用（分）
10.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给1绣上了o卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天
2.,o,青山郭外斜
1..捐躯赴国难，4o.等闲识得东风面，5o
6.儿童相见不相识，______________________________.向同学推荐一本书，并说明推荐的理由（分）72
三、阅读感悟（分）20
（一）课内阅读（分）8开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空毛主席首先向空中招手群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声.选文描写了、、三个方面的1内容（分）3j.选文中对六个兵种的介绍属于“点面结合”中的的描写，2i是从、、、阵容风貌等方面来:具体描写的（分）
4.读画横线的句子，说一说你感受到了人民群众什么样的心情（分）西31*****
（二）课外阅读（分）12山雨来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩雨改变了山林的颜色阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得橇眼，绿得透明这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却不知在什么时候，雨，悄悄地停了风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静远处，一只不知名的鸟儿开始啼啪起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——仿佛是一场山雨的余韵在括号中填入恰当的量词（分）
1.2一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符.读短文第自然段，理解填空（分）254作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“，形象生动地写出了山雨的美短文是按照什么样的顺序来写的？（分）
3.2短文表达了作者什么样的思想感情？（分）
4.2默写一首描写雨景的古诗（分）
5.2
四、习作平台（分）30在你成长的过程中，有快乐，有忧愁，有成功，有失败……请以《成长的滋味》为题写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实期中检测卷答案
一、（-）
1.风暴波涛汹涌心惊肉跳糟糕
2.咆哮悬崖眼帘迷蒙
（二）庞大截割断筹计数的用具，多用竹子制成裁安排取舍
（三）
1.果断
2.滔滔不绝
（四）
1.比喻
2.对偶3,夸张
4.排比
（五）
1.
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得不这样做怎么可以呢？
2.不好因为“投向”更能表现人民群众对领袖的崇敬和热爱之情
3.旷野无边无际，远处的天空看起来比近处的树还低矮，江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮和自己是那么亲近
4.不能去掉“还可能”表示猜测，如果去掉的话，就成了肯定的意思了，与原文的意思不相符合这个词语表现了说明:文用词的准确性和科学性或
5.示例有的像老人，有的像仙女，有的像竹笋，有的像大;象”
（六）
1.V
2.V
3.X
4.X***
二、1,无边的绿毯白色的大花i
2.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船*
3.绿树村边合s-
4.视死忽如归
5.万紫千红总是春
6.笑问客从何处来
7.示例我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福所写的一部长篇小说主要讲述了一个名为鲁f滨逊的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂流到一个荒］岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的联故事从故事中我们可以学习到主人公身上那种不怕困1*难、永不退缩的精神品质，这本书值得大家一看J.
三、-
1.军队检阅主席招手群众欢呼
2.点人员数量制服颜色武器种类
3.我感受到了人民群众无比激动与兴奋的心情二
1.曲块片个
2.奇妙无比的琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音
3.雨前一雨中一雨后
4.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣
5.好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声——［唐］杜甫《春夜喜雨》
四、提示这次作文是一篇命题作文写之前首先要学会审题，一是要求写“成长”过程中的人与事；二是要求写出“滋味”，也就是成长过程中的喜怒哀乐这次作文可以写一件事，也可以写多件事写一件事时注意抓住重点，写具体，写多件事要注意有详有略；在写作中要注意表达自己的真情实感，写出自己成长过程中遭遇的教训、受到的教育、得到的启发等新部编版六年级语文上册期末试题含答案班级姓名满分100分考试时间90分钟题序二三四五六七八九|-总分--得分
一、读拼音，写词语
二、给加点字选择正确的读音，打“语调di^o di4o围歼jian qimn叱咤风云（cha zh黄）唱和h6he刚劲jing jin塑料（sti sub然后组词
三、比一比,虚维（_______）（）虑（）唯（）
四、补充词语，并选择恰当词语填空兄弟（—）（—）（—）箱（—）柜一派（—）（—）千（—）万（—）一去不（—）（—）
1.沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（—）的景象
2.我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（）,给我们的生活带来很多便利
3.香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（—）一样手拉手，相亲相爱不分离
4.时间就像滔滔的流水一样（—）
五、选词填空探望观望探视
1.听说老师生病了，同学们都迫不及待地来医院（__________）
2.这次的队日活动是去养老院（________）孤寡老人
3.对于这次比赛，很多人都抱（）的态度宁静安静寂静
4.一阵阵号子声，打破了森林的（）
5.夜晚，人们进入梦乡，马路上很（）
6.在这样一个（）的夜晚，一家三口坐在一起看电视也很幸福
六、按要求改写句子
1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
2.掌声响起来（扩写成含有夸张的句子）
3.夏日清晨，一颗颗晶莹的露珠在碧绿的荷叶上滚动（缩句）
4.爸爸对我说“你到家以后给我打个电话，我有事交代你做”（改为间接转述）
5.如果人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障（修改病句）
6.两个新IH社会，真是鲜明的对比呀！（修改病句）
7.书是知识的海洋，书是力量的源泉（仿写）书是,书是o战
七、积累运用
1.古诗中风景如画，这有黄河，如“,；这里有寺庙，如“,这里有花木，如空“,花木成畦手自栽”；……
2.读“夏天是万物生长的季节”这句话时，我的脑海里浮现了两个描写夏天的成语和;我还想到了两句描写夏天的诗句“,淹除了处暑外，我还知道的节气有、、;我积累的农谚有,珍惜时间的诗句或名言有
3.我国传统意义上的五谷指的是稻、麦、、、,五音指的是、、角、、
04.学完《只有一个地球》，我能设计一条节约资源的宣传标语,o《青山不老》一文中，我们认识了o《三黑与土地》的作者是,表现了农民的情感
八、阅读理解皮箱与柿子尤今明
①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时
③刚把一切安顿好，上来了i对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，座位正是对着我们的一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了不满意的神情
④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间语言不通，我只好通过手势“说出”困境一一行李架实在承受不了这件行李的重量呀!他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着
⑤空气中弥漫着尴尬的气氛，我心想:三个小时的行程呢!不过，理亏的是自己，又有什么办法呀
⑥火车在奔驰，我们为了避免四月相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景我的脖子因为长时间扭向一个方向，开始有点酸痛了
⑦就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中特大、特圆、特饱满的两个，给了他们
⑧他们惊了一下，原本紧紧着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道“谢谢啊，谢谢！”僵持的气氛，全然扭转了两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖
⑨他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出⑩过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，季桃推季，送了两包给我们大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在淡淡的橘子香里对视、微笑⑪少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典一一是日语和中文对照的一一翻开来,指着一些FI常用语，虚心地向我讨教汉语的发音我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气⑫^车抵达上海后，夫妻俩见我们行李太多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去鳗在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道“再见，再见！”⑭那声音，蕴含着甜甜的笑意
1.品读词句
1.第⑩段中有“投桃报李”一词，“投桃”在文中指，“报李”在文中指
02.用波浪线画出与第
④段中“他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着”前后照应的句子
3.第
③段中画“—”的句子，抓住了日本夫妇的进行描写通过这些描写，我们可以知道
4.对第⑩段中“金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕”理解正确的是（）A.说明橘子皮很香B.说明橘子皮的颜色很克，很漂亮C.说明当时的气氛很温馨，很美好D.说明橘子很好吃
3.本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括（不超过50字）
4.文章为什么以“皮箱与柿子”为题？下列理由中最恰当的一项是（）A.这是作者运用了“借物喻人”的方法B.因为这个故事主要就是写皮箱和柿子的C.全文是围绕皮箱和柿子来写的，它们推动了故事情节的发展D.因为这两样物品都是作者的
5.作者这次乘火车的经历，给我们带来了怎样的生活启示？请结合文章和生活实际,谈谈你的感想和收获
九、习作题目,我想对你说要求
1.快毕业了，你一定有许多心里话想对学校、老师和同学说请选择一个对象,把题目补充完整
2.想•想你想对他们说些什么？你可以回忆你们共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以提出中肯的建议，期许美好的未来……
3.表达真情实感，书写工整，不少于400字明海w一湘噂西o…•”参考答案
1、慈祥军阀避免魔鬼苦刑严峻匪徒拘留
2、diao jianzha hejing sO
3、虚拟维护彻底驰骋考虑唯一切实松弛
4、姐妹翻倒荒凉门户复返一派荒凉千门万户兄弟姐妹一去不复返
5、探视探望观望寂静安静宁静
1.人类只有一个地球，我们要爱护
2.掌声像雷鸣一样响起来
3.露珠滚动
4.爸爸对我说，让我到家以后给他打个电话，他有事情要交代我做
5.如果人人都讲卫生，我们的健康就有了保障
6.新旧两个社会，真是鲜明的对比呀！
7.攀登的阶梯指路的灯塔
7、黄河远上白云间一片孤城万仞山南朝四百八十寺多少楼台烟雨中茅檐长扫净无苔艳阳高照烁玉流金小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头立春雨水春分麦秀寒，冻煞看牛田清明断雪，谷雨断霜少壮不努力老大徒伤悲稷麦菽宫商角徵羽节能珍惜资源减排爱护环境苏鹤田对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬
8、
1.
1.“我”给日本夫妇柿子日本夫妇给“我们”橘子
2.两张硬硬的脸，娈成了两团软软的棉花糖
3.神态日本夫妇对“我”的态度开始转变了
2.C
3.作者在火车上遇见一对日本夫妇，先因为皮箱占地惹二人不快，后因为分享柿子，关系变得融洽
4.C
5.在生活中，我们要与他人和谐共处，多为他人着想，不能只顾自己的感受比如，在火车上听音乐时，戴上耳机如果与他人产生了矛盾，就要以乐观的态度，积极地处理
9、范文老师，我想对你说在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者,还是诲人不倦的思想教育者老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了……老师，我想对您说您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目老师，我想对您说“如果没有你，我就不会有今天的成绩；如果没有你，我就不会懂得怎样去做人；如果没有你，我就不会知道感恩！”一日为师，终身为父！您教给我的知识，我会永远铭记于心的。
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