Module3 playground Unit 1的第1课时教案25

本课内容是新标准小学英语三年级上册的第课时本单元主Module3playground Unit11要是围绕操场上的运动项目展开教学,运用football,basketball,table tennis,morning exercise“Ilike和Idon9tlike..丁这两个句型进行交流，使学生在情景中掌握教学内容，进而,拓展、巩固、运用本节课的教学目标和耍求是、语言技能1针对三年级的学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力在本课的学习中要求学生能跟读本课的单词、句子，及灵活运用新句型力和like“I表达个人爱好dontlike、语言知识2…”和…”两个句型是本课的主要知识语言,在教学中，教师通过自己的肢“Hike Idonlike体语言，喜欢与不喜欢的动作来帮助学生体会这两个句子的意思并帮助学生能运用这两句话来表达自己的意愿、情感态度3本课的主要知识点本身就是要学生表达自己的喜好，教师在教学中，只出示了语言点，由学生自己来选择说喜欢还是不喜欢哪种运动，学生可以根据喜好谈论事务，尊重了学生的个人情感，并能更准确的体验知识语言、学习策略4在教学中通过，学生自主学习、创设情景；通过老师、同学之间交流等多种方式进行语言学习，，培养了学生积极合作的意识、文化意识5教学内容需要根据学生的年龄特点、及与运动相关的奥运逐步扩展文化知识的内容和范围本课时重点及难点内容是重点、单词1football,basketball,table tennis,morning exercise

2、句型I like../9doiVtlike难点、单词的发音1exercise、在设当情景中灵活运用本课句型和…”表达个人喜好2“I like“I dontlike所以我在教学过程中，围绕“学生为主体，教师为主导，先学后导”的教学思想，通过创设操场活动的情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使学生学得有趣，学得有用,从而体验到成功的快乐具体采取了以下几种方法采用情景教学法；采用全身反应法（）

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2.TPR,通过身体动作来感受语言，加深对语言的记忆；,使用交际法；.使用听说法；.使用游戏法；345将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中，.使用任务型教学在教学设计及教6学过程中我比较注重从以下几方面着手设计及进行教学、创设有效情景的关联因素（创设的情景要生动、直观,教学情景内容要符合学生最近1发展区与学生实际生活相关）、创设有效情景的策略、原则与方法

2、有效情景的呈现方式与合理运用以复习导入的方式呈现，以声情并茂的电教媒体，展3示文字、图片、图像、声音于一体的形式，将学生带进形象生动，色彩缤纷的教学情境中,使学生感官接受刺激还运用了实物动作、表情和语调的方式呈现.（还可运用幻灯、录音、录像、电影、电视的方式呈现）、有效情景教学中教学预设、课堂生成与引导的策略

4.有效情景的评价5不足之处:情景创设的内容充分，与学生实际生活相关,但由于学生掌握的知识水平有限,拓展不够充分所设情景不够真实，应准备更多的实物所设情景的方法较单一。