My parents教学反思25

教学反思Unit6My parents《英语课程标准》中指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，我在一课的教学活动时，注意突出了以下几点、把My parents1学习的主动权交给学生在本课教学中，首先教师让学生用听，学，说的方式学单词和句型，然后以自己喜欢的方式展示单词和句子，这一环节为学生们创造了设计自己感兴趣学习方式的条件，他们在活动中以“主人”的身份去思考、讨论、交流、合作，自主地完成了这两个任务、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力2本课中，教师设计了“用所学单词和句子创编对话”这一目的明确的教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生学生通过组内交流，结合实际使用句型对话合作What doesyour fatherdo Hes...完成任务，这样就符合了《课标》中“活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流、发展用英语解决实际问题的能力”将任务教学延伸到课堂以外的学习和生活之中，真正做到学以致用的学习效果止匕外，本课也存在着许多的不足如教师和学生间的交流还不够深入；教师指导性语言过多，只怕学生不会说，有时打断学生的发言教师应该学会善变，一切从学生主动出发开展教学长子县岚水联校冀红文。