Unit 4 Grandparents单元教学设计25

单元教学设计Unit4Grandparents主备课人授课人授课时间元体本单元要求学生熟练掌握程度副词，能正确使用程度副词来表达频率通过一系析列的问答（如What doyou usuallydoWhat doyou usuallydo with your•••单来练习和巩固有关频度的副词、动词短语和日期的表达，掌握辅音字母组合sh的整分读音同时，学生通过学习Culture corner,了解不同国家的老人节Look andlearn:核心学习板块，主要进行词汇的学习，重点是单词always,usually,often,sometimes及never等Listen andsay:核心学习板块，主要进行句型的教学，重点是What doyouusually do with yourparentsI usually…这是两大核心板块的巩固和提升利用“问答”巩固新知识，实现学以致用其中频度副词的正确理解与运用是个难点各学习Read astory:阅读延伸通过阅读有趣的故事，让学生进一步巩固和运用所项目分学新知识，同时复习其他的语言形式，如电话用语、日期等析Do asurvey:通过调查，鼓励学生进行会话训练，进一步巩固频度副词以及新学句型，能简单描述自己的日常生活Think andwrite:这是核心学习板块的延伸，注意了学习技能的兼顾通过阅读相关内容，复习动词短语，巩固频度副词，并借助书面加以强化，对学生进行写作的训练Learn thesounds:语音学习，感受辅音字母组合sh的发音，进步树乂音素概念，做到发音准确、到位

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇元2,能用What doyou do with your grandparents询问对方和祖父母一起做的事情标并能用I always/usually/often/sonietimes***with mygrandparents.描述自己单和祖父母一起做事的频度目

3.能通过阅读故事Where isgrandma,进一步巩固新学词汇和句型

4.能在单词朗读和儿歌诵读中体会字母组合sh的发音五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛和画画还有兴趣大部分学生对英语还有着浓厚的学习兴学情分趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对析学生又提出了新的要求，培养听、说、读、写的技能所以应以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好学习方法，培养学生良好的学习习惯学法教学方法

1.绘画法；

2.表演法；

3.游戏法；

4.竞赛法；

5.挑战法；

6.音乐法；手

7.演角色；

8.用直观教具殳段英语教学的目的是要学生学会英语单词、句子并能灵活运用，而方法又不拘一格，教作为教师我们有义务挖掘激发学生的潜能，点燃学生心中智慧的火花方与教学设计首页课授课时课题Unit4Grandparents课型new1时间项目内容

1.学生学习Look andlearn中的生词，通过问答、小组卡片游戏等活动巩固词汇教学目标

2.通过调查活动学习句型Do you usually play football

3.学习字母组合sh在单词中的发音教学重点词匚:always,usually,often,sometimes,never句型Do you usually教学重难点playfootball教学难点主语是第三人称单数时，谓语动词的变化Speaking:

1.Use modeledphrases andsentences tocommunicate withteacher andotherlearners.教学方法与

2.Start aninteraction byasking questions.手段

3.Maintain aninteraction byreplying toquestions.Listening:Recognize differencesin theuse ofintonation todifferentiatequestions andstatements.教材提供了学生必要掌握的单词，句型，结合英语课程目标和学生的生活实际，呈使用教材的现更多的贴近学生生活实际的语言信息和材料，把教材中的单词，句型融入任务型构想的教学活动中，学生整体感知理解，并且对知识进行适当的拓展和延伸Unit4GrandparentsWhat doyouusuallydowithyour grandparentsalwaws板书设计usually I usually playwith mygrandpa.oftensometimesnever教学设计续页教学流程个性化设计设计意图Step LPre-task preparations动词词组的

1.Show somephrases goabout activities.复习为后面的shopping go to thego tothe parkplay课堂做铺垫cinema play sport thefootball playwriteemails tabletennis play之后跟名词表Like

2.Do youlike Yes,I chess示喜欢某物，跟动do.like+doing9词现在分词或*ingsth.动词不定式表to do示喜欢做某事Step II.While-task procedure:频率副词运用图片进行表示，直观条理，更利于五年级的学生理解接受Make thenew sentenceswith thesewords andphrases.

2.Do youwithyourfather motheruncle auntsisterbrother cousingrandparents出示不同家庭成员陈述句的练

3.What doyouusuallydowithyourgrandparents单词，练习单词习为句型练习引出本课单词with.Iusually with them.grandparents.Let otherstudents retellthe sentence.usuallywithhis/her grandparents.（注意动词第三人称单数形式的转换）

4.Learn thesounds.//fish dish语音学习过程中可的发音教ShLet thestudents showother wordswhich hassh.以让孩子们自己举学例已经学过的包含这个字母组合读音Review thepronunciations的单词，既巩固了语音又复习了单Isk askdesk mask司Osp waspcrispst toastpostmanalwaysplay Playgotothe*football basketballlibrary•usually通过表格信息描often述，学生巩固本课sometimes重点句型，并练习never主语为第三人称单数时谓语动词的转换sh fishwash dish当堂达1・Alice usuallywriteemails toher cousin标设计in theUK.Step III.Post-task activities

2.-Does heplaysportafter classFillin theblanks-No,heplay theviolin afterclass.

3.I wantteach Englishin aschool.I liketeach.

1.Listen tothe tape

2.Copy thenew words.练习

3.Make somesentences.作业设Talk aboutthe messageof thistable,预习计always.usually.。