《Go straight on》教学设计25

《Go straight on!》教学设计表单学习内容分析让学生掌握turn left\turn right\go straight on学习目标描述

2、学会用Wheres…？来问路

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣提示可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析1Teacher copyspolicemen Turn leftTurnright”“Go straighton，“Stop!”并提问What amIDo youknow whatI mean学习内容分析在生活中，为了确保我们的安全，我们除了要听从交警的指挥，还要看懂许多交通标志今天老师带来了一些大家常见的交通标志

3、用英文如何表示呢unit2Go straighton!

1、会用Whe2s.・.？来打听道路教学重点

2、能听懂turn left\turn right\go straighton教学难点left\rignt\go straighton的正确发音学生学情分析四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如on,in,under等并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型这些都为本课的学习做了良好的铺垫教学策略设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用Stepl.Warming-upStep

2.PresentationStep

3.Consolidation

1.T:Sam wantsto goStep

4.Homework.to Darningshome,buthe islost,let shave alook.（播放课件）

2.T:There are

1.大小声练习.some placesin the

2.学生发指令，教师做交通标志多媒体课件classroom.Can you动作.show mewheres theschool\park\zoo\KFC\supermarket TheSspoint themoutT:Is theschool onmyleft

3.Teaching thetwowords:left/right（出示单词卡片）

4.Practicing thetwo newwords:A.Guessing wheresthe sweet.B.踏步练习left,right,（分组练习）T:Let sdo someexercises andwere goingto havea competition.Thegroup whichdoes betterwill get10points.

5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令Turnleft!

6.出示卡片Turn师带读Turnleft Turnright

7.贴出标志图

8.Competition.

9.Teaching thephrase:Go straightonShow amap andask theSs:If Iwant togo tothe KFC,how canI gothere（学生用中文回答向前直走）教师给予肯定并用英语说Gostraight on.并做相应的肢体动作

10.出示课题卡片M2UI Go straighton!

11.贴出标志图,并带读该词组straighton

1.大小声练习.

2.学生发指令，教师做动作.

3.Playing games:Help theother Ssget theflag.游戏规则请两名学生上来，一个蒙着眼睛,一个用turn left\turnright\go straighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者，可各为自己的小组加10分.

4.出示一张自制地图，指名提问:Where,sthe...教师根据学生的回答在地图上画出行走路线._出示词条A:Wheresthe...B:带读两遍.

5.Pair work.教学效果检测题

1、学习用英文表示交通标志，1Teacher showspictures Turnleft”2出示“Gostraighton!、Stop!Dont go!Dont walk!”、Go!ifs greennow!、Dont rideyour bicyclehere!”、“Dont turnright here!、Be quiet!”3两人一组练习读一人边出示图片边说中文意思，一人迅速找出英文卡片并读出

2、练习TPlease turnto pageforty,浏览图片和英文指路游戏两人一组练习。