《丑小鸭》教学案例设计25

《丑小鸭》教学案例设计教学内容《丑小鸭》第一课时教学目标、会认烘、卧、剩、裂等个字会写灰、讨、厌、冰等个字

11412、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句2教学重点、正确读写本课生字

1、能正确、流利、有感情地朗读课文2教学方法朗读感悟课前准备生字卡片、有关课件教学过程第一课时

一、故事导入，揭示课题听老师讲故事，故事讲的是谁的什么事回答后板书课题丑小鸭（这个故事主要讲一只L丑小鸭变成白天鹅的事）、齐读课题2

二、初读课文，学习字词、你们以前认识这个鸭字吗你想怎样把这个字记住

1、让学生自由读课文，同时提出遇到不会的字怎么为

2、学生自学课文，分组交流识字

3、检测生字4⑴教师点击课件或出示生字卡片，依次出示生字烘、卧、乘！］、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏学生看拼音，读字组词引导学生分析字形，交流识记方法，注意有侧重引导，不要面面俱到去掉拼音，让学生以开火车”的方式认读2让学生利用识字卡片，相互检测

3、指导写字5让学生观察生字表格，说一说，发现了哪些规律，在写的时候，应该注意什么？1教师重点指导写鸭、灰、蛋三个字，其他学生自己完成2学生描红，练习书写师巡视指正3

三、再读课文，读得正确分段，指名学生读课文注意及时的评价

四、理解自然段L

2、出示课件或图片鸭妈妈在草堆里，等待孩子出示，让学生说说，看到了什么？

1、指名学生读第自然段问学生读出了什么重点理解暖烘烘是什么意思，仿照暖烘烘21再说词语理解卧的意思、出示课件或图片（小鸭子出生），说一说，看到了什么？

3、指名学生读第自然段，问学生读出了什么让学生画出描写丑小鸭的句子，让学生反复地42读一读发现了什么重点体会灰灰的、大大的、瘦瘦的感情色彩让学生也用这样的情感色彩的句式，说说其他小鸭子、讨论你认为人们都叫他丑小鸭对吗？5

五、课后延伸，设置悬念这只丑小鸭出生了，那么面临他的命运如何呢下节课继续学习

六、布置作业。