《乘车》教学反思25

《乘车》教学反思

一、成功之处；

1.注重情境设计乘车是乘客上下车的情境，正好贴切地演示了连加、连减、加减混合运算的道理，帮助学生理解连加、连减与加减混合运算的含义，使他们知道这些算式的来龙去脉，也为今后解决实际问题打下基础

2.注重学生探究意识的培养本节课从读图，到列式，再到计算方法，都是学生的思考所得，教师只是引导、提问，牵引学生掌握新知

二、不足之处

1、课堂容量多本节课教师意在让学生既能看懂图意，又会列式，还会连加、连减及加减混合运算的计算方法，所以设计的内容既有45页新知的三幅图，又有46页练一练的

1、2题（45页新知既需读懂图意，又需列式，还出现了新的计算方法）所以整节课容量有些多

2、目标有些多上述三个目标是本节课都需要掌握的，但是一节课彻底掌握，对学生的期望值过高，应该都有涉及，但重点解决某个目标（会连加、连减及加减混合运算的计算方法，并能正确计算即可）

三、改进措施

1、针对本节课的教学设计进行修改

（1）教学重点改为会连加、连减及加减混合运算的计算方法，并能正确计算

（2）教学内容改为45页的情景只出现2个，以减少新授内容；练习改为47页的

5、6题

2、今后的教学中要将目标定的更明确、更有针对性，以确保每节课有每节课的收获，每节课都能完成预定目标。