《变废为宝》教学设计25

《变废为宝》教学设计教学目标通过学习，让学生知道一些废物还可以变废为宝知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境

1.,培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用

2.的生态环保意识3养成教育训练点通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的能力教学重点使学生知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾教学难点使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识教学方法调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备有关课件课时安排个课时〜教学过程23【课前准备】通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用

1.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃

2.圾的总量有多少，并做简单记录

3.【导入新课】（出示图片“生活垃圾二）师大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获（过渡）【讲授新课】

一、调查交流（板书）.让同学们针对调查情况，分成小组进行交流讨论.大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说

1.学生说说2师通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的3垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了,让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”师一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大的，那么大量的垃圾对我们的生活和4健康都有哪些影响呢？（过渡）

二、说一说垃圾的危害（板书）.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说

1.学生交流.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下2（给同学们介绍有关垃圾危害的知识）

3.师可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？•我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些师这回大家知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体4学一下（过渡）

三、废物巧处理（板书）大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的.学生说说L师垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，2可以分类投放，这样就可以进行回收利用了（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”）.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后

3.是不是也该分类处理垃圾啊！4【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识板书设计变废为宝

一、调查交流

10.

二、垃圾的危害

三、废物巧处理。