《唯物辩证法的发展观》教案26

《唯物辩证法的发展观》教案

一、教材分析唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学联系和发展构成了唯物辩证法的两个总特征本课在第七课的基础上深化，进一步探讨世界的发展状态世界不仅是相互联系的，而且是运动变化和发展的把握了发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和状态

二、学情分析通过《哲学生活》前面两个单元的复习，学生已经明确了什么是哲学；马克思哲学的唯物论、认识论、辩证法的总特征之一联系观并且随着学生生活经验和阅历的增长，这也为本课的学习打下了良好的基础

三、教学理念以新课程理念为指导思想，转变教学理念，由以往的“学生的教师和教师的学生”转变为“教师式学生和学生式教师”，以“教”为中心转变为以“学”为中心，始终把学生的主体性放在首位，充分发挥学生的主体作用教师在课堂中创设情境，通过独学、互学和群学的方式，让学生主动的、积极的、认真的参与到情境当中，从而发现问题、讨论问题、解决问题I、教学目标

1、能理解发展的实质

2、理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的能结合有关现实材料，灵活运用该原理

3、正确把握量变与质变的辩证关系及其指导意义，能理论联系材料，运用量变与质变的辩证关系解决现实问题

五、教学重难点发展的实质，量变和质变的辩证关系

六、教学过程

（一）导入新课展示2018年“两会”热点问题，关于国务院政府机构改革，说明国务院政府机构的变化发展设计意图通过展示国务院一些政府机构的变化，引导学生关注时政热点，将时政热点与教材的理论知识相结合，提高学生分析问题的能力

（二）复习新课【环节一展示考点】

1.能理解发展的实质

2.理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的能结合有关现实材料，灵活运用该原理

3.正确把握量变与质变的辩证关系及其指导意义，能理论联系材料，运用量变与质变的辩证关系解决现实问题设计意图让学生感悟本节课复习目标，在下面的教学环节可以有的放矢【环节二明确考向】

1.本课内容常以漫画、古诗文、俗语、热点等材料，以选择题或主观题形式考查事物发展的普遍性和实质、发展的前进性和曲折性，并常与运动和静止、量变和质变、辩证的否定观等结合起来考杳

02.曼0吊要系统把握发展观中的原理和方法论等内容的运用，关注国务院机构改革、中国发展的新常态、科技创新、祖国统一进程等重大事件学会熟练分析古诗文及与本课内容相关的名言警句设计意图让学生明确考向，提高教学工作的针对性和有效性【环节三整理体系】自然界｛人类社会唯世界是永恒发展的人的认识物辩事物的前进和上升，是新事证发展的实质---------------物的产生和旧事物的灭亡法的前途是光明的发事物发展的途径展道路是曲折的观用发展的观点看问题通过课前预习，学生自主整理知识框架事物发展的状态设计意图通过构建知识的内在联系，从宏观上实现对知识的把握【环节四原理归纳】

1.发展的普遍性和永恒性原理原理内容世界上的一切事物都是变化发展的发展是普遍的、永恒的发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡方法论要求要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题

2.事物发展的趋势原理原理内容事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的方法论要求既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验

3.事物发展的状态原理原理内容A.任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一量变和质变是事物变化发展的两种状态；B.量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果C.质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变事物是不断经过“量变一质变一新的量变一新的质变”永不停息地向前发展的方法论要求A.要重视量的积累，为质变创造条件；B.在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃；C.坚持适度原则，控制量变的限度设计意图原理内容是非主观题重点考查的知识，让学生对本课原理进行总结并识记，学会运用原理分析、解决问题【环节五易错易混】

1.发展是运动变化，运动变化就是发展

2.新出现的事物就是新事物，新事物都是大家喜欢的

3.事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一

4.事物的发展总是从量变开始，因此量变比质变更重要

5.质变是量变的必然结果，所以量变必然引起质变

6.发展是一种质变，质变也就是发展

7.量变引起质变是事物在数量上的增减引起根本性质的变化

8.量变必然引起质变，质变是量变的总和设计意图通过易混易错，夯实学生基础知识，理解易混易错点【环节六学以致用】

1、2017年5月15日至15日，第一届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行.从2013年习近平主席提出“一带一路”倡议已近4年，期间虽然有少数国家对倡议持怀疑态度，但还是得到了许多国家的理解与拥护，积极与中方对接和磋商，推动大型项目建设，取得了令人瞩目的早期收获.这表明（）

①人们对新事物的认识和接受有一个过程

②新事物符合历史发展的必然趋势

③新事物是在旧事物的母体中孕育产生的

④新事物成长的道路是曲折的、迂回的A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④

2、2017年新年前夕，国家主席习近平发表的新年贺词引起国内外媒体高度关注习主席在贺词中提到“新故相推,日升不滞，”下列古语与这句话体现的哲理相一致的是（）

①千钧之力，聚于涓埃

②荣枯相代而弥新

③中流击水，奋楫者进

④明者因时而变，知者随世而制A.

①③B.

②③C.

②④D.

③④

3、大数据、物联网、云计算在给生活带来巨大便利的同时,也给黑客带来可乘之机,令人防不胜防.“道高一尺,魔高一丈”，信息安全的攻防战是一场长期博弈，在可预见的未来谁都难以完全做到高枕无忧.材料给我们的启示是（）A.只有坚持一分为二,才能提升网络信息安全能力B.整体和部分相互联系,从整体着眼才能把握事物C.不能只看到事物发展的前进性，而忽视其曲折性D.主要矛盾对事物发展起决定作用，要抓住事物的关键

4、李克强总理在政府工作报告中指出，健全激励机制和容错纠错机制，给改革创新者撑腰鼓劲，让广大干部愿干事、敢干事、能干成事建立容错纠错机制的哲学依据是（）

①事物的发展是前进性和曲折性的统一

②实践探索中出现的失误总是宝贵财富

③人的认识总要受具体实践水平的限制

④真理是主观性和相对性的辩证统一A.

①④B.

②③C.

②④D.

①③

5、工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念中航工业西安飞机工业有限公司的普通工人李世峰，凭着一把得心应手的榔头和对技术的执着，成为我国飞机制造领域知名的镀金工大师宝剑锋从磨砺出，李世峰出神入化的高超技艺，是用数十年如一日平凡的坚持、磨炼，敲榔头敲出来的结合材料，从事物发展的状态角度并结合自身实际，谈谈给你带来的启迪（9分）提组织答案列纵自我反思设计意图在课堂中创设问题情境，通过讲练结合的方式，让学生主动参与到情境当中，从而实现对本课重难点知识的突破和巩固【环节七思维拓展】结合上述材料，试从经济生活或文化生活角度命题，并写出答题思路经济生活角度:文化生活角度设计意图通过自主命题，提升学生审材料的能力和知识迁移的能力，从而拓展学生的思维能力。