《念奴娇 赤壁怀古》学历案 统编版高中语文必修上册

“人生如梦，无畏前行”诵演舞台——《念奴娇・赤壁怀古》学历案【课题与课时】课题《念奴娇•赤壁怀古》部编版高中语文必修上册第三单元第9课课时1课时【课标要求】

1.选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值

2.学习传统文化经典作品的艺术表现方式，提高自己的写作水平【学习目标】

1.了解诗词大意，品味诗歌意境，理清词人的思路脉络

2.把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏育DJ

3.学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪【评价任务】L通过前备知识提示，了解苏轼等文化常识，明确作品背景，初步感知文本中诗人的情感

4.通过课前预习和环节一自学反馈，夯实基础，初步指向学习目标13,通过环节二中的任务一，在预习基础上，初读鉴赏，把握诗歌的感情基调，完成学习目标

14.通过环节二,设置教学情境，探索作者情感触发的原因，鉴赏词作的豪放风格和艺术表达方式，完成学习目标

25.通过环节二中的任务

三、环节三，拓展延伸，延读苏轼的另一首词作《定风波》，感悟苏轼乐观旷达的心态，完成学习目标3【学习过程】.前备知识了解作者一苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居土，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就诗与黄庭坚并称为“苏、黄”O文名列“唐宋八大家”词与辛弃疾并称为“苏、辛”书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”苏轼自熙宁十年

（1077）四月至元丰二年

（1079）三月，在徐州任知州近两年在徐州期间,他创造了地方行政上的高峰，为徐州做了非常了不起的贡献，为徐州人民留下了很多福祉，为徐州的文旅事业留下了一份宝贵的财富苏轼在徐州的功业可以从五个方面来讲一是抗洪保城,二是开发煤炭，三是劝勉农桑，四是倡导文教，五是治盗安民苏轼在徐州任知州刚三个月，黄河就在曹村决口，苏轼率领军民坚守城池，战胜洪水为了抵御水患，庆祝抗洪胜利，苏轼修建了苏堤和黄楼，后来成了徐州人民怀念苏轼功绩的著名景点【课前预习】

1.了解作者、写作背景和文体相关知识

2.读准字音，认清字形，反复朗读文本，读准节奏

3.在诵读中勾画出富有表现力的词语和诗词中的意象，初步体会选词炼字的精妙

4.分别概括出词的上下阕的主要内容【课中学习】环节一自学反馈

1、基础检测故垒14i纶gudn巾橘qidng橹lu华hud发fa还huan酹16i了liao环节二情境设计“人生如梦，无畏前行”诵演舞台任务一添加舞台背景音乐

1、诵读指导任务边读边标划整首词的节拍和重音节拍是由义脉联系决定的

①四字句，二二式如大江/东去

②五字句，二三式如小乔/初嫁了

③六字句，二四式如一时/多少豪杰重音

①领起性重读遥

②强调性重读尽、是、壁、雪、少、杰、灭、发

2、理出诗歌思路，并概括出词的上下阕的内容

①上阙惊涛拍岸壮赤壁

②下阙人生如梦酹江月任务二选择舞台表演画面

1、按照划分的节奏，有感情的诵读，结合具体诗句，选择最喜欢的表演画面，为这个画面起一个小标题，并说明理由，小组讨论五分钟明确

①惊涛拍岸图乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪运用夸张、比喻和拟人的修辞手法，视觉和听觉相结合，穿、拍、卷等词，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸，澎湃如雪的浪花生动形象地描绘出来，给人以雄伟壮丽、气势恢宏之感

②美女英雄图遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发一个“初”字突出周瑜年少得志，年轻有为以美人衬英雄，更能衬托出周瑜潇洒的风姿

③激烈战斗图羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭突出周瑜的骁勇善战，足智多谋和从容不迫链接背景赤壁之战，曹操号称八十万大军，周瑜可用兵力仅有三万，三万抵抗八十万，可想而知这是一场怎样凶险、血腥的战役面对如此危局，周瑜却能用仅有的三万人马，轻而易举地战胜曹操八十万大军，更加突出周瑜的骁勇善战，足智多谋和才华横溢

④诗人落魄图故国神游，多情应笑我，早生华发由凭吊周郎而联想到作者自身，借周瑜的“雄姿英发”反衬自己的“早生华发”，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨

2、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为何词人独独怀念周瑜明确:对比当中，哀叹自我j/R*tT\•/J•周瑜年龄47年龄34生活屡遭不幸生活幸福美满外表早生华发外表英俊儒雅职位团练副使职位东吴都督际遇功成名就际遇功业未就仰慕英雄怀古伤今词人面对赤壁之景，进而想到了赤壁之战中的英雄一周瑜，从此情此景，追忆风流人物，仰慕英雄，怀古伤今

3、作者发出的慨叹“人生如梦，一尊还酹江月你又是如何理解的？是消极的哀叹，还是旷达的吟咏？【链接写作背景】这首词是宋神宗元丰五年

（1082）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余苏轼由于诗文讽喻新法，新派官僚罗织论罪，而被贬，心中有无尽的忧愁，于是四处游山玩水以放松情绪正巧来到黄州城外的赤鼻矶，这里壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光，感叹时光易逝苏轼在政治上坚决反对王安石变法，还写了一些诗文予以揭露和讽刺，引起了王安石为首的新党派官员的不满于是污蔑苏轼以诗文诽谤朝廷元丰二年苏轼被抓入乌台，随后被捕入狱，受尽折磨，后因宋徽宗怜悯，免其死罪，年底结案出狱，以黄州团练副使的名义被贬谪到黄州【拓展延读】定风波宋•苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴《定风波》通过野外偶遇风雨这一生活小事，在雨中潇洒徐行的举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀，寄寓着超凡脱俗的人生理想明确“人生如梦”是词人在遭受贬抑之下的自慰之词“一尊还酹江月”是要向江月倾诉自己壮志难酬的苦闷在江月、江风中举杯逍遥，词人在失落中得到了暂时的解脱在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解人生几何，何必太计较得失？不如放眼大江，举杯赏月！任务三评论舞台表演

1、舞台演出后，你发了一个朋友圈，那么穿越到现代的苏轼在这条朋友圈下面会评论什么呢？北边的同学思考发什么朋友圈，南边的同学化身穿越而来的苏轼，思考你会评论什么内容？环节三小结作业通过读一首诗词读一位诗人，苏轼一生不是在被贬，就是在被贬的路上，但他为我们展现的却是一颗屡遭挫折,却从未颓丧的心，希望今后遭遇挫折之时，大家也能秉持人生如梦，无畏前行的态度课下请同学们根据本节所学内容和你对苏轼的了解，担任小小心理咨询师，完成患者心理诊断书，下节课找同学分享。